【★】2023-2024学年人教部编版初中语文九年级下册9年级语文部编版下册课时练第6单元《20曹刿论战》.docx

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1、课时练20曹刿论战1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.曹刿请见(gu)又何间焉(jin) 小惠未遍(bin)B.小信未孚(f) 牺牲玉帛(b) 遂逐齐师(su)C.肉食者鄙(b) 登轼而望之(sh) 望其旗靡(m)D.夫战,勇气也(f) 下视其辙(zh) 弗敢专也(f)2.解释下列句中加点的词。(1)衣食所安 (2)小惠未遍 (3)神弗福也 (4)齐师伐我 (5)弗敢专也 (6)必以信 (7)小信未孚 (8)虽不能察 (9)望其旗靡 (10)彼竭我盈 (11)小大之狱 (12)牺牲玉帛 (13)公将驰之 (14)忠之属也 3.下列句中加点的文言虚词意思和用法相同的一项是( )A.肉

2、食者谋之 小大之狱B.其乡人曰 其真不知马也C.日出而林霏开 登轼而望之D.必以分人 可以一战4.下列句中加点词的意思相同的一项是 ( )A.肉食者谋之肉食者鄙,未能远谋B.又何间焉其间千二百里C.弗敢加也万钟于我何加焉D.曹刿请见俯身倾耳以请5.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是 ( )A.一鼓作/气,再/而衰,三而/竭B.一/鼓作气,再/而衰,三/而竭C.一鼓/作气,再/而衰,三/而竭D.一鼓/作气,再而/衰,三而/竭6.下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是 ( )A.曹刿,春秋时鲁国人。B.左传,即春秋左氏传,又称左氏春秋,儒家经典之一,是一部国别体史书。C.古代战争是通过“三官(

3、鼓、金、旗)”进行调度指挥的。“鼓”是鼓舞士气、指挥军队前进的工具,“金”是指挥军队防守、收兵、停战的工具,“旗”是召集、指挥军队的工具。D.“十年春,齐师伐我”中的“十年”指的是鲁庄公十年。7.请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”(2)忠之属也。可以一战。(3)一鼓作气,再而衰,三而竭。(4)夫大国,难测也,惧有伏焉。8.填空。(1)曹刿论战记载了历史上著名的长勺之战,曹刿利用了作战中“ , , ”的特点,趁敌军士气穷尽之际一举战胜了敌军。在鲁国国君对“何以战”的回答中,曹刿认为是尽职分的表现,可以凭此与齐国一战的句子是: , , 。(2)出自本文、流传

4、至今的一个成语是: 。(3)文中曹刿向鲁庄公解释他“登轼而望”的原因的句子是: , , 。阅读课文,回答问题。9.有人说鲁庄公“鄙”,也有人说他“不鄙”。你同意哪种说法?请简述理由。10.文题相应是写作的一个基本原则,曹刿论战是编者给课文拟就的一个题目。试从文章剪裁的角度对编者如此拟题的原因进行简要分析。(一)阅读下面的古诗文,回答问题。甲 曹刿论战乙 咏左传齐鲁长勺之战清 颙琰齐鲁屡构兵,群黎嗟何罪。乾时役初休,背盟寻吝悔。曹刿有深谋,临敌三鼓待。用柔消彼刚,避锐击其怠。盈竭迭迁移,知止自不殆。战胜斯一端,莅政至理在。11.请解释下列加点词在诗文中的意思。(4分)(1)又何间焉 (2)肉食者

5、鄙 (3)齐师败绩 (4)齐鲁屡构兵 12.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)小大之狱,虽不能察,必以情。(2)夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。13.甲文叙述了齐鲁长勺之战的经过,详写曹刿关于战争的论述,略写双方交战的过程,这样安排,突出了曹刿的 ,在人物塑造上运用的主要描写方法是 。(4分)14.长勺之战最终鲁国大胜,乙诗肯定了曹刿在齐鲁之战中发挥的巨大作用。请根据甲文和乙诗内容简要分析鲁国取胜的原因。(3分)(二)阅读下面的文言文,回答问题。甲 曹刿论战乙 邯郸之难,赵求救于齐。田侯召大臣而谋曰:“救赵孰与勿救?”邹子曰:“不如勿救。”段干纶曰:“弗救,则我不利。”田侯曰

6、:“何哉?”“夫魏氏兼邯郸,其于齐何利哉?”田侯曰:“善。”乃起兵,曰:“军于邯郸之郊。”段干纶曰:“臣之求利且不利者,非此也。夫救邯郸,军于其郊,是赵不拔而魏全也。故不如南攻襄陵以弊魏,邯郸拔而承魏之弊,是赵破而魏弱也。”田侯曰:“善。”(选自战国策齐策一)注 田侯:齐威王。邹子:邹忌,齐威王大臣。段干纶:齐臣。15.请解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)齐师伐我 (2)又何间焉 (3)惧有伏焉 (4)军于邯郸之郊 (5)是赵不拔而魏全也 16.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)小惠未遍,民弗从也。(2)故不如南攻襄陵以弊魏。17.甲、乙两文都运用了对比手法,请结合两文分别进

7、行具体分析。(4分)18.乙文中田侯的表现有哪些值得肯定的地方?(3分) 参考答案1. D 2.(1)指安身。(2)遍及,普遍。(3)赐福,保佑。(4)军队。(5)独自享有。(6)实情。(7)使信服。(8)明察。(9)倒下。(10)穷尽。(11)指诉讼事件。(12)指祭祀用的纯色全体牲畜。(13)驱车追赶。(14)类。3. C 4. A 5.C6. B 7.(1)庄公说:“祭祀用的祭品,(我)从来不敢夸大(数目),一定要做到诚实可信。”(2)(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。(3)第一次击鼓能够鼓起士气,第二次(击鼓士气)减弱,第三次(击鼓士气)就穷尽了。(4)(齐是)大国,

8、难以摸清(它的情况),怕的是有埋伏。8.(1)一鼓作气再而衰三而竭小大之狱虽不能察必以情(2)示例:一鼓作气(3)夫大国难测也惧有伏焉9.示例一:鲁庄公“不鄙”。尽管鲁庄公缺乏军事才能,但他能够礼贤下士,虚心求教,听取正确的意见,最终取得长勺之战的胜利。因此,鲁庄公“不鄙”。示例二:鲁庄公“鄙”。他战前不知道如何准备,临战不会正确指挥,战后不知为何取胜。因此,鲁庄公“鄙”。10.曹刿论战重在一个“论”字,即主要交代曹刿对战争的见解和主张。课文在行文上对长勺之战的作战过程只进行了简单交代,而把重点放在详细记述曹刿的战前分析和战后论述上,课文内容和题目是统一的。11. (1)参与。(2)鄙陋。这里

9、指目光短浅。(3)大败。(4)接连多次。12.(1)大大小小的诉讼事件,虽然不能件件都了解得清楚,但一定要根据自己的诚心处理。(2)作战,靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气,第二次(击鼓士气)减弱,第三次(击鼓士气)就穷尽了。13.深谋远虑(远谋)语言描写14.鲁国进行的是反侵略的正义战争;鲁庄公能取信于民,得到人民的支持;有曹刿在战场上审时度势的正确指挥。15.(1)攻打。(2)参与。(3)埋伏。(4)驻军,驻扎。(5)保全。16.(1)(这种)小恩小惠不能遍及百姓,百姓是不会听从您的。(2)所以不如向南攻打襄陵使魏军疲敝。17.甲文以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的

10、政治热忱;以鲁庄公的驽钝、浮躁与曹刿的机敏、持重对比,突出了曹刿的军事才能。乙文通过邹忌与段干纶在救赵与不救赵上不同主张的对比,衬托出段干纶的深谋远虑。(意思对即可)18.有大局意识。田侯在面对赵国的求救时,能够与群臣共同商量讨论是否出兵救赵,这体现了他的大局意识。虚心求教,善于纳谏。在商量的过程中,他能够听取大臣的意见,并且虚心地询问原因,采纳正确的、有利于齐国发展的建议,这体现了他的虚心求教和善于纳谏。参考译文乙 (赵国都城)邯郸危难时,赵国向齐国求救。齐威王召集大臣们商议说:“救赵国还是不救(赵国)呢?”邹忌说:“不如不救(赵国)。”段干纶说:“不救(赵国),会对我们不利。”齐威王说:“为什么呢?”(段干纶回答说:)“那魏国攻下邯郸,这对于齐国有什么好处呢?”齐威王说:“好。”于是派兵,说:“(大军)驻扎在邯郸城外。”段干纶说:“我所说的利或不利,不是指这样。援救邯郸,而驻军在邯郸城外,会造成赵都不被攻下而魏国也保全了实力(的局面)。所以不如向南攻打襄陵使魏军疲敝,邯郸被攻下而魏军疲敝,将使赵国残破而魏国削弱。”齐威王说:“好。”