小学四年级语文下册第三单元试卷答案.docx
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1、小学四年级语文下册第三单元试卷答案篇一:新课标人教版四年级下册语文第三单元试卷 四年级下期语文第三单元测试题 班别姓名座号 得分 第一部分基础学问积累与运用(40分) 一、看拼音,写词语(5分) b ki q t yu guchn sh sh tn ( ) ( ) ( )() ( ) 二、用“”划出句中的错别字,改正后写在括号里。(4分) 森林面貌吨时改观了:林子里又宽敞又结净,联一艰杂草也没有。 ( ) ( ) ( )( ) 三、比一比,再组词(5分) 彻()拦() 嘲( ) 啄() 返( ) 砌()栏() 潮( ) 逐() 板( ) 四、把下列的词语补充完整。(分) 鱼( )而出 随心所(
2、 ) ( )想天开 见( )不救 气( )吁吁 不折不( ) ( )不行及 争先( )后 五、选词填空。(6分) 暖和 温柔 温存 1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟,它特地残害海龟。 2、小海龟特别喜爱在( )的阳光下到海滩上晒太阳。 敏锐 灵敏 敏感 3、蝙蝠是一种行动()的动物,都有一双()的眼睛。 因为所以 不但而且 虽然但是 假如就 4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上,( )它照样能灵活地自由飞行。 5、我们()发觉有破坏森林的行为,( )应当坚决制止。 六、依要求改写下面的句子。(6分) 1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句) 2、几千年前的黄河流域土地茂密,森林肥沃。(修改病句) 3、
3、海岛上有许很多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。(修改病句) 七、依据供应的语句组成四句谚语,然后写一句你平常积累的谚语(4分+2分) 风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻 春雾风天上鱼鳞斑 晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门 夏雾雨 1、 2、 3、 4、 课外: 八、口语交际(4分) 小强捉了一只青蛙当宠物,丽丽望见后,想劝告小强把青蛙放回大自然,她该怎么劝告呢?请你写一写。 其次部分 阅读积累与运用(30分) (一)、读蝙蝠与雷达片段,回答问题(15分) 科学家经过反复探讨,最终揭开了蝙蝠能在夜间飞行的隐私。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳
4、朵却能听见。超声波像波浪一样向前推动,遇到障碍物就放射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立即变更飞行方向。 科学家仿照蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就放射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清晰前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也非常平安。 1、“碍”的音节是(),“荧”的部首是() (2分) 2、从文中找出下列词的近义词(4分) 仿照( ) 重复()阻碍()打开( ) 3、读过这个片断,我知道雷达的天线就像是蝙蝠的( ),雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( ),雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。(3分) 4、蝙蝠在夜里是这样飞行的: (
5、4分) 5、飞机在夜里能够平安飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的: (2分) (二)、阅读短文,回答问题。(15分) 蚂蚁 生物学家通过多年的视察探讨,对蚂蚁的生活习性有了相识。 蚂蚁常常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就连忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来,它们同心同德地把食物拖回巢去。 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角相互撞碰来传递信号。()食物又大又合口味,触角( )摇摆得特殊(猛烈 热情)。 蚂蚁认路的本事很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中景物 (辨别分析)。有人做过一个试验,用一个圆筒围住一群在归
6、途中的蚂蚁,只让它们望见天空。蚂蚁仍能精确地认清前进的方向。假如把天空和四周的景物完全拦住,蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以依据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,( )它们闻到这种气味()能确定路途。假如用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了。 探讨蚂蚁的生活习性有价值吗?有。相识蚂蚁的生活习性,对于人们相识自然,改造自然,能供应一些珍贵的科学资料。 1、用“”将文中()内不合适的词画掉。(2分) 2、在文中的( )里填上合适的关联词语。(2分) 3、这篇短文是按(请写上序号)(2分) a、总分 b、分总 c、总分总
7、4、第三自然段用了(2分) 5、依据课文内容,推断下列内容是否正确,对的在( )里打“”。(2分) (1)假如把四周的景物完全拦住,蚁群就会四散乱跑起来。( ) (2)蚂蚁传递消息靠声音。( ) (3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。() 6、读了这篇好玩的短文后,你有什么感受?(2分) 6、大自然是非常奇妙的,你还知道哪些大自然的趣事呢?请介绍一下 (3分) 第三部分 习作(分) 题目:难忘的 要求:1、先把题目补充完整,可以写一件事,一次活动,一个地方,一个人2、有中心, 有条理,内容详细,感情真实。 3、语句要通顺,字数不少于350字。 语文四年级(下)第三单元测试题 一、看拼音
8、写词语。(20分) binfy chnfn hu y xing tin ki lng dng q t ( )( )()( )()() mn ruzhng i l yu zhng xin kng hufn humnru ( )()()( ) ( ) ( ) 二、 组词(多音字要在横线上注音)。(20分) 嘲( ) 荧() 健() 蠢() 啄 ( ) 潮( ) 萤() 键() 春() 逐 ( ) 扫( ) 模( )折( ) ( ) ) 三、把下列词语补充完整。 若无()事争先( )后 气()吁吁 横七()八鱼()而出 见死()救 响( )云() 四、按课文内容填空。(15分) 1、清明前后,。 ,
9、明日必有大雨到。,晒谷不用翻。 春雾风, , , 。朝霞不 。行千里。 2、 向导 地飞走了。 3、向导一边走一边发出“假如不是我们,这些海龟根本就不会受到” 4、自然之道中,”我们干了一件愚不行及的蠢事”,这里的蠢事指的是4、科学家从,独创了雷达,雷达通过天线发出的无线电波就像雷达的荧光屏就像 。 五、句子加工厂。(8分) 1、从蝙蝠的飞行中得到启示,独创了雷达。(改病句) 2、工程师改进了船体的设计 “把”字句 “被”字句 多灾多难的黄河成了中华民族的忧患 。(缩句) 4、生物真是人类的好老师。(改成反问句) 七、阅读,回答问题。(21分) 生命之网 茂密的森林,宽阔的草原,都栖息着各种各
10、样的动物。哪里的植物种类丰富多彩,哪里的动物就成群出没。 全部的动物都干脆或间接以植物为食,动植物之间的关系非常亲密。植物还为动物供应栖息的场所、掩蔽的地方;动物也会帮助植物传授花粉,播撒种子,啄除害虫。 生物学家达尔文在英国乡村曾经视察到这样一个好玩的事实:凡是猫养得多的地方,那里的红三叶草就长得特殊茂密。 猫和红三叶草之间,好像毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就联成了一根相互连接的链条食物链。 自然界存在着数不清的食物链,各个环节,犬牙交错,困难多样。草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃:羊吃草,牛、马也吃草;一种动物往往吃几种食物:麻雀吃禾谷,也吃虫子
11、;一种动物经常被多种动物所吃:狼和豹也像虎那样,吃牛、羊。 俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。”江河湖海里,这些更是常见的事儿。 在自然界,各种生物之间,就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系,组成了一个错综困难的网生命之网。 1.写出反义词。(4分) 干脆( ) 细心( )隐私( ) 困难( ) 2.在括号内填上恰当的词语。(6分) 茂密的( ) 宽阔的( ) 栖息的( ) 掩蔽的( ) 困难的( ) 简洁的( ) 3“生命之网”指的是( )(2分) A生命像网一样破烂不堪。 B生命的网。 C动植物之间相互依存、彼此制约的关系。 4. 依据文章的内容
12、,设计两条食物链图。(9分) 四年级语文第三单元综合卷题 班别姓名座号 一、看拼音,写词语 b ki q t yu guchn sh sh tn ( ) ( )( ) () ( ) binf y chnfn huy xing tin ki ()( )( )( ) mn ruzhng i l yu zhng xin kng hu ( )()()( ) 二、用“”划出句中的错别字,改正后写在括号里。 森林面貌吨时改观了:林子里又宽敞又结净,联一艰杂草也没有。 ( ) ( ) ( )( ) 三、画出下面句子中用错的字,把正确的写在括号里。 1、学校向漂亮的花圆,孩子们多么辛福。 ( ) 2、小红座在
13、电视机前,欣尝着一个个精采的节目。( ) 3、这学期我通过怒力,在期未考试中获得了好成级。 ( ) 五、词语搭配,划去不合适的词。 设计(图案 图画) (充溢 充分)信念 心情(感谢 激烈) (振动 感动)世界 岁月(艰难 艰苦) (猛烈 热情)鼓掌 六、比一比,再组词 彻()拦() 嘲( ) 啄( ) 返( ) 砌( )栏() 潮( ) 逐( ) 板( ) 幼() 荧( ) 健( ) 嚷( ) 幻() 萤( ) 键( ) 壤( ) 七、给下面的字换个偏旁再组词。 滩( )嘲( ) 蝇( ) 避( )揭( ) 祸( ) 八、用下面的关联词语写句子。 1、虽然但是 2、假如就 九、把下列的词语补
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- 小学 四年级 语文 下册 第三 单元 试卷 答案
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