【★】2023-2024学年秋季人教初中9年级语文部编版上册课时练 第20课《谈创造性思维》.docx
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1、课时练20*谈创造性思维1下列加点字注音有误的一项是()A渊博(yun) 压榨(zh) 思维(wi) 孜孜不倦(z)B恭喜(gng) 对称(chn) 创意(chung) 锲而不舍(q)C灵感(lng) 素材(s) 推敲(qio) 不言而喻(y)D斟酌(zhu) 演绎(y) 汲取(j) 根深蒂固(d)2下列词语中没有错别字的一项是()A恭喜 流光溢采 才疏学浅 一言九鼎B服辩 思维模式 别出新裁 强聒不舍C路径 持之以恒 一闪而过 谈笑风生D懒隋 轻而易举 自我压制 舐牍情深3下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A每个人的成功都不是一蹴而就的,但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。B
2、他的故事我们早有耳闻,所以自我介绍时不用多说,大家就自然不言而喻了。C“养儿防老”“多子多福”的旧观念,在文化不发达的山区仍然根深蒂固。D武大靖2018平昌冬奥会男子500米短道速滑的冠军奖杯不是轻而易举得来的。4下列各项中,对课文理解正确的一项是()A作者在阐述自己的观点时,只用了道理论证来证明自己的观点。B开篇提出“正确答案不止一个”的观点,然后进行论证。C为了论述运用知识才是发挥创造力的真正关键,作者列举了谷登堡和罗兰布歇内尔的事例。D不是每一个人都有“非凡的灵感”,并非任何人都有创造力。5下面诗句与课文题目“事物的正确答案不止一个”表达的意思相同的一句是()A曲径通幽处,禅房花木深B横
3、看成岭侧成峰,远近高低各不同C山重水复疑无路,柳暗花明又一村D不识庐山真面目,只缘身在此山中6根据课文谈创造性思维内容填空。 在大多数情况下, 是他们, 并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。 ,这种非凡的灵感, 产生于这样的过程:关注极其普通, 一闪念的想法,并对它反复推敲, 充实。7阅读事物的正确答案只有一个完成下列各题“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了
4、。正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的:“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥
5、创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表,首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类很小的平面上打出印花来。有一天,古登贝尔克半开玩笑地自言自语道:“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想:“光看太没意思了。把
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