2023-2024学年人教版初中八年级语文第二学期第五单元第五单元测试卷03.docx

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1、部编版八年级语文下册第五单元测试卷一、积累与运用（28分）1下列加点字的注音，不完全正确的一项是（ ）（2分）A驰骋chng 推搡（sng） 漩涡（xun） 寒噤（jn）B矗立（zh） 映照（yng）闸口（zh） 敦实（dn）C苍劲（jng）蜿蜒（wn） 翡翠（fi） 汩汩（g）D骤然（zhu）擦拭（sh） 硕大（shu） 虔诚（qin）2下列词语书写无误的一项是（ ）（2分）A聚然 横溢 穿流不息 眺望B衰竭 凄凉 风云变换 骨骼C演译 懈怠 震耳欲聋 凝重D裸露 蠕动 怒不可遏 帐篷3下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）A我就不信，才这么点工夫，他竟能销声匿迹了。B充满英雄主义

2、色彩的电影悬崖之上在我市上映，广大观众刮目相看。C我读了这本书，才知道世界上竟有这样的事，真是开卷有益。D我们非常反对那种专注于艰深晦涩、矫揉造作的文风。4下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A我们只有相信自己的能力，就能在各种考验前充满信心。B为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。C全校师生讨论并听取了校长所做的关于“争做文明好青年”的报告。D在我们分别多年后，班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在我耳边回响。5完成下面的读书卡片。（每空1分，共4分）摘抄1：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!摘抄2：心中的苦

3、闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？摘抄3：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。（1）名著：。（2）梗概：这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心儿子（人名）的生活与成长，用书信与儿子主要交流了、 等方面的内容，平常的语言中蕴涵着深邃的道理和厚重的文化。6下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）（2分）A痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!B她将一包书

4、递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经。我给你买来了!”C现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。D后来发生了分歧，我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。7下列句子运用的修辞手法与其他三项不一致的一项是（ ）（2分）A是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。B车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸的水。C阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般。D 那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。8对下列句子的表达方法分析正确的一项是（ ）（2

5、分）原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。黄河在这里由宽变窄，由高而低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。A说明描写记叙议论B记叙抒情记叙议论C记叙抒情抒情描写D说明描写抒情议论9选出下列说法中有误的一项（ ）（2分）A壶口瀑布是一篇借景抒情的游记散文。作者在文中不仅精细地描摹

6、了壶口瀑布的磅礴、雄壮的气势，更由黄河想到了人们的经历，由对黄河的歌颂涌向对人的歌颂。B钢铁是怎样炼成的以主人公保尔柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争经历。C登勃朗峰中，“我”所乘坐的马车的车夫因为喝得醉醺醺的，导致我们被大部分的游客车队赶上，最后到达旅馆后，很遗憾地没有住进上等的房间。D一滴水经过丽江中，作者以第一人称写这滴水的旅行，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情等。10依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。正如清代陆清献在示子弟帖

7、中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会不消化。ABCD11综合性学习（6分）2019年5月4日，是“五四”运动100周年纪念日，“五四”运动是一场震撼人心的爱国运动，它的意义深远，让世人铭记。为了传承五四精神，我校团委将举办庆祝“五四青年节”系列主题活动，邀请你一起参加。（1）明确主题。校团委的老师写出

8、了活动主题的前半句，现向大家征集后半句。请你模仿前半句句式，拟写出活动主题的后半句。（1分）凝聚青春力量， 。（2）为使本次活动丰富多彩，校团委邀请你参与活动方案的策划，请你再设计三种活动形式。（3分）（1）青春故事汇（讲一讲自己的成长故事）（2）（3）（4）（3）为了激励青年学生积极面对未来，校团委提供以下两则材料，组织学生进行探究，请你写出你的探究结果。（2分）材料一：展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放

9、飞青春梦想。材料二：我们的目的是要鼓舞青年热爱生活，对生活满怀信心，我们要在人们身上培养英雄主义精神。必须使每一个人明白：他是世界的创造者和主人，他对地球上的一切不幸负有责任，而争取生活中的一切美好事物的荣誉，也都是属于他的。二、现代文阅读（一）阅读下文，回答问题。(每小题4分，共16分）壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。第一次是雨季，临出发时有人告诫：这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是

10、由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人

11、叫龙槽，槽头入水处深不可测，这便是壶口。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。而山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然

12、拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉;或淌过石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水

13、雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将

14、铁硬的石一寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。12为什么说倚身于秦晋大峡谷，黄河有幸?(4分)13壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面?请分点说明。(4分) 14结合语境，说说下面句子中加点的词语好在哪里。(4分) 那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。 15本文运用了什么表现手法?请简要说明。(4分)（二）阅读下面选文，完成后面小题。（共14分）在松林

15、里睡眠李汉荣少年时，在野地里睡眠是经常的事。我最难忘的一次睡眠，是在凤凰山的松林里。凤凰山离我家有几十里路，同村的孩子经常结伴到那里采野菜、拾地软、捡蘑菇。有时，我也一人上山。那年秋天，我就独自上凤凰山捡蘑菇。到了山上，走进松林，雨后的松树散发着浓郁的松香气息。我在林子里转了一会儿，竟没有看见想象中遍地的蘑菇，只发现松软的地上，有一些小脑袋探头探脑，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它们下狠手，它们是孩子，我也是孩子，孩子都是怕受惊、怕疼的。因为已经赶了十几里路，我累了，就躺在厚厚的松针上，听着鸟鸣声和林中的风声，一会儿就睡着了。睡了大约有几百年之久（年少的时光总是地久天长，酣睡一觉，就有一梦千

16、年的恍惚之感），一阵奇痒将我惊醒。一只不知名的小鸟竟歇在我的头发上，为我抓痒痒，整理发型。我手一伸，一睁眼，小鸟忽地飞了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河边的青草地上，也不像在水浒传中的阴森林子里（那时我已读过水浒传的连环画）。终于完全醒过来，哦，我是在凤凰山，在松树林里，我是来捡蘑菇的那个孩子。这时，阳光透过林梢洒在地上，我站起来，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇白色的、灰色的、粉红的。妈妈告诉我，白的是槐树的魂变的，灰的是杨树的魂变的，粉红的是松树的魂变的，它们没有毒，不是毒蘑菇，它们是林子里的精灵，是树的香魂。我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。我不忍心

17、采下它们。受了一缕阳光的邀请，在我熟睡的时候，它们从各自的梦境里醒来。经过漫长的跋涉，它们走出笼罩了它们数千个世纪的夜雾。终于，它们睁开眼睛，看见了一个孩子，与它们相似的孩子，也在做梦的孩子，多么可爱善良的孩子！除了梦，他身上竟没有任何别的东西。它们也是这样的：除了梦，它们身上没有任何别的东西。于是，它们提着盛满露珠和清香的花篮，提着一生的心愿和梦，围过来，围绕着一个孩子的梦，它们静静地绽开了各自的梦。此时，没有一个人知道，没有一个人看见，松林深处，只有那个孩子亲自参与了这个天堂里的故事你当然能想到故事的结局：那个孩子没有采蘑菇，他柔软的手几次伸出，最终又返回，返回到柔软的位置。他怎么忍心拔掉

18、和撕碎那些纯真柔软的梦呢？他提着篮子轻轻地走出林子，他的篮子是空的，然而，他的篮子真的是空的吗？他空空的篮子里，盛满露珠、鸟鸣、梦境，盛着一生中最纯洁的记忆。 （摘自复旦大学出版社睡眠之书）16从修辞角度赏析选文第段中的画线句子。（3分）17从描写的角度品析下面句子的表达效果。（3分）我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。18结合选文内容，分析最后一段画波浪线句子的含义。（4分）19结合选文内容联系生活实际谈谈你的感悟。（4分）（三）阅读下文，完成问题。（每小题4分，共12分）用美育涵养“美丽心灵”“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”日前，习近平总书记给

19、中央美术学院8位老教授回信强调，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。这一要求充分体现了美术教育的重要性，有助于通过美育为青少年涵养一颗“美丽心灵”。 没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。今天，美育正在得到越来越多的重视。不论是校园里的美育课、家庭中的亲子绘画，还是美术馆里孩子们的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。通过绘画、音乐、文学作品等，让美的元素进入孩子的世界，在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲

20、，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。美育不是应试，也不仅仅是传授技能，而是让孩子的眼睛因为发现美而闪亮。毋庸讳言，一段时间里，美育在整个教育中相对属于短板。在一些人看来，美育工作是少数人的事，也不是每一个孩子都要接受美育；在具体的美育工作中，存在着以技代艺、重应试轻素养等现象。也正因此，国务院办公厅2015年9月印发了关于全面加强和改进学校美育工作的意见，提出从学校到家庭和社会，都要更加重视美育，确保每个孩子都能接受到让他们

21、受益一生的美育，保护好孩子的想象力与创造力。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的，中华美育精神应该是中庸里阐述的“尽精微，致广大”。从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就拟播布美术意见书，再到蔡元培发表文化运动不要忘了美育，思想家们从来都是在民族兴盛、文明延续的高度看待美育。也正是因为美育有着塑造灵魂的重要作用，更需要通过美育工作，引领学生树立正确的审美观念，把优秀传统文化深植于孩子们的内心，让孩子在成长过

22、程中继承中华民族的文化基因、汲取人类文明的优秀成果。哲学家以诗意的语言说，“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要从学校教育到家庭教育、社会教育形成整体美育共识和美育环境，通过春风化雨的美育工作，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。20 解释文中“中华美育精神”的含义。（含标点限80个字内）（4分）21 请你根据文意给学校的美育工作提出3点建议。（含标点限100个字内）（4分）22 你在校内或校外的美育中涵养了怎样的“美丽心灵”？请你写出

23、感受最深的1点并举例说明。（含标点限100个字内）（4分）三、作文（50分）美国钢铁大王卡耐基说：微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在角落里大肆抨击卡耐基。当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬，而卡耐基却安详地站在那里，脸上挂着微笑。等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常难堪，卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。后来，此人成了卡耐基的好朋友。请以“微笑的力量”为题，写一篇600字以上的文章。立意自定，文体自选。字要写得规范工整，不少于600

24、字； 文中不得出现真实的人名、校名、地名；不得抄袭。参考答案一、 积累与运用（28分）1B 2D3B4B5（1）傅雷家书 （2）傅聪 做人 生活6D7A 8D 9C 10D11（1）（示例）闪耀青春光彩。（2）继承“五四”精神的板报谈“五四”先辈事迹“纪念五四运动”演讲会等（3）青年人是新时代的主人，青年人必须肩扛责任，为实现梦想而努力奋斗，不负青春。二、现代文阅读（一）阅读下文，回答问题。(每小题4分，共16分）12雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台，造就出一个自然景观中的伟大和不朽!13(1)瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。(2)瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千

25、。(3)统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。(4)黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。14形容词贬义褒用，生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。15第一问：象征。或：托物言志。第二问：文章借聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感的壶口黄河水流形象。（二）阅读下面选文，完成后面小题。（共14分）16运用拟人的修辞手法，将小蘑菇人格化，生动形象地写出了小蘑菇刚要露出泥土的情态，表达了“我”对小蘑菇的喜爱之情，语言富有情趣。 17动作描写和心理描写

26、。生动形象地写出“我”见到长出来的蘑菇时既兴奋又不忍心采下它的样子，表达了“我”对蘑菇的喜爱和对大自然的热爱之情。 18这句话的意思是说，虽然篮子是空的，但是却装满了“我”对大自然地热爱，对人与自然和谐相处地向往。童年这段亲近自然的美好记忆让“我”一生难忘。（意近即可） 19示例：选文告诉人们应该亲近大自然，热爱大自然，与自然和谐相处。我们平时应该走出高楼林立的城市，去乡间，去丛林，用心感受大自然的美好，同时不破坏自然，爱惜花草树木，这样世界才更美好。（意近即可）（三）阅读下文，完成问题。（每小题4分，共12分）20 中华美育精神，从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。 21 示例：1、真正重视音乐、美术等美育课的教学，让美的细胞融入到学生内心；2、培养学生劳动实践的意识和能力，多多开展劳动实践活动；3、教会学生不但审美，更要立美。不仅让学生能发现美、欣赏美、鉴别美，还让学生能表达美、创造美。 22 一次市绘画比赛中，我的一幅“古镇印象”的黑白纸版画受到很多人好评，画面简洁概括，东门谯楼、北门谯楼，两者用青石板、棋盘石铺成的古街相连接。因为美育老师说过古朴、简洁、无华也是一种美，所以就创作它。