漳州市2019-2020学年九年级语文上学期期末试卷.docx
《漳州市2019-2020学年九年级语文上学期期末试卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《漳州市2019-2020学年九年级语文上学期期末试卷.docx(17页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019-2020学年福建漳州九年级上语文期末试卷一、默写题1. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)长风破浪会有时,_。(李白行路难(其一) (2)沉舟侧畔千帆过,_。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) (3)_,人迹板桥霜。(温庭筠商山早行) (4)_,湘水无情吊岂知?(刘长卿长沙过贾谊宅) (5)伤心秦汉经行处,_。(张养浩山坡羊潼关怀古) (6)大雪三日,_。(张岱湖心亭看雪) (7)水调歌头明月几时有中,苏轼化用月赋“隔千里兮共明月”的词句,对月亮寄予美好情思的句子是_,_。 (8)出师表中诸葛亮劝谏后主对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是_,_。二、单选题2. 下列句子没有语
2、病的一项是( ) A.在学习生活中,我们应该注意培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。B.他的英雄事迹,强烈地震撼着读者的心灵,在不知不觉中受到了深刻的教育。C.那些事物能够经受住岁月淘洗的原因,是因为它们总会留下不同凡响的价值。D.一个人能否成为真正的阅读爱好者,关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。三、综合读写3. 阅读下面的文字,按要求作答。生命是多么深邃_(Ashu Bsu)的话题,它包含着人世间一切最极致的体验。生命可以是“能够被毁灭,但不能够被打败”那般顽强,也可以是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”那般博大。生命如果有颜色,会不会看上去就像梵高的向日葵和星空;甲_。生命的意义
3、是如此厚重,无论我们怎样乙_(A尽心尽力 B全力以赴)都不为过。因为我们生而为人,生而为众生。杰克伦敦曾经说过一句话,愿我的生命如同那最xun_(A煊 B绚)烂的流星,愿它的每一颗都绽放着动人的丙_(A光辉 B色彩)。这也是对生命的一种诠释,生命本来就应该充满着光和热。 (1)为文中处画线字选择正确读音,根据处拼音选择正确的汉字,只填序号。处_处_ (2)从文中乙丙处选择最符合语境的词语填入横线,只填序号。乙_丙_ (3)下列填入文中甲处的语句,衔接最恰当的一项是( ),只填序号。A.生命如果有态度,是不是听上去就是贝多芬的田园和英雄。B.只要生命有态度,是不是听上去就是贝多芬的田园和英雄。C
4、.只要生命有态度,听上去是不是就是贝多芬的田园和英雄。D.生命如果有态度,听上去是不是就是贝多芬的田园和英雄。四、古诗词鉴赏4. 阅读下面文本,完成下列各题。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事,故国东来渭水流。 (1)下列对诗的理解和分析不正确的一项是( )A.该诗景别致凄美,情愁苦悲怆,意蕴藉苍凉,境雄阔高远,堪称晚唐登临之作的翘楚。B.诗句中“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬,“万里”则极言愁思空间之广大。C.该诗中“山雨欲来风满楼”是千古名句,常转用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。D.诗中以遍地绿芜
5、、黄叶高林来渲染秦苑、汉宫的荒废,这些景致为诗人傍晚远眺实景。 (2)诗中哪个字奠定了全诗的感情基调?产生此情感的缘由是什么?请简要分析。5. 阅读下面文本,完成下列各题。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事,故国东来渭水流。 (1)下列对诗的理解和分析不正确的一项是( )A.该诗景别致凄美,情愁苦悲怆,意蕴藉苍凉,境雄阔高远,堪称晚唐登临之作的翘楚。B.诗句中“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬,“万里”则极言愁思空间之广大。C.该诗中“山雨欲来风满楼”是千古名句,常转用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。D.
6、诗中以遍地绿芜、黄叶高林来渲染秦苑、汉宫的荒废,这些景致为诗人傍晚远眺实景。 (2)诗中哪个字奠定了全诗的感情基调?产生此情感的缘由是什么?请简要分析。五、文言文阅读6. 阅读下面文本,完成下列各题。沧浪亭记归有光图文瑛居大云庵,环水,即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作沧浪亭记,曰:“昔子美之记,记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”余曰:昔吴越有国时,广陵王镇吴中,治南园于子城之西南;其外戚孙承祐,亦治园于其偏。迨淮海纳土,此园不废。苏子美始建沧浪亭,最后禅者居之:此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年,文瑛寻古遗事,复子美之构于荒残灭没之余:此大云庵为沧浪亭也。夫古今之变,朝市改易。尝登姑苏之台,望五
7、湖之渺茫,群山之苍翠,太伯、虞仲之所建,阖闾、夫差之所争,子胥、种、蠡之所经营,今皆无有矣。庵与亭何为者哉?虽然,钱镠因乱攘窃,保有吴越,国富兵强,垂及四世。诸子姻戚,乘时奢僭,宫馆苑囿,极一时之盛。而子美之亭,乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载不与其澌然而俱尽者则有在矣。文瑛读书喜诗,与吾徒游,呼之为“沧浪僧”云。【注释】浮图:僧人。苏子美:苏舜钦,字子美,曾建沧浪亭,作沧浪亭记。吴越:五代十国之一。僭:超越名分(的享受)。澌:冰块消融。 (1)解释下列画线词在文中的意思。浮图文瑛居大云庵 居:_亟求余作沧浪亭记 作:_尝登姑苏之台 尝:_乃为释子所钦重如此 为:_ (2)下列对文中
8、画线句子的断句,正确的一项是( )A.可以见士之欲/垂名于千载不与其澌然/而俱尽者则有在矣B.可以见士之欲垂名于千载/不与其澌然而俱尽者/则有在矣C.可以见士之欲/垂名于千载不与其澌然而俱尽者/则有在矣D.可以见士之欲垂名于千载/不与其澌然/而俱尽者则有在矣 (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。夫古今之变,朝市改易。昔子美之记,记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。 (4)怀古抒情是本文主要写作特色,请简要分析。7. 阅读下面文本,完成下列各题。沧浪亭记归有光图文瑛居大云庵,环水,即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作沧浪亭记,曰:“昔子美之记,记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”余曰:昔吴越有国时,广陵
9、王镇吴中,治南园于子城之西南;其外戚孙承祐,亦治园于其偏。迨淮海纳土,此园不废。苏子美始建沧浪亭,最后禅者居之:此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年,文瑛寻古遗事,复子美之构于荒残灭没之余:此大云庵为沧浪亭也。夫古今之变,朝市改易。尝登姑苏之台,望五湖之渺茫,群山之苍翠,太伯、虞仲之所建,阖闾、夫差之所争,子胥、种、蠡之所经营,今皆无有矣。庵与亭何为者哉?虽然,钱镠因乱攘窃,保有吴越,国富兵强,垂及四世。诸子姻戚,乘时奢僭,宫馆苑囿,极一时之盛。而子美之亭,乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载不与其澌然而俱尽者则有在矣。文瑛读书喜诗,与吾徒游,呼之为“沧浪僧”云。【注释】浮图:僧人。苏子美
10、:苏舜钦,字子美,曾建沧浪亭,作沧浪亭记。吴越:五代十国之一。僭:超越名分(的享受)。澌:冰块消融。 (1)解释下列画线词在文中的意思。浮图文瑛居大云庵 居:_亟求余作沧浪亭记 作:_尝登姑苏之台 尝:_乃为释子所钦重如此 为:_ (2)下列对文中画线句子的断句,正确的一项是( )A.可以见士之欲/垂名于千载不与其澌然/而俱尽者则有在矣B.可以见士之欲垂名于千载/不与其澌然而俱尽者/则有在矣C.可以见士之欲/垂名于千载不与其澌然而俱尽者/则有在矣D.可以见士之欲垂名于千载/不与其澌然/而俱尽者则有在矣 (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。夫古今之变,朝市改易。昔子美之记,记亭之胜也。请子记
11、吾所以为亭者。 (4)怀古抒情是本文主要写作特色,请简要分析。8. 阅读下面文本,完成下列各题。沧浪亭记归有光图文瑛居大云庵,环水,即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作沧浪亭记,曰:“昔子美之记,记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”余曰:昔吴越有国时,广陵王镇吴中,治南园于子城之西南;其外戚孙承祐,亦治园于其偏。迨淮海纳土,此园不废。苏子美始建沧浪亭,最后禅者居之:此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年,文瑛寻古遗事,复子美之构于荒残灭没之余:此大云庵为沧浪亭也。夫古今之变,朝市改易。尝登姑苏之台,望五湖之渺茫,群山之苍翠,太伯、虞仲之所建,阖闾、夫差之所争,子胥、种、蠡之所经营,今皆无有矣。庵与亭何为者
12、哉?虽然,钱镠因乱攘窃,保有吴越,国富兵强,垂及四世。诸子姻戚,乘时奢僭,宫馆苑囿,极一时之盛。而子美之亭,乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载不与其澌然而俱尽者则有在矣。文瑛读书喜诗,与吾徒游,呼之为“沧浪僧”云。【注释】浮图:僧人。苏子美:苏舜钦,字子美,曾建沧浪亭,作沧浪亭记。吴越:五代十国之一。僭:超越名分(的享受)。澌:冰块消融。 (1)解释下列画线词在文中的意思。浮图文瑛居大云庵 居:_亟求余作沧浪亭记 作:_尝登姑苏之台 尝:_乃为释子所钦重如此 为:_ (2)下列对文中画线句子的断句,正确的一项是( )A.可以见士之欲/垂名于千载不与其澌然/而俱尽者则有在矣B.可以见士之
13、欲垂名于千载/不与其澌然而俱尽者/则有在矣C.可以见士之欲/垂名于千载不与其澌然而俱尽者/则有在矣D.可以见士之欲垂名于千载/不与其澌然/而俱尽者则有在矣 (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。夫古今之变,朝市改易。昔子美之记,记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。 (4)怀古抒情是本文主要写作特色,请简要分析。9. 阅读下面文本,完成下列各题。沧浪亭记归有光图文瑛居大云庵,环水,即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作沧浪亭记,曰:“昔子美之记,记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”余曰:昔吴越有国时,广陵王镇吴中,治南园于子城之西南;其外戚孙承祐,亦治园于其偏。迨淮海纳土,此园不废。苏子美始建沧浪亭,最后禅
14、者居之:此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年,文瑛寻古遗事,复子美之构于荒残灭没之余:此大云庵为沧浪亭也。夫古今之变,朝市改易。尝登姑苏之台,望五湖之渺茫,群山之苍翠,太伯、虞仲之所建,阖闾、夫差之所争,子胥、种、蠡之所经营,今皆无有矣。庵与亭何为者哉?虽然,钱镠因乱攘窃,保有吴越,国富兵强,垂及四世。诸子姻戚,乘时奢僭,宫馆苑囿,极一时之盛。而子美之亭,乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载不与其澌然而俱尽者则有在矣。文瑛读书喜诗,与吾徒游,呼之为“沧浪僧”云。【注释】浮图:僧人。苏子美:苏舜钦,字子美,曾建沧浪亭,作沧浪亭记。吴越:五代十国之一。僭:超越名分(的享受)。澌:冰块消融。 (
15、1)解释下列画线词在文中的意思。浮图文瑛居大云庵 居:_亟求余作沧浪亭记 作:_尝登姑苏之台 尝:_乃为释子所钦重如此 为:_ (2)下列对文中画线句子的断句,正确的一项是( )A.可以见士之欲/垂名于千载不与其澌然/而俱尽者则有在矣B.可以见士之欲垂名于千载/不与其澌然而俱尽者/则有在矣C.可以见士之欲/垂名于千载不与其澌然而俱尽者/则有在矣D.可以见士之欲垂名于千载/不与其澌然/而俱尽者则有在矣 (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。夫古今之变,朝市改易。昔子美之记,记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。 (4)怀古抒情是本文主要写作特色,请简要分析。六、现代文阅读10. 阅读下面文本,完成下
16、列各题。运河号子眺望着运河波光粼粼的河面,只要想起一生中快乐的时光,非物质文化遗产“通州运河船工号子”传承人赵庆福便情不自禁地喊了起来:“摇哇嘿,摇嘿,摇哇嘿。出了天津卫,直奔北京城”喊号有“毒”,一旦迷上,就是一辈子。忆起往日时光,赵庆福沧桑的面容漾起浅浅笑意,一任思绪越飘越远因名字中的“福”字,乡亲们习惯喊他“小福子”。1931年,小福子出生在通州永顺镇盐滩村,村子因曾是盐的集散地而得名,那时南方过来的盐都要先卸到这里,然后再运到京城。此外,这里还是丝绸、瓷器等物件的集散地。靠着运河,村子里几乎家家都有船,靠运输货物吃饭。八岁的小福子打小就爱到船上玩耍,拥有浑圆厚实的小身板的他活脱脱就是一
17、只小水獭。那时候赵家要物色日后能够领号的后生,大人们一合计就挑中了机灵的小福子。自此,上了半年私塾的小福子开始了他的漕运时光。他耳濡目染学会了船工号子,天天喊号,就连午夜呓语都有号声响起,都快魔怔了。跑漕运,白天不管是刮风下雨,都得照走不误,晚上船舱里一窝就是一觉。运河两边都是纤夫光脚踩出来的野道,那时纤夫没人穿鞋,尽管脚上布满老茧,但走河滩的时候还是经常蹭出血泡。脚上手臂上的青筋随着拉纤时的节奏凸起落下,如运河般涨落。跑漕运,领号和舵手默契配合至关重要。航道险象环生,底下有淤泥、浅滩、烂树沉木,一不留意就搁浅了。货船就怕搁浅,搁浅后搁在活沙上相当麻烦,活沙有反作用力,凭蛮力抬是抬不动的。这之
18、前,领号的就得喊“闯滩号”:“嘿哟嘞,嘿嘿”水性好的船工下水靠着船帮两侧,随着号子的节奏左右晃悠推船,把船蹭到水深的地方,继续前行。领号的除了嗓门要透亮,还要有行船经验,喊得恰到好处就会事半功倍,若船都搁浅了才想起来喊号子,那就是“欠揍”。运河号子要发自肺腑地喊出来,每个船帮都有拉纤领号的,一天二十四小时号声彼此起伏。跑漕运,到哪一步了都有对应的号子,比如起锚号、摇橹号、出仓号、立桅号等,演唱形式除起锚号为齐唱外,均为一领众和。过去的船帮,长年跑同一段漕运,彼此间虽是竞争关系,但是重情义讲团结。比方说前边百里地有一个坡儿塌陷,或者是洪水来势汹汹冲倒了岸边的大树没到河中看不到,路过此段船帮的领号
19、会提前告知迎面逆行船帮的领号“路况”,互相提个醒是规矩。小福子悟性高,不出半年光景,就能跟着长辈们跑船下天津了。可是好景不长,1940年开始,京城赶上三年大旱,大运河干涸断流。没活干了,船工们只能自谋生路。满打满算,小福子跑篷也就两三年。十二岁后小福子曾在一个戏班唱了五六年戏,京剧演员天天早晚“咿咿呀呀”吊嗓,小福子却周而复始喊号,这成了戏班里的新鲜事。1949年,解放军的大部队过通州运河需要搭浮桥。会领号的小福子带着八个自然村的村民喊着“劳动号子”打桩搭桥,一夜之间,百米长十米宽的两座浮桥横跨通州东关两岸。新中国成立后,盐滩村成立了一支副业队,小福子是架子工。参与建设北京十大建筑时,他把京平
20、梆子融入劳动号子,修建东西长安街打夯喊号子,修十三陵水库也去喊过号子。如今,通州运河船工号子在他家已经传了四代,老爷子执着地认为,这船工号子不能失传,得让后代永远记住先人们曾经是怎样劳作生活的,否则,根就断了。(有删改) (1)下列对选文的理解和分析不正确的一项是( )A.领号和舵手默契配合至关重要,领号的除了嗓门要透亮,还要有行船经验。B.文章关注船工的生活,行文脉络清晰,朴素的语言中蕴含厚重的历史感。C.货船搁浅在活沙上相当麻烦,此时领号的就得喊“闯滩号”避险。D.跑漕运,每一步都有对应的号子,演唱形式除起锚号外均为一领众和。 (2)选文第段为何介绍赵庆福的出生地? (3)文中以运河号子为
21、线索,叙写了赵庆福一生的漕运时光印记,请简述其相关经历。 (4)结合语境,按照要求赏析。脚上手臂上的青筋随着拉纤时的节奏凸起落下,如运河般涨落。(请从修辞角度赏析句子)水性好的船工下水靠着船帮两侧,随着号子的节奏左右晃悠推船,把船蹭到水深的地方,继续前行。(赏析画线词语) (5)文章结尾,老爷子为什么执着地认为运河号子不能失传?请简要分析。11. 阅读下面文本,完成下列各题。运河号子眺望着运河波光粼粼的河面,只要想起一生中快乐的时光,非物质文化遗产“通州运河船工号子”传承人赵庆福便情不自禁地喊了起来:“摇哇嘿,摇嘿,摇哇嘿。出了天津卫,直奔北京城”喊号有“毒”,一旦迷上,就是一辈子。忆起往日时
22、光,赵庆福沧桑的面容漾起浅浅笑意,一任思绪越飘越远因名字中的“福”字,乡亲们习惯喊他“小福子”。1931年,小福子出生在通州永顺镇盐滩村,村子因曾是盐的集散地而得名,那时南方过来的盐都要先卸到这里,然后再运到京城。此外,这里还是丝绸、瓷器等物件的集散地。靠着运河,村子里几乎家家都有船,靠运输货物吃饭。八岁的小福子打小就爱到船上玩耍,拥有浑圆厚实的小身板的他活脱脱就是一只小水獭。那时候赵家要物色日后能够领号的后生,大人们一合计就挑中了机灵的小福子。自此,上了半年私塾的小福子开始了他的漕运时光。他耳濡目染学会了船工号子,天天喊号,就连午夜呓语都有号声响起,都快魔怔了。跑漕运,白天不管是刮风下雨,都
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 漳州市 2019 2020 学年 九年级 语文 学期 期末试卷
限制150内