2016年人教版六年级语文上册第六单元提升练习题及答案.docx

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1、第六单元提升练习一、字音练习。1.看拼音,写字词。wi采() pn pi() xin()弱 y wi()2.给加点的字注音。潇()洒 鼾()声 逸()闻亲昵() 萤()火虫 花梗()3.写出下列汉字的同音字,并分别组词。 二、词语积累。()()来迟 雨雪()() 断断()() 偷偷()()白雪()() 潮()潮()1.把上面的词语补充完整。2.“潮()潮()”中填入的两个字是一对(近义反义)词。我能再仿写两个这样的词语:、。3.上面的词语中,描写天气的有、,我平时还积累了不少这样的词语,如、。三、句子练习。1.纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙沙伴唱,还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫,把

2、爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。(1)用“”画出句中的拟声词,再写出两个你平时积累的: 、 。(2)这句话运用了的修辞手法,请你再仿写一句: 2.“扶”的拟人化更准确,既写出了风的轻微、柳的纤弱,又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的姿态。(用句中的关联词语造句) 3.七八个星天外,两三点雨山前。(写至少含有两个数字的古诗句) 4.空山新雨后,天气晚来秋。 翻译诗句: 这是描写秋天景色的诗句,请你再写出这样的古诗句: 5.仿写诗句。我(指太阳)带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖 我带着满身的露水我带着 四、根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空。1.当我们浪费粮食时,爷爷经常用唐代李绅的两

3、句诗来教育我们: 。2.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟中的两句: 。3.现在人们常用送杜少府之任蜀州中的两句名句“ ”来表达对远别好友的深情厚谊。4.在期末写评语时,老师会祝你来年。5.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起李白的两句诗: 。6.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在这时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是。五、品味诗歌。1.诗经采薇(节选)中有两对反义词,分别是( )( ),( )( )。2.天净沙秋中连续描写六个典型景物的诗句:“,。”3.春夜喜雨是朝诗人的名篇之一,历来为人们传诵。作者细致地刻画了的夜景,表

4、达了他心情。4.西江月夜行黄沙道中是一首吟咏风光的词。这首词描写的时间是 ,地点是。5.给诗加“腰”一文说明古诗特别注重遣词用字,可以体现炼字的诗句我知道还有。六、口语交际。致老鼠是一首有趣的童诗。小诗人把老鼠当成自己的朋友,对有缺点的朋友没有歧视。面对好朋友的某一个缺点,如不讲卫生、爱迟到、说话刻薄等,你会怎样和他(她)沟通,来帮助他(她)改正呢? 七、阅读古诗,回答问题。凉州词唐王之涣黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。【注释】远上:远远向西望去。孤城:指孤零零的戍边的城堡。何须:何必。杨柳:折杨柳曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。度:吹到过。1.给下列加点

5、的字注音。羌( )笛 万仞()2.这首诗中为人们所传诵的经典诗句是“ ”。3.这首诗是对环境的描写,主要描写了 等景物。4.结合注释,翻译后两句诗。 5.对古诗理解不恰当的一项是( )A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。B.“杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树。C.诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入情感抒发。D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。八、习作。同学们,快乐的时光总是让人记忆深刻,让人回味无穷,让人念念不忘请发挥你的想象,以“快乐”为题写一首小诗吧。字数不少于400。第六单元提升练习参考答案一、1.薇澎湃纤依偎2.xiohny

6、nynn3.摇动遥遥远流淌躺躺倒佯装杨杨树二、1.姗姗霏霏续续摸摸皑皑起落2.反义人来人往七上八下3.雨雪霏霏白雪皑皑鹅毛大雪狂风暴雨三、1.(1)沙沙呱呱哗哗咕咕(2)拟人河边的柳树迎着风翩翩起舞。2.这种文具既美观,又实用。3.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。4.幽静的山刚刚下过雨,天气像晚来的秋天。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。5.凉爽的风儿我带着欢快的鸟鸣四、1.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦2.谁言寸草心,报得三春晖3.海内存知己,天涯若比邻4.更上一层楼5.飞流直下三千尺,疑是银河落九天6.山重水复疑无路,柳暗花明又一村五、1.来往今昔2.孤村落日残霞轻烟老树寒鸦3.唐杜甫春天对春雨来得及时的喜悦4.田园夏天的夜晚有山有水的农村田野5.“春风又绿江南岸”六、略七、1.qinrn2.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关3.自然黄河、白云、孤城、山4.何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢,原来玉门关一带春风是吹不到的呀! 5.D八、略 不用注册，免费下载！