5.2 图形的全等 同步练习及答案.docx

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1、5.2 图形的全等 同步练习本课导学点击要点 _是图形的全等学习策略 解决本节习题应把握全等的概念和特征中考展望 本节知识在中考中单独考查时可能以设计题形式出现随堂测评基础巩固一、训练平台（第13小题各8分，第4小题12分，共36分）1下列命题错误命题的个数是（ ）只有两个三角形才有完全重合；如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相同； 两个正方形一定是全等形； 边数相同的图形一定能互相重合 A4个 B3个 C2个 D1个2全等图形都相同的是（ ） A形状 B大小 C边数和角度 D形状和大小3把两个全等的三角形，两两拼在一起，所得的两个图形，一定还是（ ） A三角形 B四边形 C六边形 D不

2、能确定4找出图5-36中的全等图形能力升级二、提高训练（每小题16分，共32分）1观察下面的图案（如图所示），你能发现其中的全等图形吗？2随意散落在地上的几张相同规格的纸（如图所示），我们将它们放在一起，使它们完全重合这说明了什么？三、探索发现（共16分）你能把图所示的圆分成两个全等的图形吗？能分成四个全等的图形吗？还能继续分下去吗？四、拓展创新（共16分） 如图所示，请你把下列梯形分成四个全等的四边形中考演练 你能把一个等边三角形（如图所示）分成三个全等的图形吗？画图说明，画出三个图来答案：本课导学 形状相同且大小相等随堂测评一、1B 2D 3D 4A与M，B与Q，C与Z，D与Y，E与N，F与P，G与R，H与X二、1略 2形状、大小相同的图形，经过运动后一定能完全重合，它们是全等形三、画任意一条直径，就可分为两个全等形，画出互相垂直的直径就可以分成四个全等形，还可以继续分下去四、如图所示：中考演练可以有多种画法，围绕着等边三角形的中心来画，图略