2021年北师大版四年级数学上册期末衔接题及答案.pdf
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1、北师大 4 4 上衔接题1、先把下面的数位顺序表填完整,再填空。(1)从个位起,第五位是()位,计数单位是(),第八位是()位,计数单位是()。(2)从个位起,第()位是百万位,第()位是亿位。(3)与十万位相邻的两个数位是()位和()位。(4)每相邻的两个计数单位之间的进率是()。2、看计数器,读出下面各数。()是直线()是射线()是线段()是直角()是锐角()是平角()是周角()是钝角4、先写出每个钟面上的时间,再判断钟面上的分针和时针所组成的角。时间(:)时间(:)时间(:)时间(:)角度()角度()角度()角度()5、量一量。(1)用米尺测量讲桌的高度和课桌的长度时,发现用米尺量出 1
2、 米后,余下的部分不够 1 米。可见它们的长度都不是整米数,而在记录测量结果时,又要求用“米”作单位。这时就需要用一种新的数来表示,这就是小数。用小数表示讲桌高度和课桌长度。测量讲桌的高度是 1 米多出 1 分米。因为把 1 米平均分成 10 份,1 分米占 10份中的 1 份,所以多出的 1 分米是 1 米的,即米,用小数表示就是 0.1米,因此讲桌的高度就是把 1 米和 0.1 米合起来,即 1.1 米。同样的方法可以表示出课桌的长度是 1.2 米。我知道了:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,还需要把一个单位平均分成 10 份、100 份、1000 份等较小的单位来量,从而产
3、生了小数。(2)想一想,把 1m 平均分成 10 份、100 份、1000 份,怎样用小数表示其中的几份呢?想一想:因为 1 米=10 分米,所以把 1 米平均分成 10 份,每份是 1 分米,也就是 米,用小数表示为 0.1 米,即 1 分米=米=0.1 米。同样,3 分米=米=0.3 米,7 分米=米=0.7 米。我发现了:当以“分米”作单位时,可以 1 分米 1 分米地数。当以“米”作单位时,因为不够 1 米,所以就需要把 1 米平均分成 10 份,以“米”作计数单位,米米地数,几个就是十分之几米,也就是零点几米。(3)把 1 米平均分成 100 份。想一想:因为 1 米=100 厘米,
4、所以把 1 米平均分成 100 份,每份就是米,用小数表示为 0.01 米。同理,4 厘米=米=0.04 米,8 厘米=米=0.08米。我发现了:分母是 100 的分数用小数表示时,小数点的后面一定有两位数字。我知道了:分母是 100 的分数可以用两位小数来表示,它的计数单位是百分之一。(4)想一想:把 1 米平均分成 1000 份,1 份就是 1 毫米,即米,所以 1 毫米=米=0.001 米,同理,6 毫米=米=0.006 米,13 毫米=米=0.013 米。我发现了:分母是 1000 的分数用小数表示时,小数点后面一定有三位数字。我知道了:分母是 1000 的分数可以用三位小数来表示,它
5、的计数单位是千分之一。(5)小数计数单位间的进率。结合和,你知道小数每相邻两个计数单位之间的进率了吗?小数每相邻两个计数单位间的进率是 10.(6)在括号里填上适当的小数。(7)把下面的小数改写成分数。0.23=()0.107=()0.3=()0.79=()0.005=()0.45=()(8)由 1、2、3 三个数字和小数点能组成多少个整数部分是“0”的三位小数?你能把它们全部写出来吗?(9)你能尝试着读出这枚古钱币的有关数据吗?方法提示:读小数时,先读出小数的整数部分,整数部分就按照整数的读法来读。如:0.58,整数部分就读作“零”;再读小数点,小数点读作“点”;最后读出小数部分:从十分位开
6、始依次读出下一位上的数字即可。(10)据国内外专家实验研究预测:到 2100 年,与 1900 年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。你能尝试着写出这段话里的小数吗?方法提示:整数部分不是 0 的小数的写法。如:一点四,写这个小数时,先写出整数部分 1,再在 1 的右下角点上小数点,最后依次写出小数部分每一位上的数字,所以一点四写作:1.4.整数部分是 0 的小数的写法。如:零点零九,写这个小数时,整数部分是零,就写 0,右下角点上小数点,再依次写出小数部分每一位上的数字。我知道了:写小数时,先写整数部分,按照整数的写法写,如果整数部分是零,就直
7、接写 0;再在个位的右下角点上小数点;最后依次写出小数部分每一位上的数字。(11)读出下列小数。3.70.210.036120.480.0608(12)写出下列小数。二百点三五零点零零七八十点四一百点零四(13)用 0、0、3、6、5 这五个数字写出一个所有零都不读的小数。6、指出下图中的角各是哪种角。7、连一连。(1)每个数字中的“7”分别表示什么?(连一连)(2)连一连。8、算一算。(100-1)9=(200-2)9=(3000-3)9=(40000-4)9=根据你发现的规律,直接写出下题的结果。(500000-5)9=9、在说得对的下面画“”。10、仔细观察下面的三角形。(1)观察三角形
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