广州市天河区2019-2020学年五年级语文上册期末试卷.docx

《广州市天河区2019-2020学年五年级语文上册期末试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广州市天河区2019-2020学年五年级语文上册期末试卷.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年广东省广州市天河区五年级（上）期末语文试卷一、选择题（共6分）1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.一亩（mu） 悄然（qio） 凛冽（1n） 梭子（su）B.大臣（chn） 抵御（y） 筛选（shui） 眼睑（jin）C.偏僻（b） 绰号（chu） 酿酒（ling） 馈赠（ku）D.誉写（tng） 嫉妒（j） 执拗（ni） 枝杈（ch）2. 下列句中没有错别字的一项是（ ） A.涨潮了，渔船在夜慕中缓缓走进人们的视野，给细软的沙滩带来一抹悠然。B.来到长白山顶上，我们置身于冰天雪地之中，领掠了壮丽的北国风光。C.呻没有片刻迟疑，也没有丝毫胆怯，他镇定

2、自若，完成了精湛的高空表演。D.那个工厂偷工减料制造的劣质皮鞋，工商部门已完全没收和消毁。3. 下面句子加点的成语，运用恰当的一项是（ ） A.为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。B.以前小镇山清水秀，自从建了工厂，这里便烟尘四起，早已让人刮目相看了。C.有的人在生活中一遇到挫折就自暴自弃，内忧外患，没有了生活的勇气。D.莫言获得了诺贝尔文学奖，记者们众星拱月般围着采访他。二、判断题，下列说法对的打“”，错的打“”（每空1分，共4分）4. 林杰的乞巧和秦观的鹊桥仙是根据牛郎织女的故事而创作的诗词。_（判断对错） 5. “知之为知之，不知为不知，是知也。”这一句让我们懂得了做

3、学问要实事求是。_（判断对错） 6. “鲨鱼游速极快，最高每小时可达 70 公里这个速度是百米奥运冠军速度的近 2 倍。”这句用到的说明方法有打比方、作比较、列数字。_（判断对错） 7. “明月松间照，清泉石上流”这句诗中有静态和动态的描写，描绘了秋山晚景明净清幽的画面。_（判断对错） 三、读拼音，写词语（每空0.5分，共8分）8. 与 h xio_而过的流星体相比，光的速度令人nn y zh xn_。 9. 我不rn xn_看着母亲用jn li_的手数着揉得皱皱的毛票。 10. 地道的出口也开在yn b_的地方。有的在旁边挖一个xin kng_，弯的地方挖一些岔道，用来m hu_敌人。 四、

4、按要求改写句子（6分）11. 爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）_ 12. 请用修改符号修改病句。虽然日记里的文字并不优美，并且那些成长过程中的真实感受，很值得回味。 13. 根据要求用“果实”一词写句子。当表示“被子植物具有的果皮和种子的器官”时：_当表示“努力的成果”时：_ 五、根据课文内容填空（每空1分，共8分）14. （1）“王师北定中原日，_。”摘自_，作者是_。 14. （2）“_，直把杭州作汴州”摘自题临安邸，作者是林升。14. （3）“我劝天公重抖擞，_”摘自己亥杂诗，作者是龚自珍。14. （4）“_，穿尽红丝几万条”摘自_，作者是林杰。14. （5）“问

5、渠那得清如许？_。”摘自观书有感 其一，作者是朱熹。六、语言实践（4分）15. 有些家长为了鼓励孩子多参加劳动，给孩子支付劳务报酬，如扫地一次支付1元，刷碗一次支付2元对这种做法，你是怎么看的？请谈谈你的观点和理由。（不少于50字）_ 七、阅读理解（24分）16. 阅读：白鹭白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）在清

6、水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好，人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠，那是清澄的形象化。而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（选自五年级上册课文白鹭） （1）将下面的字依次填入文中的括号里，最恰当的一组是（ ）A.长 白 短 黑B.黑 白 长 短C.长

7、 短 白 黑D.黑 短 白 长 （2）本文赞美的是白鹭，为何要在文中加入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？_ （3）课文第自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图起一个名字。_ （4）下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是（ ）A.文章的第自然段和第自然段在行文中是首尾呼应的关系。B.文中破折号的作用是表示意思的转折。C.文章第自然段运用了排比句。突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩。D.“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，以此反衬白鹭宁静悠然的美。17. 阅读：风筝天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一

8、定要问我：“一丈等于多少米？”我说：“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目是一丈等于所少米，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。（注：“跳脚”指的是因焦虑或发怒而跺脚。）其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管教我读书。第一次看红楼梦是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。后来，我和姐姐先后去下乡插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈的手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里

9、，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一篇散文。”这回倒真让我心下一动，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正，她比编辑严格得多。意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里。每一篇东西总是先寄给她看，不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见后

10、，再考虑他的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于，有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前一封信，随我去了，接到这封信，我忽然有一种怅然若失的感觉，风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽了下来，不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了。小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去。可无奈大人要我学外语，请来教师，一周三次上英语课。我只能敷衍应付，到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课，如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语没苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。不由想，假如父母对我严加管教，也许这会儿早能看

11、懂原版著作了。再一想，假如大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。英语没管好，画画的天赋也管没了，到是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦想来想去，儿女总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品，风筝或许是永远挣不断线的。（作者：王安忆选自思维与智慧、2018年2月刊 有删改） （1）请为本文拟一个题目：_ （2）对文章的理解，下列说法有误的一项是（ ）。A.作者的妈妈是一位重视对孩子的教育、听顺孩子志趣的母亲。B.这是作者的一篇自传类文章，讲述作者对妈妈管教方式的感悟。C.本文把“风筝”比作作者，把“风筝线”比作妈妈对作者的关爱和管教。D.妈妈对作者写作的要求极其严格，作

12、者最初的写作也有赖于她的指点。 （3）“不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了。”对这句话的理解正确的一项是（ ）A.不论怎样，对作者的不听从管教，妈妈不再有怨言了。B.作者对妈妈的放手不管心生不满，期望妈妈能陪伴左右。C.作者脱离妈妈的管教后，不管结果如何，她再也不抱怨妈妈了。D.没有“风筝线”的束缚，作者失去了对人生的追求，也不再有怨言。 （4）简要概括作者两次跳脚的原因。第一次：_第二次：_ （5）联系全文或生活实际，谈谈你对家长的关爱与管教的认识。_八、按要求写作文（任选一题：40分）18. 联著名作家汪曾祺有一本书叫生活，是很好玩的，他说，我们应该对生活的兴趣广泛一点，一草一木皆有生活趣味，四处走走，你会热爱这个世界。在这本书里，汪曾祺笔下的美食、草木虫鱼鸟，无不动人。在你的生活中，一定也有很多好玩的事物，请你介绍一种你认为有趣的事物，写清楚事物的主要特点，题目自拟，文章不少于 400 字。 19. 好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。有趣的人，或是对生活充满好奇和热情，或是幽默机智请你写一个你认为有趣的人，注意结合具体事例写出人物特点，题目自拟，文章不少于400 字。 http: /