高三班主任班级管理工作计划-.docx
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1、高三班主任班级管理工作计划?篇一:高三第一学期班主任工作安排 高三第一学期班主任工作安排 进入高三,师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象,这无形中对高三师生造成了强大的心理压力。作为高考参加对象的学生,素养的凹凸、成果的好坏,社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了,而作为一名高三老师,心理压力的确比较大,但作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任责任重大。面对现实,班主任要为学生营造一个良好的班级氛围和环境,使学生在良好的氛围中达到身心和谐发展、提高学习成果。本学期必需做好以下几方面的工作: 一、营建高考氛围,让学生尽早进入状态。 1.通过、讲座,让学生了解和相识高考形势和动态,以
2、及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的重量,激发学生的参加热忱和对学问的渴望。 2.通过往届考生的阅历教训和体验的沟通,消退学生对高考的恐惊感、生疏感,让学生零距离地感悟高考。 3.通过主题班会和高考志向的规划,激发学生对志向追求的欲望和对高考的亲近感。 4.汲取优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参加班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,到处有监督。 5.强化科代表的职能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。 6.树立榜样和典型,激励学生奋勉向上。 二、学习生活中,让学生保持昂扬向上的心态。 1.亲密关注
3、学生思想动向。 人有智力高潮低潮时,心情也同样,所以作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生,要刚好做工作,让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时,要刚好请心理辅导老师,让心理辅导老师对学生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。 2.引进竞争机制。 针对学生每一次月考成果,总分名次来了解学生的阶段学习状况。同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标状况与未完成状况的比较,找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。 三、日常生活中,帮助学生解决实际困难。 1.生活有节奏,有规律。 督促学生做好安排,合理支配学习时间,处理好闲暇时间,并且形
4、成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。 2.落实家访,了解学生生活实际。 高三学生大都是住宿生,班主任要到学生的宿舍,真实了解他们的生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮助学生解除后顾之忧,以使学生全心投入到学习生活中。 一年的时间说短也长,说长也短,让我们以长久的恒心和毅力去做好每一件小事,信任我们付出汗水定能浇灌出明天胜利的花朵。 高三班主任工作总结 今日,我反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有缺憾,所以,我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来,与大家共同沟通。 一、 精确定位、分层推动, 为了增加工
5、作的针对性和实效性,我和任课老师将学生划分为以下几个层面 A、稳上重点的学生; B、稳上大本可以冲击重点大本的学生; C、就目前成果看考不上大本,但调整好或许有实力冲击重点大本的学生; D、就目前成果看考不上大本,可以冲击大本的学生; E、学习成果稳定,学习看法好,稳定在重点大本或大本的位置,不会有大的起伏,换句话说,就是最省心的学生。 前四个层面是我们工作的重点。分类依据: 1、入学分和中考发挥状况; 2、几次有参考价值的年级排名伏动状况; 3、任课老师对该生的印象推断; 4、正确对待学生本人的分析; 假如这样确定工作面,工作量是很大,但只有精确的确定工作面,我们的工作才更有针对性,才可能在
6、有限的时间内高效率的工作,才有可能把听起来很惊人的“率”变成现实,借用学生的一句话,没有做不到的,只有想不到的。 二、 优势互补、资源共享 针对特别时期的特别任务,我的工作面比以往扩大了,不仅要抓大本还要抓重点大本,这样前A、B、C、D四个层面都是我工作的重点,针对工作面的学生更多的工作是思想工作,假如都由班主任来做,确定忙不过来,更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一起,每位任课老师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课老师那里或许很简单沟通,所以我们共同协调,将工作面的学生承包给任课老师,在这里任课老师不仅仅是辅导答疑,更要
7、做通孩子的思想工作,思想工作做通了,学习就不愁了。 三、转变看法、换位思索 我们老师可能有这种感觉,哪个学生学习看法不端正,看他哪哪都不顺眼,其实越是这样,工作越难以开展,我发觉,假如我们试着换一副眼镜看学生,会有意想不到的收获。 四、协调链接,加强融通 亲其师才能信其道,作为班主任,应当主动在其他任课老师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜爱、信任他的每一位任课老师。学生对任课老师的看法很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要观赏每一位任课老师,抓住任课老师的闪光点,给任课老师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜爱他的老师。 五、必需付出,更重效率
8、经过高三这一年的工作,我深深体会到,成果的取得的的确确要经过大量艰辛的努力,我想每一位高三的班主任都特殊舍得付出,但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。 六、抓住时机,事半功倍 对学生的教化抓住契机特殊重要,抓准时机可能会事半功倍。 七、缺憾 目前为止感觉抓大本力度够,措施得力,但最缺憾的是重点大本顾及的还是少一些,假如将重心向重点大本一面移一些,效果或许会更好。这方面还有待跟各位高三老师学习了。 说实话我的班主任工作除了工作实践之外我主要得益于身边的班主任们,我感觉每位班主任都有他闪亮的地方,也就是值得我学习的地方。总之,我感觉班主任工作中只要专心,肯定会越干越起劲儿。 高三班主任工
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- 三班 主任 班级 管理工作 计划
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