2023-2024学年人教部编版初中9年级语文部编版下册第3单元《单元测试》01.docx

《2023-2024学年人教部编版初中9年级语文部编版下册第3单元《单元测试》01.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年人教部编版初中9年级语文部编版下册第3单元《单元测试》01.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版九年级下 单元测试第3单元 班级_ 姓名_一、积累与运用1下列加点字的注音全部正确的一项是（）A休祲（jng）苟得（gu）唐雎（j）负箧曳屣（x）B蹴尔（c）徒跣（xin）皲裂（jn）缊袍敝衣（yn）C缟素（go）耄老（mo）豆羹（gng）冻馁之患（li）D色挠（lo）叱咄（du）烨然（y）燕然未勒（l）2下列文学常识的表述有错误的一项是（）A鱼我所欲也唐雎不辱使命送东阳马生序分别选自孟子所著孟子、刘向所著国别体史书战国策和元末明初文学家宋濂的宋濂全集。B送东阳马生序的“序”是临别赠言性质的文体；太学是古代设在京城的最高学府。C江城子密州出猎是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，“密州出猎

2、”是题目。D引用古籍中的故事或词句，为用典。“持节云中，何日遣冯唐”一句就运用典故表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情。3下列句中没有通假字的一项是（）A则凡可以辟患者何不为也B以君为长者，故不错意也C从乡之先达执经叩问D万钟则不辩礼义而受之4下列句中加点的成语或熟语使用不恰当的一项是（）A好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。B无缘无故被母亲训斥了一通，他十分委屈，不知自己做错了什么。C在科学技术飞速发展的今天，曾经被认为是异想天开的无土栽培技术已经被付诸实践了。D木雕家林庆全守住寂寞，耐过清贫，终将传统技艺练得娴熟，且大有青出于蓝而胜于蓝之势。5下列依次填入横线处的

3、句子，顺序排列最恰当的一项是（）责人严，律已难，_。_。_。_。所以心境调整好了，环境往往也跟着改变了但是最大的问题就在我们自己这是许多人的毛病，因此看社会处处不顺眼何不先回到自己的心灵世界，当尘埃打扫干净时，你会发现自己愉快时，别人也会跟着愉快了ABCD6根据提示默写。（1）马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（2）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（3）范仲淹在渔家傲秋思“_，_”词句中借写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情。（4）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表达词人报国情怀和人生追求的句子是：_，_。7读下图，完成下列问题。(1)上图故事

4、出自于我国清代一部长篇讽刺小说_，在这部小说中_成为作者揭露和讽刺的主要对象。(2)上图中的主要人物与我们九年级下册所学的课文孔乙己中的孔乙己都是读书人，请谈谈这两个人物有何异同点。8请介绍下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。（漫画标题为飞得更高，图中人物衣服上印有“中国企业”字样。）写作提示：介绍时注意要素齐全，顺序合理，80字左右。9为传承民族文化，学校决定开展“诵读经典，传承传统”的活动，请你按要求完成下列任务。（1）【诵读经典】假如你是本次活动的支持人，请你设计一下这次比赛活动的开幕词。（2）【活动经典】毕业在即，请你仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给班长的贺卡上，并根据所

5、选的名句写出你的祝福。示例：会当凌绝顶，一览纵山小；愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的魅力和壮阔。A晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。B长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）【传统节气】下列两幅对联分别写的是二十四节气中的那个节气？请你从备选答案中选出相应的节气填在横线上。闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟寒暑渐易，新柳皆来扭绿腰备选答案：立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分（4）【推荐经典】你校将向来访的美国交流生赠送国学经典，请你从论语唐诗三百首西游记三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。二、文言文阅读（一

6、）阅读下文，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也; 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，

7、妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自孟子告子上）【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。注释：值：恰逢，赶上。郡：古代的行政区划，这里指城。（选自世说新语德行）10【甲】文写于_（朝代），【乙

8、】文的作者是_（朝代）的。11选出【甲】文中加点词语意义相同的一项（）A乡为身死而不受 今为宫室之美为之B所欲有甚于生者 万钟于我何加焉C二者不可得兼所识穷乏者得我与D故患有所不辟也 故不为苟得也12下列对【甲】文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A作为贤者，在“生”与“义”不对立的情况下，也希望两者保全。B在结构上，第二段末句的“本心”与第一段末句的“是心”相呼应，二者含义相同。C“是亦不可以已乎？”采用了设问手法，表达了作者对“万钟不辨礼义而受之”这种行为的疑问。D“生”与“义”都是与生俱来的。贤者之所以成为“贤者”，是因为他们在两者对立的时候，保持住了“义”的本性。13请将【甲】【乙】

9、两文中的画线句分别译为现代汉语。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。败义以求生，岂荀巨伯所行邪？14【甲】【乙】两文的观点相似，但所选择的表达方式不同，请结合下列表格梳理两种表达方式的不同。表明作者观点的句子主要表达方式作用【甲】文作者通过判断句直接表明自己的观点。【乙】文巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”作者通过故事中人物的语言间接表明自己的观点。15【甲】文中孟子认为在“生”与“义”处于两难选择时，应舍生取义，请结合文章内容分析【乙】文中荀巨伯的哪些行为践行了这一主张。（二）文言文阅读，完成小题。【甲】送东阳马生序（节选）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中

10、，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？【乙】颜氏家训勉学王生好学而不得法。

11、其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉谢曰余不敏今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。注释：盍h：何不；为什么。迨di：等到；及。16下列加点的词语解释正确的一项是（）A寓逆旅寓：寄居B烨然若神人烨然：光彩鲜明

12、C吾悉能志之志：志向D冀闻道也冀：冀州，地名17下列加点词语意思和用法相同的一项是（）A不必若余之手录请铭之坐右B足肤皲裂而不知君但志之而不思之C以中有足乐者而君变色以去D今诸生学于太学假诸人而后见也18对文中画波浪线的句子的断句，正确的一项是（）A王生惊觉谢曰/余不敏/今日始知/君言之善B王生惊觉/谢曰/余不敏今日/始知君言之善C王生惊觉谢曰/余不敏今日/始知君言之善D王生惊觉/谢曰/余不敏/今日始知君言之善19翻译下列句子。（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（2）学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？20【甲】【乙】两文都谈到学习，各阐明了什么道理？对你的学习有什么启示？三、诗歌鉴赏（一）阅

13、读下面一首词，完成下面小题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。21赏析“千骑卷平冈”中“卷”字的妙处。22“持节云中，何日遣冯唐？”这句话用了什么手法？表达了作者怎样的渴望？（二）阅读下面的古诗，完成各题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！23下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A这首词气势磅

14、礴，情辞慷慨，情境雄健，语言鲜丽、生动，体现了豪放派的写作风格。B词人从实、虚两方面来表达报国情怀，起笔“醉里挑灯看剑”通过虚写表达忧国之情。C上下阕的最后一句分别描写理想和现实中的词人形象，雄壮与悲凉形成强烈的反差。D词人善于化用典故入词，如“的卢”一词写出战马飞腾的雄姿，也烘托骑马人的勇猛。24“可怜白发生”一句抒发词人怎样的心情？简要分析。四、作文25阅读下面材料，按要求作文。锲而舍之，朽木不新；锲而不舍，金石可镂。荀子勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。陶渊明苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。胡居仁要求：依据材料立意，自拟题目，写一篇文

15、章，除诗歌外，文体不限，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案1B2A3C4A5A6 弓如霹雳弦惊 会挽雕弓如满月 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 了却君王天下事 赢得生前身后名7(1) 儒林外史 科举制度(2)相同点：孔乙己和范进都是封建时代的读书人；都受封建科举制度的毒害；都处于穷困潦倒的地位；都不会营生，脆弱无力。不同点：孔乙己清高，范进自卑；孔乙己迂腐，范进圆滑；孔乙己善良，范进虚伪。8示例：画面的主体是一个象征网络时代的符号 “”，它伸开了一双翅膀，左右翅膀上分别有“中国”“5G”字样；符号上站立着一名男子，张开双臂，衣服上印有“中国企业”四个字。寓意着中国企业

16、将借助5G网络技术快速发展。9（1）同学们，诗词经典是我国悠久的文化遗产。今天，我们将举行吟咏诗词比赛，把中国伟大的文化发展下去。（意近即可）（2）选A，愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。（3）惊蛰 春分（4）论语：从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。唐诗三百首：走进文学殿堂，欣赏诗歌 黄金时代的旷世杰作。西游记：感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。10 战国 南朝11D12C13不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。败坏了道义而（来）保全性命（或求得活命）这难道是我荀巨伯做的事吗？14甲文：舍生而取义者也 议论；乙文：记叙15荀巨伯探

17、望重病的朋友，这是“义”。胡贼攻打城池，他的生命遇到危险，不听朋友的劝离，而是选择留下。冒着生命危险也要保护他的病友，这就是舍生取义。不仅救了朋友的性命，更让敌军自惭而退。16A17B18D19（1）我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。（2）学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？20【甲】文阐明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响，要“学有所成”，就必须勤学不懈，刻苦努力，提高道德修养的道理；【乙】文阐明了学习要善于思考，遇到不懂的要问，有错就要改的道理。启示：在学习上既要勤奋、刻苦，要有恒心，还要注意学习方法，这样学习才会有更多的收获。21“卷”字形容打猎队伍行走之快，人数之多，出猎场面之壮观，表现了出猎者高昂的情绪和抖擞的精神，为下阕言志做了很好地铺垫。22这句话借用了典故，借汉文帝派冯唐持节赦免魏尚并起用他的典故，表达了作者渴望得到朝廷重用，实现建功立业的志向。（意思对即可）23B24感叹年岁已高，抒发了词人年岁渐老却壮志难酬、报国无门的悲愤之情。25略