10.4 探索三角形相似的条件(3)同步练习(含答案).docx
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1、10.4探索三角形相似的条件(3)班级 姓名 学号 学习目标:1、通过探索与交流,得出两个三角形只要具备三边对应成比例,即可判断两个三角形相似的方法;2、尝试选择判断两个三角形相似的方法,进一步解决生活中一些简单的实际问题, 初步发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理意识。学习重点:两个三角形相似的条件(三)的选择和应用.学习难点:两个三角形相似的条件(三)的探究思路. 教学过程一、情境引入:ABCABCBC探索两个三角形相似,可以从哪几个方面考虑找条件?两个全等三角形一定相似吗?如果相似,相似比是多少?两个相似三角形一定全等吗?对照判定两个三角形全等的方法,猜想判定两个三角形相似还可能有什么
2、方法?二、探究学习:1、探索三角形相似的条件(三)已知ABC, (1)画ABC,使得; (2)比较A与A的大小;由此,你能判断ABC和ABC相似吗?为什么?设,改变k的值的大小,再试一试,你能判断ABC和ABC相似吗?解:假设ABAB,在AB上截取ABAB,过点B作BCBC,交AC于点C,在ABC与ABC中,BCBC,ABCABC,又,ABABBCBC,CACA,ABCABC,ABCABC;概括总结:判定方法三:如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似;几何语言:在ABC和ABC中, ABCABC试一试:(1)在ABC与中,若AB=3, BC=4,AC=5,
3、=6,=8,=10, ABC与相似吗? (2)在ABC与中,若AB=3, BC=3,AC=4,=6,=6,=10 ABC与相似吗?三、实践应用:1、典型例题:例1根据下列条件,判断ABC与是否相似,并说明理由。(1) A100,AB5cm,AC7.5cm, 100,8cm,12cm;(2) AB4cm,BC6cm,AC8cm, 12cm,18cm,24cm.例2、(1)下列说法不正确的是 ( ) A、两角对应相等的两个三角形相似 B、两边对应成比例的两个三角形相似C、两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似 D、三边对应成比例的两个三角形相似(2)下列各组三角形中,两个三角形能够相似的是 (
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