【★】2023-2024学年人教初中9年级语文部编版下册课时练第1单元第4课《海燕》.docx

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1、4海燕1.下列加点字的注音无误的一项是()A.愤怒(fn)飞窜(chun)怒吼(hu)苍茫(cng)B.翡翠(fi) 蠢笨(chn) 蜿蜒(wn) 飞翔(xing)C.震怒(zhn) 呻吟(yng) 熄灭(x) 海鸥(u)D.悬崖(y) 胆怯(qu) 一晃(hung) 深渊(yun)2.下列句子中没有语病的一项是()A.五道梁位于被世人称为“生命禁区”的青藏高原和西部高山地区,地高天寒,气候多变,含氧量仅约为海平面的50%左右。B.变温动物在外界气温变化较大时会行动缓慢、反应迟钝,这是因为这些动物体内控制所有生化反应速率的酶,对温度变化非常敏感。C.唱着毕业的骊歌,回忆初中生活的阴晴雨雪,七彩

2、校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。D.疫情期间,不少主持人纷纷走进直播间,推广农副产品,助力脱贫攻坚,让直播带货得到更多人的持续关注和认可。3.下列句中标点符号使用正确的一项是()A.海燕是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”“春天的旋律”的结尾部分。B.在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰、和胜利的信心。C.我们这些曾经在那里生活过的“老上海”,能不深受鼓舞吗?D.炒“番薯胖”,吃起来松脆蜜甜,炒“糕头胖”,咬起来清脆喷香。4.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()(1)海燕像黑色的闪电。(2)波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。(3)一堆堆乌云,像青色的火

3、焰,在无底的大海上燃烧。(4)大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。A.比喻比喻比喻拟人B.比喻拟人比喻拟人C.拟人拟人比喻比喻D.比喻比喻比喻拟人5.结合语境在横线上补写句子,使之与前后句构成语意连贯的排比句。海燕搏击风雨,在波涛汹涌的大海上翱翔出坚守的信念; ,;白莲笑迎骄阳,在烈日炎炎的酷暑中绽放出坚守的信念。坚守信念,我们将心灵丰盈成收获的土地;坚守信念,我们将生命吟唱成动人的诗篇。阅读下文,回答问题。蜡梅,凌寒独自开赵克红时值小寒,河洛大地迎来了入冬以来最为寒冷的天气。昨天是“三九”第一天,-10的气温,伴随着呼啸的西北风,使得那些娇艳、富贵的花儿早已“憔悴损”,只剩下干枯的

4、枝干,在凛冽的寒风中发抖、叹息。河渠、湖面都已冰封,鸟雀也难觅踪迹。大街上的行人裹紧厚厚的防寒服,缩着脖子,行色匆匆。途经小区花园,见几株蜡梅,迎风傲立,虬枝苍劲。走近一看,让人眼前猛然一亮枝丫上密密匝匝地缀满了黄灿灿的蜡梅花,每朵由9片花瓣组成,花瓣带蜡质。严寒丝毫不影响蜡梅绽放,一朵朵、一串串,笑靥灿灿,散发着淡淡的清香,为寒冬里的人们提振精神,也为寂寥的花园增添了诗情画意。蜡梅就这样悄无声息地盛开着,它不需要通知任何人,也不会以妖艳之姿讨好任何人。我仔细审视这些小花,它们守着这方净土,暗香萦怀,娴雅而静气,鲜润而不媚俗,桀骜而不骄矜,开得无拘无束,花虽小但不柔弱,香虽淡却很怡人,给天寒地

5、冻的季节增添了暖色,给冰天雪地中谋生活的人们带来了暖意。久久凝望这“凌寒独自开”的蜡梅,心中顿时萌生出无限的感慨。不由得想起半年前的那个傍晚,我到小区花园里散步,无意中在花园的一角偶遇了几株梅树。这个季节,正是花儿争奇斗艳、招蜂引蝶的时候,可这些梅树却静立于角落里,备受冷落。旁边是一棵高大的银杏树,身边有野花杂草缠绕,若不细心观察,这些梅树是很难被发现的。常言道:“能在人下为人,不在树下为树。”从科学角度讲,一种植物如果得不到充足阳光的照射,它就会像人缺乏某种营养元素一样,萎靡不振,畸形生长,甚至死亡。我俯身将缠绕在它身上的藤蔓和杂草除去,这才恋恋不舍地离开。从那以后,每次到花园来,我总要去看

6、它们一眼,哪怕是来去匆匆,也会对它们青睐有加。进入冬季后,我游园的次数少多了。如今,当我再次来到蜡梅跟前,它们却以最热烈、最隆重的礼仪迎接我。它们用自己的热情和美丽给我以慰藉和喜悦,使我冷寂的心倍感温暖。“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。”在万木萧萧的隆冬季节,蜡梅总是迎霜傲雪,释放着馨香和暖意,为冰封的大地增添了生机。此时,花园里万籁俱寂,没有人声喧嚣,没有鸡鸣狗吠,也没有百鸟鸣唱,更没有蜂飞蝶舞。可蜡梅并不介意这些,它们有着特有的傲骨,有“俏也不争春,只把春来报”的美德。中国人喜欢梅花,文人墨客更是醉心于咏梅、画梅、养梅、赏梅,因为梅花恰能代表中国文人雅士的性格特质和精神追求,颇能象征中华

7、民族的集体性格沉稳内敛、不急不躁、不畏强权、百折不挠。尤其是在抗日战争和国内革命战争时期,我党大批英烈在严酷的斗争环境中,默默地“凌寒独自开”,即使热血洒尽、肝脑涂地,也无怨无悔。寒潮仍未退,朔风仍在吹,激荡的时代催生不寻常的光景,在国际形势风云变幻、疫情防控不可松懈的今天,蜡梅依旧在严寒的季节里盛开了,它微笑着,把灵魂开成花朵,去迎接又一个崭新的春天。(选自文艺报,有删改)6.文章引用古诗词有什么作用?(2分) 7.文章第1段写娇艳、富贵的花在-10的环境中的情态有何作用?(3分) 8.分析文章第3段中加点词的表达效果。(4分)严寒丝毫不影响蜡梅绽放,一朵朵、一串串,笑靥灿灿,散发着淡淡的清

8、香,为寒冬里的人们提振精神,也为寂寥的花园增添了诗情画意。 9.文中的梅花象征什么?(3分) 10.根据课文内容完成下面的对联。上联:白杨傲然挺立守卫黄土地下联: 11.每个人在生活中都会经历各种各样的“暴风雨”的考验,面对生活中的“暴风雨”,我们应怎样做? 4海燕1-4 BBCB5.示例:红梅迎霜傲立在冰天雪地的严寒中芬芳出坚守的信念6.答案 激发读者的阅读兴趣;增添文章的文学韵味。7.答案 描写娇艳、富贵的花在寒冷环境中的“憔悴损”以及在寒风中发抖、叹息的情态,表现了这些花的娇气,为下文写梅花不惧严寒傲然绽放做铺垫,并与之形成对比,突出梅花不惧严寒、傲立霜雪的品格。8.答案 运用“朵朵”“

9、串串”“灿灿”“淡淡”等叠词,读起来朗朗上口,增强了文章的音韵美;“一朵朵”“一串串”从视觉角度写出了梅花的多而繁密;“笑靥灿灿”运用拟人手法,写出了梅花的美好情态;“淡淡的清香”从嗅觉角度写出了梅花独特的香味。9.答案 文中的梅花象征着沉稳内敛、不急不躁、不畏强权、百折不挠的中华民族的性格;也象征着战争时期英勇善战、无怨无悔的广大军民;更象征着在国际形势风云变幻、疫情防控不可松懈的今天,无私奉献、忘我工作的劳动者。10.示例:海燕展翅翱翔呼唤暴风雨11.示例:面对生活中的“暴风雨”,我们应该学会处变不惊,勇敢面对,学会冷静、理智地去分析、思考,学会自己解决困难,并能从中总结经验,吸取教训。