pep英语第四册教学工作总结共.docx

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1、 pep英语第四册教学工作总结共6篇 PEP小学四年级英语下册教学工作总结 四年级英语教师：张荫生 本学期我担当四年级英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细

2、备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，做好课前预备。在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还急躁地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学习的自信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我准时讲解，让他们多练习

3、，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批的方法，一一分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词。 三、在辅导学生方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中、差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待：差生

4、也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚“二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到“承受“，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓舞他们自由争论；最终做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和进展。 四、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略 固然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探究，针对实际工作中消失的

5、问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。 2023年6月 pep英语第四册教学工作总结共2 PEP四年级英语下册第四单元教学反思 本单元的学习内容是“Its Warm Today.”是一个与天气有关的单元，它与人们的日常生活亲密相关。要求学生听、说、读、写Read and write中的四会单词和句子，听、说、认读Lets learn,Lets talk中的单词和句子。理解Lets do,Lets chant等局部的内容，了解Story time,Good to know等局部的内容。能简洁介绍天气状况，说出不同天气状况下该穿什么衣服，能听懂并答复一些问题，会标准书写四会句子。培育他

6、们观看、交际的力量，学会观看、提问。了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的应酬功能。该单元重点学习表示天气的形容词，重点句型是“Whats the weather like today?Its I wear my?Yes,you can./No,you cant.”由于在A、B局部的Lets talk中就渗透了这几个句型，所以是本单元的难点。 为了上好这一单元，在课前我就收集了许多关于天气的图表以及各种天气状况下人们从事的活动形式，以便于尽量多的复习已学过的形容词和动词。 在详细教学时，对于Lets learn局部，实行让会读的学生带读的方法进展学习，而后采纳各种形式多样的方法进展练习稳

7、固。Lets talk局部由于根本没有生单词，所以让学生小组合作，自己学习，然后进展展现。由于是学生自己学会的，所以他们很有成就感。而Read and write局部我也采纳了让学生合作学习的方法，并且准时展现四会单词及句型的把握状况，学习效果很好，学生学习兴趣很高。 为了让学生对本单元的学问把握的更坚固，在平常的教学中，我常常让学生结合实际状况运用“Whats the weather like today?Its I wear my?Yes,you can./No,you cant.”进展问答练习。 pep英语第四册教学工作总结共3 四年级英语下册教学工作总结 红星小学 梁娥 本学期我担当四

8、年级英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、仔细备课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，做好课前预备。在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂

9、多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还急躁地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学习的自信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我准时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批的方法，分析讲解、帮忙学生

10、解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词。 三、在辅导学生方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中、差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中、差生，我更应变无视为重视，变冷漠为关注。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待，因此促进了中、差生不同程度的进步和进展。 四、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略 固然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。 pep英语第四册教学工作

11、总结共4 PEP小学四年级英语下册教学工作总结 本学期我担当四年级英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学

12、生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，做好课前预备。在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还急躁地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学习的自信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做嬉戏、唱英语 歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我准时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业

13、方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批的方法，一一分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词。 三、在辅导学生方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中、差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它

14、学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚“二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到“承受“，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏 惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓舞他们自由争论；最终做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和进展。 四、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略 固然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索

15、。 pep英语第四册教学工作总结共5 PEP四年级下册英语教学规划 金都小学：杨苑芳 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4、同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材

16、。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学根本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意

17、学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当

18、堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 四、主要教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能

19、学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、学生状况分析 学生经过了一年半的学习，大局部学生对于英语这门学科还是比拟感兴趣的，学习积极性比拟高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活泼。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。所以，在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 pep英语第四册教学工作总结共6 PEP四年级下册英语教学规划 一、学情分析 四年级学生由于有了一

20、年多的英语学习经受，因此他们具有了一些英语学习方法，他们能够依据教师指导，做出相应学习活动，听说读写各项技能有了初步进展。详细来说有以下几个方面。 1.听力训练充分，学生的听力有所进展。他们能听懂所学词汇，句子，并能精确做出相应练习。但依旧不少学生听力较差，在听时精力不够集中，因而做听力题时听不懂胡编乱造。 2、读的练习较多，学生喜爱读，读效果较好。大局部学生会读所学内容，并跟同伴结合，分角色朗读，语音语调较精确。也有少数学生英语根底差，词汇句子发音不精确，需要进一步加强。 3、说和写的力量有所提高。能够依据所创设情景所出的对话练习。四年级小学生在 英语口语中擅长表现自我。他们根本会用刚学语言

21、依据范例进展交际。学习积极主动，热忱参加，表达对英语的喜爱。有不少学优生，他们在其中起了很大作用。在小组活动中，他们可以领导本组人员，主动去开展口语活动，语言运用恰当。同时他们乐于制造性运用英语，会综合利用所学内容进展说和写活动，这为他们将来进展奠定了良好根底。 二、教材分析 这学期我们连续使用，义务教育课程标准试验教科书，本册教材共包括6个新授单元2个复习单元。每个单元分A、B、C三个局部。 三、教材内容和目标 1、能听懂，会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组，并能听说读写61个单词和24个句子。 3、能了解6项简洁的中西方文化学问 四、教学措施与方法 1、融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教、在表演中练、在交际活动中用，不要将会话教学变成跟教师念。 2、会话教学讲授重点应放在四会把握单词和句子上。引导学生听说读写各单元四会把握句子，鼓舞学生替换句型中的关键词语造新句，以到达敏捷运用的目的。