《故都的秋》课件34张 2023—2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

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1、1着意绘秋景，闲笔出真情着意绘秋景，闲笔出真情着意绘秋景，闲笔出真情着意绘秋景，闲笔出真情2空山新雨后空山新雨后,天气晚来秋。天气晚来秋。秋是清新的。秋是清新的。秋是清新的。秋是清新的。看万山红遍，层林尽染。看万山红遍，层林尽染。秋秋秋秋是绚烂的。是绚烂的。是绚烂的。是绚烂的。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。秋是悲壮的。秋是悲壮的。秋是悲壮的。秋是悲壮的。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。秋是凄凉的。秋是凄凉的。秋是凄凉的。秋是凄凉的。一江秋水澹寒烟，水影明如练。一江秋水澹寒烟，水影明如练。秋是明净的。秋是明净的。秋是明净的。秋是明净的。高

2、中语文人教版必修二PPT名师课件第2课 故都的秋 26高中语文人教版必修二PPT名师课件第2课 故都的秋 26置置 身身 秋秋 景景聆聆 听听 秋秋 心心教学目标：1 1、在美读中了解故都秋、在美读中了解故都秋、在美读中了解故都秋、在美读中了解故都秋“清、静、悲凉清、静、悲凉清、静、悲凉清、静、悲凉”之特点，感受语言之美。之特点，感受语言之美。之特点，感受语言之美。之特点，感受语言之美。2 2、领会以情驭景、情景交融的艺术手法，、领会以情驭景、情景交融的艺术手法，、领会以情驭景、情景交融的艺术手法，、领会以情驭景、情景交融的艺术手法，并学以致用。并学以致用。并学以致用。并学以致用。3 3、理解

3、作者独特的审美感受和丰富的内心、理解作者独特的审美感受和丰富的内心、理解作者独特的审美感受和丰富的内心、理解作者独特的审美感受和丰富的内心世界。世界。世界。世界。作者借作者借这几句话最想告诉我们什么？请在这几句话这几句话最想告诉我们什么？请在这几句话中圈出一句来回答。中圈出一句来回答。用什么样的语速、语调、语气才能读出秋的深味来呢？用什么样的语速、语调、语气才能读出秋的深味来呢？中国秋的深味，非要在北方，才能感受得彻底。北方秋的深味可以用文中哪几个词来概括？请大家北方秋的深味可以用文中哪几个词来概括？请大家北方秋的深味可以用文中哪几个词来概括？请大家北方秋的深味可以用文中哪几个词来概括？请大家

4、齐读第一段，边读边在文中用笔圈点出来。齐读第一段，边读边在文中用笔圈点出来。齐读第一段，边读边在文中用笔圈点出来。齐读第一段，边读边在文中用笔圈点出来。清清静静悲凉悲凉这话在全文起什么作用？这话在全文起什么作用？这话在全文起什么作用？这话在全文起什么作用？中心句，主旨句，起着提纲挈领的作用，为全中心句，主旨句，起着提纲挈领的作用，为全中心句，主旨句，起着提纲挈领的作用，为全中心句，主旨句，起着提纲挈领的作用，为全文奠定情感基调。文奠定情感基调。文奠定情感基调。文奠定情感基调。任务活动一任务活动一 读一读读一读 说一说说一说请给请给请给请给“清、静清、静清、静清、静”组词组词组词组词。清：清新、

5、清：清新、清：清新、清：清新、清丽、清爽、清清丽、清爽、清清丽、清爽、清清丽、清爽、清幽、清闲、冷清、凄清幽、清闲、冷清、凄清幽、清闲、冷清、凄清幽、清闲、冷清、凄清静静静静:静谧、闲静、清静、静谧、闲静、清静、静谧、闲静、清静、静谧、闲静、清静、宁静、心静宁静、心静宁静、心静宁静、心静悲凉悲凉外部外部内心内心作者围绕作者围绕“清、静、悲凉清、静、悲凉”描写了五幅故都秋天的描写了五幅故都秋天的画面。请同学们分别为这画面。请同学们分别为这五幅画取个五幅画取个诗意诗意的名字。的名字。（限四个字）（限四个字）秋秋 晨晨小小院院秋秋槐槐落落蕊蕊 秋秋秋秋秋秋 蝉蝉残残鸣鸣 雨雨话话凉凉 日日奇奇果果1

6、 1、请用你、请用你感性感性的朗读来展示你的喜爱：从的朗读来展示你的喜爱：从你喜欢的图中选取你最有感触的你喜欢的图中选取你最有感触的一句或几句一句或几句来读一读，一定要读出来读一读，一定要读出秋味儿秋味儿来。来。任务活动二任务活动二 读一读读一读 品一品品一品这几幅图你最喜欢哪幅？为什么？这几幅图你最喜欢哪幅？为什么？秋秋 晨晨小小院院秋秋槐槐落落蕊蕊 秋秋秋秋秋秋 蝉蝉残残鸣鸣 雨雨话话凉凉 日日奇奇果果请以请以“我最喜欢我最喜欢图，因为在这幅图里，作者选取了图，因为在这幅图里，作者选取了意意象，并突出了这（些）意象象，并突出了这（些）意象的特点，目的是为了突出了故都的特点，目的是为了突出了

7、故都秋秋的特点，从而传达出作者的特点，从而传达出作者之情。之情。”的句的句式阐明理由。式阐明理由。要求：围绕要求：围绕“清、静、悲凉清、静、悲凉”来谈，言之有理即可。来谈，言之有理即可。填鸭式阅读填鸭式阅读2 2、请用你的、请用你的理性理性分析来传达你的喜爱：可以分析来传达你的喜爱：可以从作者所选取的意象、意象特点，故都秋的特从作者所选取的意象、意象特点，故都秋的特点，传达的情感等方面谈，言之有理即可。点，传达的情感等方面谈，言之有理即可。秋秋晨晨小小院院我最喜欢我最喜欢图，因为在这幅图，因为在这幅图里，作者选取图里，作者选取意象，意象，并突出并突出了这（些）意象了这（些）意象的的特点特点，目

8、的是为了突出了故都秋目的是为了突出了故都秋的特点，从而传达出了的特点，从而传达出了作者作者之情。之情。鸽鸽、牵牛花、秋草等牵牛花、秋草等破屋、浓茶、碧天、训破屋、浓茶、碧天、训清、静清、静对秋对秋晨小院的喜爱与淡淡的忧伤晨小院的喜爱与淡淡的忧伤秋晨秋晨小院小院清、静、悲凉清、静、悲凉、悲凉、悲凉填填 鸭鸭 式式 阅阅 读读比比较较鉴鉴赏赏改：改：租人家一间房屋来住着，早上起来，倒一杯白开水，租人家一间房屋来住着，早上起来，倒一杯白开水，坐在院子里，你也能看到天色，听得到鸽子的飞声。坐在院子里，你也能看到天色，听得到鸽子的飞声。改：从槐树叶底，朝东数着日光，或在墙壁腰中，改：从槐树叶底，朝东数着

9、日光，或在墙壁腰中，对着喇叭花似的牵牛花，也能够感觉到秋意。对着喇叭花似的牵牛花，也能够感觉到秋意。1、原文：租人家一椽原文：租人家一椽破破屋来住着，早晨起来，泡一碗屋来住着，早晨起来，泡一碗浓浓茶、向院子茶、向院子一坐，你也能看得到一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的很高很高的碧绿的天色，听得到天色，听得到青天下驯青天下驯鸽的飞鸽的飞声。声。2 2、原文：从槐树叶底，朝东、原文：从槐树叶底，朝东细细数着数着一丝一丝一丝一丝漏下来的漏下来的日光，或在日光，或在破破壁腰中，壁腰中，静静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的的蓝朵蓝朵，自然而然地自然而然地也能够感觉到也能够感觉到

10、十分的十分的秋意。秋意。请围绕请围绕“清、静、悲凉清、静、悲凉”以以“我认为我认为好。理由是好。理由是”的句式阐明理由。的句式阐明理由。1、原文：租人家一椽原文：租人家一椽破破屋来住着，早晨起来，泡屋来住着，早晨起来，泡一碗一碗浓浓茶、向院子一坐，茶、向院子一坐，你也能看得到你也能看得到很高很高很高的很高的碧绿的碧绿的天色，听得到天色，听得到青天青天下驯下驯鸽的飞声。鸽的飞声。破：破：沧桑感，衰沧桑感，衰败感极强，用这败感极强，用这个修饰词突出了个修饰词突出了秋的秋的悲凉。静坐泡茶的举动体现出静坐泡茶的举动体现出一分一分清闲，“浓茶浓茶”有有淡淡的清醇，又有些苦淡淡的清醇，又有些苦涩。在悲凉的

11、气氛中品涩。在悲凉的气氛中品一碗浓茶，何尝不是在一碗浓茶，何尝不是在品味他自己有一点品味他自己有一点悲凉的人生？的人生？“很高很高很高很高”给人一种给人一种空间畅阔之感，之感，“碧绿的碧绿的”，给，给人一种人一种明净高旷，天无纤尘之感，体现了之感，体现了“清”。吞吞吐吐青天是青色，鸽子青天是青色，鸽子是白色，是白色，冷色调；色调；训鸽，以动衬静，训鸽，以动衬静，写出环境之写出环境之。2 2、原文：从槐树叶底，朝、原文：从槐树叶底，朝东东细细数着数着一丝一丝漏下来的一丝一丝漏下来的日光日光，或在，或在破破壁腰中，壁腰中，静静对对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的的蓝朵蓝朵，自

12、然而然地自然而然地也能够也能够感觉到感觉到十分的十分的秋意。秋意。细数、一丝一丝、漏下来的细数、一丝一丝、漏下来的清闲、安适、细腻、寂寞、安适、细腻、寂寞、无聊（无聊（静、内心淡淡的、内心淡淡的凉意）“漏下来漏下来”没有浓厚的暖意，透没有浓厚的暖意，透出一点落寞。出一点落寞。静对静对直直接点明接点明（静）蓝朵蓝朵冷冷色调色调(悲凉）“自然而然地自然而然地”表明表明环境悲凉与作者环境悲凉与作者内心悲凉产生了共鸣，所产生了共鸣，所以才会如此自然的感以才会如此自然的感到到“秋意秋意”。“十分的十分的”强调秋强调秋意之浓郁，从而更意之浓郁，从而更加突出了加突出了悲凉。赏析语言文字，想要赏析透彻，有时还

13、赏析语言文字，想要赏析透彻，有时还是得从是得从（包括一些修饰词、一些动（包括一些修饰词、一些动词），或者一些词），或者一些典型意象典型意象入手，采用入手，采用对比阅对比阅读读的方式进行，这样才能深入文字骨髓，准的方式进行，这样才能深入文字骨髓，准确体悟作者情感。其实作文亦然，根据你情确体悟作者情感。其实作文亦然，根据你情感表达的需要选择词语或者意象，这样才能感表达的需要选择词语或者意象，这样才能将你的情感表达得更准确更动人。将你的情感表达得更准确更动人。小小 结结秋秋槐槐落落蕊蕊我最喜欢我最喜欢图，因图，因为在这幅图里，作者主要选取了为在这幅图里，作者主要选取了等意象等意象，突出了这些意象，突

14、出了这些意象的特点，目的是为了的特点，目的是为了突出故都的秋突出故都的秋的特点，从而传达出作者内心的特点，从而传达出作者内心之情之情。秋槐落蕊秋槐落蕊清、清、秋槐、落蕊、扫帚的条纹秋槐、落蕊、扫帚的条纹静、悲凉静、悲凉清、静、悲凉清、静、悲凉喜爱及淡淡的悲凉喜爱及淡淡的悲凉填鸭式阅读填鸭式阅读 故都的秋：清、静、悲凉。故都的秋：清、静、悲凉。清、静既是清、静既是 描写，描写，又是又是 ，而悲，而悲凉则更多是凉则更多是 。小小结结情情景景交融清、静、悲凉清、静、悲凉一一 切切 景景 语语 皆皆 情情 语语（王国维人间词话）（王国维人间词话）（王国维人间词话）（王国维人间词话）任务活动三任务活动三

15、 读一读读一读 议一议议一议 故都的秋景可谓丰故都的秋景可谓丰富多彩富多彩,名胜古迹名胜古迹可谓数不胜数。可谓数不胜数。风景怡人的北海公园风景怡人的北海公园绚丽多彩的香山红叶绚丽多彩的香山红叶金碧辉煌的北京故宫金碧辉煌的北京故宫雄伟壮丽的万里长城雄伟壮丽的万里长城秋秋 晨晨小小院院秋秋槐槐落落蕊蕊 秋秋秋秋秋秋 蝉蝉残残鸣鸣 雨雨话话凉凉 日日奇奇果果任务活动三任务活动三 读一读读一读 议一议议一议 作者为什么只选取上作者为什么只选取上述秋景来写呢述秋景来写呢?试从试从主主观、观、客观等方面来客观等方面来探究其原因。探究其原因。知人论世知人论世 郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生郁达夫三岁丧父

16、，在日本十年的异国生郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视活使他饱受屈辱和岐视活使他饱受屈辱和岐视活使他饱受屈辱和岐视与同时代的鲁迅相比，与同时代的鲁迅相比，郁达夫更多的表现出的是郁达夫更多的表现出的是诗人气质，浪漫情诗人气质，浪漫情怀。怀。他本身他本身对秋有偏爱对秋有偏爱，写下了很多关于，写下了很多关于“秋秋”的作品：雁荡山的秋月、天凉好的作品：雁荡山的秋月、天凉好个秋、立秋之夜、故都的秋、个秋、立秋之夜、故都的秋、北平的四季。北平的四季。在个人的性格方面在个人的性格方面在个人的性格方面在个人的性格方面,他他他他抑郁抑郁抑郁抑郁善感善感善感善

17、感；在文艺观和审美追求上，；在文艺观和审美追求上，；在文艺观和审美追求上，；在文艺观和审美追求上，提倡静的文提倡静的文提倡静的文提倡静的文学学学学，写的也多是，写的也多是，写的也多是，写的也多是“静如止水似的文学静如止水似的文学静如止水似的文学静如止水似的文学”。1933193619331936年年他他思思想想苦苦闷闷，创创作作枯枯竭竭，过过的的是是一一种种闲闲散散安安逸逸的的生生活活。在在这这二二三三年年间间，郁郁达达夫夫的的确确花花了了许许多多时时间间到到处处游游山山玩玩水水，在在一一定定程程度度上上也也是是为为了了排排遣遣现现实实带带给给他他的的苦苦闷闷和和离离群群索索居居的的寂寂寞寞。

18、19341934年年7 7月月，郁郁达达夫夫“不不远远千千里里”从从杭杭州州经经青青岛岛去去北北平平，再再次次饱饱尝尝了了故故都都的的“秋秋味味”，并并写下了优美的散文写下了优美的散文故都的秋。故都的秋。30年代，民生凋敝，读书人也居无定所，衣食无安。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛，这种“悲凉”是他整个人生的感受。主观主观方面（个人、社会）方面（个人、社会），有三个因素：，有三个因素：客观方面（景物）客观方面（景物）：固有的特征，是北京秋天的自然色彩。固有的特征，是北京秋天的自然色彩。这是景物本身这是景物本身第一第一，跟旧中国的黑暗，跟旧中国的黑暗有关，这导致他思想苦有

19、关，这导致他思想苦闷，逃避现实；闷，逃避现实；第二第二，也跟作家，也跟作家的抑郁善感有关。郁达夫早年的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；第三第三，还跟作家的，还跟作家的有关。郁达夫提倡有关。郁达夫提倡“静静”的文学，的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”时代环境时代环境个人气质个人气质文艺观和审美追求文艺观和审美追求情情景景驭显清、静、悲凉清、静、悲凉以我观物，故物皆着我之色彩以我观物，故物皆着我之色彩以我观物，故物皆着我之色彩以我观物，故物皆着我之色彩。（王

20、国维人间词话）（王国维人间词话）下面让我们用所学知识（以情驭景的写法）来学学元代的马致远，写一曲天净沙秋思。任务活动四任务活动四 学一学学一学 练一练练一练天净沙天净沙天净沙天净沙 秋思一秋思一秋思一秋思一 藤藤藤藤 树树树树 鸦，鸦，鸦，鸦，桥桥桥桥 水人家，水人家，水人家，水人家，道道道道 风风风风 马。马。马。马。夕阳夕阳夕阳夕阳 ，人在天涯。人在天涯。人在天涯。人在天涯。请从所给的词中，选取能恰当表达故都秋的请从所给的词中，选取能恰当表达故都秋的“清、静、悲凉清、静、悲凉”情感的词语，仿照马致远的秋思，将其连缀成一首小令。情感的词语，仿照马致远的秋思，将其连缀成一首小令。秋晨秋晨秋晨秋

21、晨 、小院小院小院小院 、牵牛花、牵牛花、牵牛花、牵牛花、蓝蓝蓝蓝朵、朵、朵、朵、碧天、碧天、碧天、碧天、鸽鸽鸽鸽 声、声、声、声、漏光、漏光、漏光、漏光、破屋、破屋、破屋、破屋、残垣残垣残垣残垣 、疏草、疏草、疏草、疏草、秋草、秋草、秋草、秋草、风话风话风话风话 、落蕊、落蕊、落蕊、落蕊 、槐花、槐花、槐花、槐花、浓茶、浓茶、浓茶、浓茶、桐叶、桐叶、桐叶、桐叶、槐花槐花槐花槐花 、秋蝉秋蝉秋蝉秋蝉 、蝉鸣、蝉鸣、蝉鸣、蝉鸣、残鸣、残鸣、残鸣、残鸣、湿桥湿桥湿桥湿桥 、落魄人、落寞、落魄人、落寞、落魄人、落寞、落魄人、落寞人、念乡人人、念乡人人、念乡人人、念乡人 、秋沙、秋沙、秋沙、秋沙 、在

22、故在故在故在故都、都、都、都、在京华、在京华、在京华、在京华、闲语闲语闲语闲语 、秋雨、秋雨、秋雨、秋雨、铺地铺地铺地铺地枯枯枯枯老老老老昏昏昏昏小小小小流流流流古古古古西西西西瘦瘦瘦瘦西下西下西下西下断肠断肠断肠断肠特点一：意象组合叠加。特点一：意象组合叠加。特点二：加准确表达情感特点二：加准确表达情感的修饰语。的修饰语。天净沙天净沙秋秋思二思二疏草破屋浓茶疏草破屋浓茶,牵牛桐叶槐花牵牛桐叶槐花,蝉鸣闲语秋沙蝉鸣闲语秋沙,湿桥风话湿桥风话,落魄人落魄人,在京华。在京华。天净沙天净沙秋秋思三思三破屋浓茶小院，破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。秋草蓝朵残垣。槐蕊铺地，槐蕊铺

23、地，落寞人在故都。落寞人在故都。故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故都的秋是一幅画，美丽而落寞；故都的秋是一幅画，美丽而落寞；故都的秋是一幅画，美丽而落寞；故都的秋是一幅画，美丽而落寞；故都的秋是一首歌，悠扬而苍凉；故都的秋是一首歌，悠扬而苍凉；故都的秋是一首歌，悠扬而苍凉；故都的秋是一首歌，悠扬而苍凉；故都的秋是一杯茶，清醇而苦涩。郁达故都的秋是一杯茶，清醇而苦涩。郁达故都的秋是一杯茶，清醇而苦涩。郁达故都的秋是一杯茶，清醇而苦涩。郁达夫先生用一支生花妙笔，将其绘成了美夫先生用一支生花妙笔，将其绘成了美夫先

24、生用一支生花妙笔，将其绘成了美夫先生用一支生花妙笔，将其绘成了美丽的仙葩，在散文界永开不败，将其雕丽的仙葩，在散文界永开不败，将其雕丽的仙葩，在散文界永开不败，将其雕丽的仙葩，在散文界永开不败，将其雕成一棵参天大树，在文学圣土上，永立成一棵参天大树，在文学圣土上，永立成一棵参天大树，在文学圣土上，永立成一棵参天大树，在文学圣土上，永立不倒！不倒！不倒！不倒！1、用课上所学的用课上所学的、等方式试着赏读荷塘月等方式试着赏读荷塘月色中你最喜欢的段落或语句，试色中你最喜欢的段落或语句，试着分析朱自清先生又是怎样做到着分析朱自清先生又是怎样做到的。的。2、以以”初冬的村庄或小区或校园初冬的村庄或小区或校园”为话题，运用为话题，运用”的方的方法，写一篇不少于法，写一篇不少于200字的短文。字的短文。作业布置作业布置