辽宁省沈阳市第一二〇中学2023-2024学年高三上学期第四次质量监测语文试题含答案.pdf

《辽宁省沈阳市第一二〇中学2023-2024学年高三上学期第四次质量监测语文试题含答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省沈阳市第一二〇中学2023-2024学年高三上学期第四次质量监测语文试题含答案.pdf（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1沈阳市第沈阳市第 120 中学中学 2023-2024 学年度上学期学年度上学期高三年级第四次质量监测高三年级第四次质量监测语文试题语文试题满分：150 分时间：150 分钟一、一、现代文阅读（现代文阅读（3535 分）分）（一）现代文阅读（一）现代文阅读（本题共（本题共 5 5 小题，共小题，共 1919 分）分）阅读下面的文字，完成下面阅读下面的文字，完成下面 1-51-5 题。题。中国文学的集体认同着眼于考察集体性文学观念。若说研究个体文学理论是求异，那么研究集体认同则是求同。集体认同不是代表个人，而是大多数人，包括社会各阶层的观念，是一个时代甚至一种文化的集体特质。“认同”是中国文学

2、的集体认同命题的一个关键词。中国古代有相当一部分文学批评并不以系统理论形态出现，一些不同时代、不同人物在不同场合重复的话题、习语，所反映的不是个人或某一时段的观点，而是一种历代积淀的集体意识。认同形式是与理论形态相对而言的，两者虽无法截然分开，但又有明显差异。如果说理论是理性的，那么认同则是感性的。认同往往是一种话题，表达或清晰或含混的感觉或观念。集体认同不是从事实中推导出来的，而是对众多事实所作的有倾向性的选择。选择的可能是事实，不过是选择者所喜欢的部分事实。有些集体认同甚至可以改写历史与事实。简言之，中国文学的集体认同要表达的并非事实，不是逻辑推理，也可能没有体系性、理论性。它表达的是中国

3、人所宗奉和追求的文学信仰，是中国古人大致相同的认识与评价，是集体的文化记忆。认同不是事实判断，而是价值判断。所以，对于中国古代的集体认同，更重要的是把它们放到当时的文化语境里去理解，而非简单判断其真假对错。举例而言，“诗能穷人”与“诗能达人”，“穷而后工”与“达而后工”在中国古代是同时存在、各有事实依据的诗学论题，都具有真实性与合理性，但在长期的诗学接受史上，多数人还是选择“诗能穷人”“穷而后工”之说，而相对立的表述则被渐渐遗忘或遮蔽。对于“诗能穷人”与“诗能达人”，“穷而后工”与“达而后工”的选择与接受，是一种基于传统诗学观念与价值判断之上的集体认同。韩愈有“不平则鸣”说，后人往往以“不平”

4、为处于逆境或不公平待遇。其实不平所指甚广，钱锺书说过：“韩愈的不平和牢骚不平并不相等，它不但指愤郁，也包括欢乐在内。”不平则鸣是指处于不平常、不平静之境，总会出现一些“善鸣”的人。但历来对于“不平则鸣”往往是一种有所偏重的接受，即倾向把“不平”理解为不公平或逆境。这种选择性的接#QQABTQwQogiAAgBAARgCAQ0aCAGQkBCCCIoGQFAEMAAAwRFABAA=#3C中国文学的集体认同是古人对中国文学大致相同的认识与评价的表达，并对后代产生了较为深远的影响。D“这些当然也是事实”中的“这些”，指好作品是反映悲苦生活的，作者应经过苦难才能成为杰出诗人。2 2根据原文内容，下列

5、说法不正确的一项是（根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3 3 分）分）A从第二段的内容可以看出，某些观点或评价一旦成为时代、社会的主流观念，它就有可能会改变人们的历史认知、事实认定。B古人由于受部分事实蒙蔽，在是非判断上出现偏差，因而在“穷而后工”与“达而后工”这两种同时存在的观念中选择了前者。C文人的污名化倾向受到中国古人的认同，如“文人相轻”等贬义成语甚至流传至今，这说明人们有些观念的形成是基于沿袭。D以反向认同的形式，把“士人”作为参照要求“文人”，体现了古人对文人的期待以及文人自我期许方面积极的价值取向。3 3下列各项不能作为论据来支撑第三段的韩愈下列各项不能作为论据来支撑第三

6、段的韩愈“不平则鸣不平则鸣”这一观点的一项是（这一观点的一项是（）（3 3 分）分）A曹丕典论论文：“故西伯幽而演易，周旦显而制礼，不以隐约而弗务，不以康乐而加思。”B身处盛世有所作为而扬名后世，如周代的周公；身处乱世周游列国而一鸣惊人，如周朝的孔子及其门徒。C贾谊过秦论：“当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。D司马迁报任安书：“盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语。”4 4今年暑期档电影今年暑期档电影长安三万里长安三万里在全国各大影院热映在全国各大影院热映，影片中可爱萌化的少年杜甫形象影片中可爱

7、萌化的少年杜甫形象引发大众热议。请结合材料对引发热议的原因做简要分析引发大众热议。请结合材料对引发热议的原因做简要分析。（4 4 分）分）5 5假如要编写一本全面介绍中国古代文学发展的读物供青年学生阅读，需要注意哪些问假如要编写一本全面介绍中国古代文学发展的读物供青年学生阅读，需要注意哪些问题？请结合材料谈谈你的看法题？请结合材料谈谈你的看法。（6 6 分）分）（二）现代文阅读（二）现代文阅读（本题共（本题共 4 4 小题，小题，1 16 6 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 6-96-9 题。题。文本一：海军往事海军往事彼岸彼岸陆颖墨要说这龙凤岛上的居民，海虎是老资格了。海虎

8、是一条军犬，纯种的德国黑贝。打从海军陆战队驻守龙凤岛以来，海虎就一直住在这里。兵换了一茬又一茬，海虎总是站在码头，热泪盈眶地看着它那些身穿迷彩服的伙伴，消失在海天相接的地方，又含情脉脉地迎来了新的伙伴。一晃十年过去了，海虎老了。驯犬员王海生是七年前上岛的。别看现在巡逻，是海生牵着海虎，海生刚到岛的头一年，上礁盘都得要海虎带着。这龙凤岛在南中国海的南端，方圆不会超过两个足球场，四周都是白花花的珊瑚礁。那礁石像花一样绽放在海面，可每个海石花缝隙之间多是几十米深的海沟，谁要是一失足掉进去，出来的可能性几乎没有。这种情况下，都要靠海虎来当向导。#QQABTQwQogiAAgBAARgCAQ0aCAGQ

9、kBCCCIoGQFAEMAAAwRFABAA=#4海虎退休的命令是一艘地方的水船带上岛的。一同上岛的还有一条军犬训练基地毕业的年轻黑贝，名叫金刚。海生虽然心里有准备，但没想到上级的动作这么快。他赶紧找到守备队长，要求队长马上请示上级，把海虎再留下来一段时间，就当是超期服役，队长一愣，马上笑着说：“扯淡，金刚不是上来了吗！再说海虎老了，眼睛花了，咱们陆战队巡逻还非得让一条老花眼的军犬领着？”这回海生心虚了，这狗确实眼睛老花了，不过，他有招，回头叫了一声：“海虎同志。海虎马上跑了过来。海生说：“快去把视力表拿来。”海虎一溜烟不见了，不一会儿，叼来一张大家常见的视力表。“你这是干什么?”队长纳闷了

10、。海生把视力表用饭粒粘在了椰子树上，让海虎在五米处坐好。他拿出一副眼镜，拴上橡皮筋给海虎戴上，像模像样地测起视力来了。海虎戴上老花镜，像模像样地伸起前右爪上下左右地挥舞，等换到第五副眼镜时，它的视力达到了 1.5。海生转身问队长：“怎么样，你还能说它视力不行吗？这叫老狗伏枥，志在海疆；海虎暮年，壮心不已。”队长又好气又好笑，对海生说：“就让海虎在岛上再待一阵吧。让它带带金刚。”海生惊喜地抱起海虎：“快亲队长一下。”于是，礁盘上经常看到海虎领着金刚在熟悉地形。水船走了没两个星期就出了事，还真亏了海虎。是菲律宾来的三号台风。台风来的时候，巨浪滔天，大雨瓢泼，一下把值班本子吹跑了。那值班本像个方轮胎

11、朝海边滚去，等几名战士追到海边，值班本已滚到了海里。情况非常紧急，要知道不少国家的侦察船只经常在这片海域出没，这块肥肉要是落到他们手里，麻烦就大了。因为这时涨潮，太危险，没法行走，也没法游。就在这时，海虎一下子扑向海面，恰在此时，一个大浪打了过去。等它再从浪里出来时，行动有些迟缓。海生知道是海水把海虎的老花眼镜打模糊了，心一下子提了起来。但海虎没有让大家失望，它叼着值班本，凭着自己的感觉，又跳跃起来，很快回到了岸上。第二天早上，海生发现海虎走路右后腿有些瘸，一看，右腿根部居然有个一寸左右的口子，而且红肿了。海生急了，要知道，虽然现在是初春，可岛上的温度却有四十多摄氏度，要是伤口处理不好，海虎会

12、很危险。他赶紧从卫生员那里要来碘酒和消炎药，当碘酒涂上伤口时，海虎一阵惨叫。慌乱和剧痛中，海虎用前爪把海生推开，刚好抓到海生额头，划去了一块皮。不一会儿，鲜血顺着海生鼻梁流了下来。9不同？（不同？（4 4 分）分）（二）（二）语言文字运用语言文字运用（本题共（本题共 3 3 小题，小题，1313 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 20-2220-22 题。题。文字（书写符号）和字音不可分割，因而文字（书面语）和语言（口语）也就不可能不相符合，但是事实上文字和语言只是基本上一致，不是完全一致。这是因为文字和语言的使用情况不同。说话是随想随说，甚至是不假思索，脱口而出；写东西的时候

13、可以从容点儿，琢磨琢磨。说话的时候，除一个一个字音之外，还有整句话的高低快慢的变化，各种特殊语调，以及脸上的表情，甚至浑身的姿态，用来表示是肯定还是疑问，是劝告还是命令，是心平气和还是愤愤不平，是（）还是悲伤抑郁，是衷心赞许还是嘲讽讥刺，等等不一；写东西的时候没有这一切便利，标点符号的帮助也极其有限得很。因此，说话总是词汇不多，句子比较短，结构采用的比较简单甚至不完整，有重复，有脱节，有补充，有插说，有填空的“呃、呃”，“这个、这个”；而，词汇常常广泛得多，句子常常比较复杂，前后比较连贯，层次比较清楚，废话比较少。这都是由不同的使用条件决定的。另一方面，语言和文字又互相作用，互相接近。语言里出

14、现一个新字眼或者新说法，慢慢地会见于文字，例如“棒”“搞”“注点儿意”；文字里出现一个新字眼或者新说法，例如“问题”“精简”“特别是”“在什么什么情况下”。剧作家和小说作者得尽可能把人物对话写得流利自然且生动活泼，虽然不能完全像实际说话。而一个讲故事或者做报告的人，却又决不能像日常说话那样支离破碎，即使不写稿子，也会更像一篇文章。所以一个受过文字训练的人，说起话来应该能够更细致，更有条理，如果有这种需要。一个原来善于说话也就是有“口才”的人，。20将下列成语填入文中括号内，恰当的一项是（将下列成语填入文中括号内，恰当的一项是（）（3 分）分）A手舞足蹈B兴致勃勃C满面春风D兴高采烈21文中画波

15、浪线的语句中有两处表述不当，请指出原句序号后再做修改，并使修改后的文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请指出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然语句与上下文的衔接流畅自然。（4 分）分）22请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过每处不超过 12 个字个字。（6 分）分）四、写作（四、写作（6060 分）分）23.23.阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。参考答案仅供参考，每个人都有自己的答案。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写

16、一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。#QQABTQwQogiAAgBAARgCAQ0aCAGQkBCCCIoGQFAEMAAAwRFABAA=#815.15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3 3 分分）A.诗人铺写“丹陛”“紫微”“天仗”“御香”，似是炫耀朝官的荣华显贵，实则暗示朝官生活的死板。B.颔联写朝堂活动只用“入”与“归”，透露了朝廷公务的空虚无聊，令立志建功的诗人感到厌倦。C.“青云”“鸟飞”隐喻飞黄腾达者，诗人感慨朝中奸佞小人像鸟飞青云一样轻易地取

17、得高官厚禄。D.本诗对仗极为工整。中间两联对仗，首联也对仗；联中不但词性相同，而且连颜色词也相互对应。16.16.有人评价此诗有人评价此诗“曲折隐晦曲折隐晦，绵里藏针绵里藏针，有寻思不尽之妙有寻思不尽之妙”，请简要赏析尾联蕴含请简要赏析尾联蕴含的“不不尽之妙尽之妙”。（6 6 分分）(三三)名篇名句默写名篇名句默写(本题共本题共 1 1 小题，小题，6 6 分分)17.17.补写出下列句子中的空缺部分补写出下列句子中的空缺部分。（6 6 分）分）（1）司马迁屈原列传中“，”两句，与周敦颐爱莲说中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的寓意颇为相近。（2)诸葛亮作为忠君爱国、济世扶危的贤相，为后世仁人志

18、士追思。杜甫在蜀相里以“”，直抒胸臆表达了对其的无限哀思；而陆游在书愤里以“”，把其放在历史长河里赞颂其无与伦比。（3）“眉”有各种样式。在中华传统文化里，画眉的至高境界，并非衬托眼睛，亦非寻求一个最适合自己的模样，而是传情达意。在你所掌握的诗词中，出现“眉”字的句子有“_，_”。三、三、语言文字运用（本题共语言文字运用（本题共 5 5 小题，小题，2020 分）分）（一）（一）语言文字运用语言文字运用（本题共（本题共 2 2 小题，小题，7 7 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 18-1918-19 题。题。放眼世界文学史，大凡有独特风格的作家，都有一个自己的文学共和国。马尔

19、克斯有他的“马孔多”小镇，鲁迅有他的“鲁镇”，（）。而这些文学的共和国，无一不是在它们的“君主”的真正的故乡的基础上创建起来的。作家的故乡不只是指父母之邦，也是指作家在那里度过了童年乃至青年时期的地方。这地方有母亲生你时流出的血，这地方埋葬着你的祖先，这地方是你的“血地”。我们的“知青作家”看似一般都能两手操作，一手写农村，一手写都市，但写都市的篇章中往往有感情饱满的传世之作。如史铁生的著名散文我与地坛。史氏的我的遥远的清平湾虽然也是出色作品，但较之我与地坛，则明显逊色。我的解释是，史氏的“血地”是北京他自称插队前跟着父母搬了好几次家，始终围绕着地坛，而且越搬越近。他的地坛是他的“血地”的一部

20、分我一向不敢分析同代人的作品，铁生兄佛心似海，当能谅我。1818结合文本下列说法正确的一项是（结合文本下列说法正确的一项是（）（3 3 分）分）A.将“边城则是沈从文的共和国”填入文中括号内，合乎前后语境。B.原文中“君主”与“知青作家”两个词语的引号用法一致。C.原文中两个破折号的用法不同。D.原文中的加点词“不只”可以更换成“不止”，且不改变原文意思。1919原文原文“他自称插队前跟着父母搬了好几次家他自称插队前跟着父母搬了好几次家”，如果去掉如果去掉“自称自称”一词一词，表达效果有何表达效果有何5因为岛上没有狂犬疫苗，上级很快派直升机把海生接走了，海生一走，海虎开始不吃不喝了。海生的战友

21、们各自拿出自己珍藏的宝贝，有排骨罐头，有牛肉罐头，还有红烧肉罐头，一共十几种，放在海虎面前。但任凭香味环绕，海虎的鼻子没有丝毫反应。从军用长途电话得知海虎已饿了三天，海生在医院里急得脸都白了，他偷偷溜到码头，到处打听有没有到龙凤岛的船只。第三天晚上，总算找到一只去金沙岛的水船。海生苦苦哀求，终于把船老大打动，同意多绕半天航程，把海生送到龙凤岛。两天后水船靠上龙凤岛码头，没等跳板摆好，海生就飞一样奔向海虎的住处。犬舍里，队长和几名战士正摇着一动不动的海虎，队长用手在试它的鼻孔。海生冲过去扒开他们，大叫：“海虎！海虎！”海虎缓缓睁开了眼睛，耳朵也慢慢竖了起来，它看到海生，眼珠子顿时闪亮起来。海虎抬

22、起身，居然吃力地挣扎着站起来了，它没有停下，继续吃力地把自己的两条前腿抬起来张开，像人一样直立起来，一头扑在了海生的怀里。海生紧紧地抱住它，眼泪止不住掉下来。他喃喃地说：“好海虎，想死我了，快吃东西吧”忽然，他停住了，感到海虎全身重量都压过来，他两只手没抱住，海虎整个身躯像泰山一样塌了下去。（节选自解放军文艺2009 年第 5 期）文本二：微文学创意写作中写人，是从“正常形态”开始，还是从“反常形态”开始？在具体的创作实践中，两者各占 50%左右。从正常形态开始的话，很容易产生真实性和现实感较强的“现实性叙述”,但创作规律是，当五分之一处的“启动细节”（动作性细节）启动后，一般要出现反常形态的

23、材料的叙述，只有快速地从正常进入反常，让细节带上独特、新奇的色彩，才容易在短暂的阅读时间里“抓住读者的眼球”。一般说来，微型小说中写人的核心细节越是增大“代价”,就越能增加情感性因素，也就越能感动读者。可以这样理解“微型小说核心写人细节”的“文学性提炼”:当一个写人细节具备了“动作细节+传奇色彩+情感因素”三要素时，我们就可以说，这就是一个高质量的微型小说写人的核心细节，用“她”就能写活一个有生命力的微型小说人物。（节选自传奇性细节：陆颖墨的海军往事彼岸）6 6下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）（3 3 分）分）A 金刚上岛之后，队长认为海虎年老

24、体衰，已经不能胜任巡逻任务了，建议将海虎送走，#QQABTQwQogiAAgBAARgCAQ0aCAGQkBCCCIoGQFAEMAAAwRFABAA=#6这表现了队长喜新厌旧的形象特点。B海生别出心裁地为海虎配眼镜，想方设法说服领导留下海虎，既表现了海生与海虎的深厚情感，又说明海虎确有留下来的必要。C在测视力的情节中，两次出现了“像模像样”一词，这一细节表现了军犬及守岛战士之间的深厚情意，妙趣横生，引人发笑。D军犬海虎作为一名“老兵”，坚守岗位，在岛上服役十年，台风中抢救值班本这一事件，体现了海虎的敬业精神和高超能力。7 7下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（下列对本文艺术特色的分

25、析鉴赏，不正确的一项是（）（3 3 分）分）A开篇的环境描写，既交代了故事发生的背景，突出了龙凤岛艰苦、危险的环境特点，又为下文海虎冒死找回值班本的情节做铺垫。B作者塑造金刚这一次要角色，可谓别具匠心，使其与海虎老练、勇敢的形象形成了鲜明的对比，借以突出海虎非同一般的军犬形象。C小说标题“彼岸”含义丰富，既指海虎和海生等战士在大洋彼岸驻守的龙凤岛，又象征他们在大海彼岸驻守海岛的精神追求。D本文语言平实清纯，故事情节感人，作者以细腻的笔触，为我们刻画出了新时代“最可爱的人”的动人形象，深衷浅貌，语短情长。8 8陆颖墨的短篇小说集陆颖墨的短篇小说集海军往事海军往事曾获第五届鲁迅文学奖曾获第五届鲁迅

26、文学奖。有读者评价说有读者评价说海军往事海军往事彼彼岸岸写了写了“义义”，这一评价得到了作者的认可这一评价得到了作者的认可。本文写了哪些本文写了哪些“义义”？请结合文本简要分析？请结合文本简要分析。（4 4 分）分）9 9请结合文本二谈一谈请结合文本二谈一谈，文本一是怎样文本一是怎样“写活一个有生命力的微型小说人物写活一个有生命力的微型小说人物”的？的？（6 6 分分）二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3535 分）分）（一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 5 5 小题，小题，2020 分）分）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 10-1410-14 题。题。材料一：顺

27、昌为人刚方贞介，疾恶如仇。魏大中被逮，道吴门，顺昌饯，与同卧起者三日，许以女聘大中孙，旗尉屡趣行，顺昌瞋目曰：“若不知世间有不畏死男子耶？归语忠贤，我故吏部郎周顺昌也。”顺昌好为德于乡有冤抑及郡中大利害辄为所司陈说以故士民德顺昌善。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔！”大呼：“囚安在？”手掷锒铛于地，声琅然。众益愤，曰：“始吾以为天子命，乃东厂耶！”蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。一鹭飞章告变，东厂刺事者

28、言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟，忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。(节选自明史周顺昌传)材料二：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，7即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，用公之速所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐，一鹭匿于溷藩以

29、免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。五人之当刑也，意气扬扬，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变，有贤士大夫发五十金买五人之脰而函之，卒与尸合。故今之墓中，全乎为五人也。(节选自五人墓碑记)10.10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑黑。（3 3 分）分）顺昌好 A A 为德 B B 于乡 C C 有冤抑 D D 及郡中 E E 大利害 F F 辄为所司 G G 陈说 H H 以故士民 I I 德顺昌善。11.11.下列对材

30、料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 3 分）分）A.趣，指催促，与兰亭集序“虽趣舍万殊”的“趣”词义不相同，B.吏部是古代六部之一，掌管文官的任免、考核等，长官为吏部尚书。C.前，指走上前，与石钟山记“舟行适临汝”的“舟”用法相同。D.私人，文中指因私利相依附的人，所指就是材料一中的一鹭等人。12.12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3 3 分）分）A.周顺昌瞪着眼睛责问旗尉：“难道你不知道世界上还有不怕死的男子吗？”，并要求旗尉回去向魏忠贤直言通报自己的姓名。

31、B.旗尉高声叫嚷“东厂拿人”，并把铁锁往地上一扔，哗啦啦地作响，没想到更加激怒群众，众人穷追猛打，打死、重伤旗尉。C.五人抗议周顺昌被捕，被正义所激励而死之时，本郡的士大夫们就向当局请求清理已被废除的魏忠贤生祠旧址来安葬他们。D.五人临刑的时候，慷慨自若，谈笑着死去。砍下的头放在城头上，脸色一点也没改变。有人把他们的头买下，才与身体合葬。13.13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 8 分）分）（1）魏大中被逮，道吴门，顺昌出饯，与同卧起者三日，许以女聘大中孙。（2）吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。14.14.两则材料记述了同一个事件，但写

32、作目的不同，请结合文本分析两则材料记述了同一个事件，但写作目的不同，请结合文本分析。（3 3 分）分）（二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分）阅读下面这首诗歌，完成阅读下面这首诗歌，完成 15-1615-16 题。题。寄左省杜拾遗岑参联步趋丹陛，分曹限紫微。晓随天仗入，暮惹御香归。白发悲花落，青云羡鸟飞。圣朝无阙事，自觉谏书稀。【注】拾遗，朝廷谏官，负责规劝天子改正过失。杜拾遗即杜甫。岑、杜二人，既是同僚，又是诗友，这是他们的唱和之作。#QQABTQwQogiAAgBAARgCAQ0aCAGQkBCCCIoGQFAEMAAAwRFABAA=#6

33、这表现了队长喜新厌旧的形象特点。B海生别出心裁地为海虎配眼镜，想方设法说服领导留下海虎，既表现了海生与海虎的深厚情感，又说明海虎确有留下来的必要。C在测视力的情节中，两次出现了“像模像样”一词，这一细节表现了军犬及守岛战士之间的深厚情意，妙趣横生，引人发笑。D军犬海虎作为一名“老兵”，坚守岗位，在岛上服役十年，台风中抢救值班本这一事件，体现了海虎的敬业精神和高超能力。7 7下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3 3 分）分）A开篇的环境描写，既交代了故事发生的背景，突出了龙凤岛艰苦、危险的环境特点，又为下文海虎冒死找回值班本的情节做铺

34、垫。B作者塑造金刚这一次要角色，可谓别具匠心，使其与海虎老练、勇敢的形象形成了鲜明的对比，借以突出海虎非同一般的军犬形象。C小说标题“彼岸”含义丰富，既指海虎和海生等战士在大洋彼岸驻守的龙凤岛，又象征他们在大海彼岸驻守海岛的精神追求。D本文语言平实清纯，故事情节感人，作者以细腻的笔触，为我们刻画出了新时代“最可爱的人”的动人形象，深衷浅貌，语短情长。8 8陆颖墨的短篇小说集陆颖墨的短篇小说集海军往事海军往事曾获第五届鲁迅文学奖曾获第五届鲁迅文学奖。有读者评价说有读者评价说海军往事海军往事彼彼岸岸写了写了“义义”，这一评价得到了作者的认可这一评价得到了作者的认可。本文写了哪些本文写了哪些“义义”

35、？请结合文本简要分析？请结合文本简要分析。（4 4 分）分）9 9请结合文本二谈一谈请结合文本二谈一谈，文本一是怎样文本一是怎样“写活一个有生命力的微型小说人物写活一个有生命力的微型小说人物”的？的？（6 6 分分）二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3535 分）分）（一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 5 5 小题，小题，2020 分）分）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 10-1410-14 题。题。材料一：顺昌为人刚方贞介，疾恶如仇。魏大中被逮，道吴门，顺昌饯，与同卧起者三日，许以女聘大中孙，旗尉屡趣行，顺昌瞋目曰：“若不知世间有不畏死男子耶？归语忠贤，我故吏部

36、郎周顺昌也。”顺昌好为德于乡有冤抑及郡中大利害辄为所司陈说以故士民德顺昌善。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔！”大呼：“囚安在？”手掷锒铛于地，声琅然。众益愤，曰：“始吾以为天子命，乃东厂耶！”蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。一鹭飞章告变，东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟，忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。(节选自明史周顺昌

37、传)材料二：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，7即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，用公之速所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐，一鹭匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。五人之当刑也，意气扬扬，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变，有贤

38、士大夫发五十金买五人之脰而函之，卒与尸合。故今之墓中，全乎为五人也。(节选自五人墓碑记)10.10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑黑。（3 3 分）分）顺昌好 A A 为德 B B 于乡 C C 有冤抑 D D 及郡中 E E 大利害 F F 辄为所司 G G 陈说 H H 以故士民 I I 德顺昌善。11.11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 3 分）分）A.趣，指催促，与兰亭集序“虽趣

39、舍万殊”的“趣”词义不相同，B.吏部是古代六部之一，掌管文官的任免、考核等，长官为吏部尚书。C.前，指走上前，与石钟山记“舟行适临汝”的“舟”用法相同。D.私人，文中指因私利相依附的人，所指就是材料一中的一鹭等人。12.12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3 3 分）分）A.周顺昌瞪着眼睛责问旗尉：“难道你不知道世界上还有不怕死的男子吗？”，并要求旗尉回去向魏忠贤直言通报自己的姓名。B.旗尉高声叫嚷“东厂拿人”，并把铁锁往地上一扔，哗啦啦地作响，没想到更加激怒群众，众人穷追猛打，打死、重伤旗尉。C.五人抗议周顺昌被捕，被正义所激励而死之

40、时，本郡的士大夫们就向当局请求清理已被废除的魏忠贤生祠旧址来安葬他们。D.五人临刑的时候，慷慨自若，谈笑着死去。砍下的头放在城头上，脸色一点也没改变。有人把他们的头买下，才与身体合葬。13.13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 8 分）分）（1）魏大中被逮，道吴门，顺昌出饯，与同卧起者三日，许以女聘大中孙。（2）吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。14.14.两则材料记述了同一个事件，但写作目的不同，请结合文本分析两则材料记述了同一个事件，但写作目的不同，请结合文本分析。（3 3 分）分）（二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共

41、2 2 小题，小题，9 9 分）分）阅读下面这首诗歌，完成阅读下面这首诗歌，完成 15-1615-16 题。题。寄左省杜拾遗岑参联步趋丹陛，分曹限紫微。晓随天仗入，暮惹御香归。白发悲花落，青云羡鸟飞。圣朝无阙事，自觉谏书稀。【注】拾遗，朝廷谏官，负责规劝天子改正过失。杜拾遗即杜甫。岑、杜二人，既是同僚，又是诗友，这是他们的唱和之作。#QQABTQwQogiAAgBAARgCAQ0aCAGQkBCCCIoGQFAEMAAAwRFABAA=#815.15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3 3 分分）A.诗人铺写“丹陛”“紫微”“天仗”“御香

42、”，似是炫耀朝官的荣华显贵，实则暗示朝官生活的死板。B.颔联写朝堂活动只用“入”与“归”，透露了朝廷公务的空虚无聊，令立志建功的诗人感到厌倦。C.“青云”“鸟飞”隐喻飞黄腾达者，诗人感慨朝中奸佞小人像鸟飞青云一样轻易地取得高官厚禄。D.本诗对仗极为工整。中间两联对仗，首联也对仗；联中不但词性相同，而且连颜色词也相互对应。16.16.有人评价此诗有人评价此诗“曲折隐晦曲折隐晦，绵里藏针绵里藏针，有寻思不尽之妙有寻思不尽之妙”，请简要赏析尾联蕴含请简要赏析尾联蕴含的“不不尽之妙尽之妙”。（6 6 分分）(三三)名篇名句默写名篇名句默写(本题共本题共 1 1 小题，小题，6 6 分分)17.17.补

43、写出下列句子中的空缺部分补写出下列句子中的空缺部分。（6 6 分）分）（1）司马迁屈原列传中“，”两句，与周敦颐爱莲说中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的寓意颇为相近。（2)诸葛亮作为忠君爱国、济世扶危的贤相，为后世仁人志士追思。杜甫在蜀相里以“”，直抒胸臆表达了对其的无限哀思；而陆游在书愤里以“”，把其放在历史长河里赞颂其无与伦比。（3）“眉”有各种样式。在中华传统文化里，画眉的至高境界，并非衬托眼睛，亦非寻求一个最适合自己的模样，而是传情达意。在你所掌握的诗词中，出现“眉”字的句子有“_，_”。三、三、语言文字运用（本题共语言文字运用（本题共 5 5 小题，小题，2020 分）分）（一）（一

44、）语言文字运用语言文字运用（本题共（本题共 2 2 小题，小题，7 7 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 18-1918-19 题。题。放眼世界文学史，大凡有独特风格的作家，都有一个自己的文学共和国。马尔克斯有他的“马孔多”小镇，鲁迅有他的“鲁镇”，（）。而这些文学的共和国，无一不是在它们的“君主”的真正的故乡的基础上创建起来的。作家的故乡不只是指父母之邦，也是指作家在那里度过了童年乃至青年时期的地方。这地方有母亲生你时流出的血，这地方埋葬着你的祖先，这地方是你的“血地”。我们的“知青作家”看似一般都能两手操作，一手写农村，一手写都市，但写都市的篇章中往往有感情饱满的传世之作。

45、如史铁生的著名散文我与地坛。史氏的我的遥远的清平湾虽然也是出色作品，但较之我与地坛，则明显逊色。我的解释是，史氏的“血地”是北京他自称插队前跟着父母搬了好几次家，始终围绕着地坛，而且越搬越近。他的地坛是他的“血地”的一部分我一向不敢分析同代人的作品，铁生兄佛心似海，当能谅我。1818结合文本下列说法正确的一项是（结合文本下列说法正确的一项是（）（3 3 分）分）A.将“边城则是沈从文的共和国”填入文中括号内，合乎前后语境。B.原文中“君主”与“知青作家”两个词语的引号用法一致。C.原文中两个破折号的用法不同。D.原文中的加点词“不只”可以更换成“不止”，且不改变原文意思。1919原文原文“他自

46、称插队前跟着父母搬了好几次家他自称插队前跟着父母搬了好几次家”，如果去掉如果去掉“自称自称”一词一词，表达效果有何表达效果有何5因为岛上没有狂犬疫苗，上级很快派直升机把海生接走了，海生一走，海虎开始不吃不喝了。海生的战友们各自拿出自己珍藏的宝贝，有排骨罐头，有牛肉罐头，还有红烧肉罐头，一共十几种，放在海虎面前。但任凭香味环绕，海虎的鼻子没有丝毫反应。从军用长途电话得知海虎已饿了三天，海生在医院里急得脸都白了，他偷偷溜到码头，到处打听有没有到龙凤岛的船只。第三天晚上，总算找到一只去金沙岛的水船。海生苦苦哀求，终于把船老大打动，同意多绕半天航程，把海生送到龙凤岛。两天后水船靠上龙凤岛码头，没等跳板

47、摆好，海生就飞一样奔向海虎的住处。犬舍里，队长和几名战士正摇着一动不动的海虎，队长用手在试它的鼻孔。海生冲过去扒开他们，大叫：“海虎！海虎！”海虎缓缓睁开了眼睛，耳朵也慢慢竖了起来，它看到海生，眼珠子顿时闪亮起来。海虎抬起身，居然吃力地挣扎着站起来了，它没有停下，继续吃力地把自己的两条前腿抬起来张开，像人一样直立起来，一头扑在了海生的怀里。海生紧紧地抱住它，眼泪止不住掉下来。他喃喃地说：“好海虎，想死我了，快吃东西吧”忽然，他停住了，感到海虎全身重量都压过来，他两只手没抱住，海虎整个身躯像泰山一样塌了下去。（节选自解放军文艺2009 年第 5 期）文本二：微文学创意写作中写人，是从“正常形态”

48、开始，还是从“反常形态”开始？在具体的创作实践中，两者各占 50%左右。从正常形态开始的话，很容易产生真实性和现实感较强的“现实性叙述”,但创作规律是，当五分之一处的“启动细节”（动作性细节）启动后，一般要出现反常形态的材料的叙述，只有快速地从正常进入反常，让细节带上独特、新奇的色彩，才容易在短暂的阅读时间里“抓住读者的眼球”。一般说来，微型小说中写人的核心细节越是增大“代价”,就越能增加情感性因素，也就越能感动读者。可以这样理解“微型小说核心写人细节”的“文学性提炼”:当一个写人细节具备了“动作细节+传奇色彩+情感因素”三要素时，我们就可以说，这就是一个高质量的微型小说写人的核心细节，用“她

49、”就能写活一个有生命力的微型小说人物。（节选自传奇性细节：陆颖墨的海军往事彼岸）6 6下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）（3 3 分）分）A 金刚上岛之后，队长认为海虎年老体衰，已经不能胜任巡逻任务了，建议将海虎送走，#QQABTQwQogiAAgBAARgCAQ0aCAGQkBCCCIoGQFAEMAAAwRFABAA=#4海虎退休的命令是一艘地方的水船带上岛的。一同上岛的还有一条军犬训练基地毕业的年轻黑贝，名叫金刚。海生虽然心里有准备，但没想到上级的动作这么快。他赶紧找到守备队长，要求队长马上请示上级，把海虎再留下来一段时间，就当是超期服役，

50、队长一愣，马上笑着说：“扯淡，金刚不是上来了吗！再说海虎老了，眼睛花了，咱们陆战队巡逻还非得让一条老花眼的军犬领着？”这回海生心虚了，这狗确实眼睛老花了，不过，他有招，回头叫了一声：“海虎同志。海虎马上跑了过来。海生说：“快去把视力表拿来。”海虎一溜烟不见了，不一会儿，叼来一张大家常见的视力表。“你这是干什么?”队长纳闷了。海生把视力表用饭粒粘在了椰子树上，让海虎在五米处坐好。他拿出一副眼镜，拴上橡皮筋给海虎戴上，像模像样地测起视力来了。海虎戴上老花镜，像模像样地伸起前右爪上下左右地挥舞，等换到第五副眼镜时，它的视力达到了 1.5。海生转身问队长：“怎么样，你还能说它视力不行吗？这叫老狗伏枥，