10.1 统计调查(第2课时)教案.docx

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1、10.1统计调查（2）用扇形图形描述数据教学目标1、进一步体会扇形统计图的特点，学会制作扇形统计图；2、使学生独立地从统计图中尽可能多地获取信息3、感受统计制图在实际生活中的意义教学重点掌握扇形统计图的提点，并懂得制作扇形统计图教学难点制作扇形统计图提出问题，创设情境信息1：某医院宣传栏中有一则海报：（c）40岁以上（b）10岁-24岁其他10%牙周病75%龋齿15%牙周病5%龋齿70%其他25%（a）全体龋齿38%其他18%牙周病44% 失去牙齿的原因（1985年卫生部全国调查）你从上面海报中能获取什么信息？导入新课 问题：（1）如课本彩图，图中给出了2000年我国第五次人口普查各类受教育人

2、口在总人口中所占的百分比。怎样用统计图表示这些信息？（2）如果用扇形统计图，如何确定圆心角度数？圆心角=360百分比思考：a.扇形面积越大，圆心角的度数越 ；b.扇形面积越小，圆心角的度数越 .解：总人口：126583文化程度大学高中初中小学文盲其他人数/万4571141094298945191850711216占总人口的百分比（精确到1%）4%11%34%36%7%9%圆心角度数（精确到度）14401221302532制作扇形统计图的要求：（1） 根据有关数据先算出各部分在总体中所占的百分比：百分比=各部分数据总体数据100%；（2） 根据各部分所占的百分比计算出各部分扇形圆心角的度数：圆心角=360百分比；（3） 按比例，取适当半径画一个圆；（4） 按扇形圆心角的度数用量角器在圆内量出各个扇形的圆心角的度数；（5） 在各扇形内写上相应的名称和百分数，并用不同的标记把各扇形区别开来；（6） 写上统计图的名称及制作时间.III课堂练习：课后练习IV课堂小结（1）什么叫扇形图，扇形图有什么特点？（2）怎样制作扇形统计图V布置作业1、课本练习：1，2，5题2、同步练习