【★】2023-2024学年人教初中9年级历史部编版上册课时练《3.7 基督教的兴起和法兰克王国》.docx

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1、部编版九年级历史上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国课时练1观察如图的示意图，它表现的是A雅典的民主政治B印度的种姓制度C罗马的奴隶制度D西欧封建等级制度2843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后三个国家的雏形。这三个国家是（）A法兰西、英格兰、德意志B美利坚、法兰西、德意志C意大利、法兰西、奥斯曼D德意志、法兰西、意大利3克洛维建立的法兰克王国是西欧“蛮族王国”中最为强大的一个，为了巩固统治，他采取的措施是（）A皈依了基督教B向教会贡献“什一税”C向意大利出兵D没收罗马大地主土地4在欧洲中世纪封建制度下，封君封臣之间互有权利与义务。如果封臣年轻时死去，遗孤尚幼，其封君应当

2、()A将封地收回直接管理B转封给封臣的成年近亲C任命亲信担任新封臣D监护遗孤并转交继承权5克洛维打败了罗马帝国在高卢的最后一任总督西格里乌斯，独占整个北高卢,这一年被认为是王国的开国之口。同时，该王国也是今天德国、法国和意大利的前身。这里的“王国”指的是A西罗马帝国B法兰克王国C拜占庭帝国D阿拉伯帝国6下列谚语与欧洲封建等级制度有关的是A我的附庸的附庸，不是我的附庸B条条大路通罗马C身在罗马，就要像罗马人一样行事D任何人均不允许不知法律7公元1世纪时产生于巴勒斯坦一带，宣扬人死后可以升入“天堂”的宗教是A佛教B基督教C伊斯兰教D道教85世纪时，在西罗马帝国的废墟上建立起强大的法兰克王国的民族是

3、（）A日耳曼人B斯拉夫人C阿拉伯人D波斯人9下列关于基督教的叙述，正确的是（ ）基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带基督教信徒称为穆斯林，意思是信仰“真主”安拉的人基督教会后来确定耶酥出生日期是12月25日，并将这一天定为“圣诞节”现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶酥出生”之年算起的，这一年就是公元元年。ABCD10下图展示的是中世纪西欧封建等级关系，维系这个关系的纽带是（）A宗教信仰B血缘关系C道德规范D土地封赐11历史推论离不开对史实的正确解读，下列表述中推论合理的是（）选项史实推论A罗马敦皇为查理举行加冕礼罗马教会在查理曼帝国的地位提高B罗马皇帝将基督教确定为国教中世纪世俗王权一直高于

4、教权C克洛维保留了罗马大地主土地克洛维只依靠罗马大地主进行统治D封臣要无偿为封君服兵役服兵役是封臣对封君的唯一义务AABBCCDD12法兰克国王查理任用教士参政，令他们起草机要文书、担任检察官和外交使臣检察官派到地方上监督伯爵或执行其他任务，以扩大国王的管辖权。由此可见，法兰克王国（）A与基督教联系紧密B官员均为基督教士C确立了封君封臣制D注重加强君主专制13下面是关于对法兰克王国时封君与封臣制度的叙述，哪一个叙述是与史实不相符的（）A该制度是以土地的封赐为纽带B该制度中君与臣关系具有一定的契约性C封臣要无偿为封君服兵役D封臣对封君要绝对忠诚，要保护封君的人身安全14“在中世纪里，基督教不仅使

5、整个欧洲基督教化，而且成功地保全了希腊、罗马和希伯来文明的精华，没有毁于蛮族之手。封建主阶级通过基督教化，完成了封建化”。从材料中不能得出的信息是基督教（）A在欧洲广泛传播B教导人们忍受苦难C保存了古代文化D促进了欧洲封建制度的形成15在中世纪的欧洲，封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益相联系，一经缔结无论封臣还是封君都不能随意解除，这说明当时欧洲领主和附庸的关系（）A具有相对稳定性B以血缘关系为组带C按严格等级划分D以封君为绝对核心16历史学家钱乘旦先生指出：国王想收拾贵族，扩大权力，作真正的一国之君：城市愿意得到国王的保护，因为至少从理论上说，国王是一国之内最高的领主，所有的土地分封都

6、是从他开始的。该材料主要表明（）A统一是大势所趋B贵族和国王之间矛盾尖锐C王权和城市的结盟是各取所需D西欧庄园出现新的生产和经营方式17公元8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，形成了（）A雇佣与被雇佣的关系B皇帝与官僚的关系C封君与封臣的关系D上级与下级的关系18“一个拥有9个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是另一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象说明（）A大小封建主都是国王的直接附庸B小封建主通过服劳役和耕种的方式向国王效忠C大小封建主之间构成领主与附庸的关系D各阶层之间没有严格的等级限制19克洛维利用自己的谋略和权术，促进法兰克人跨过

7、军事民主制，进入了君主制的时代。下列措施不属于其巩固统治措施的是（）A保留了原来罗马大地主的土地B把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下C皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位D把版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部广大地区20在公元1127年的一次仪式上有这样一段誓词：我以我的信义宣誓，从现在起，我将真诚无欺地效忠于您。随后誓词中的“您”向“我”授予封地。结合所学知识推断“您”与“我”的关系最可能是（）A古罗马的执政官与将军B西欧的封君与封臣C阿拉伯的哈里发与总督D日本的天皇与武士21公元9世纪西欧封臣的效忠誓词是：“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因

8、我委身投附而善待于我，赐我应得，则我的言行、举动，必将以他的意志为准，绝无违背。”由此可知，封君与封臣之间（）A森严的等级界限B强烈的契约C绝对的隶属关系D以土地为双方纽带22西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是法兰克王国。法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，逐渐形成了以土地封赐为纽带的封建制度。这段话旨在说明（）A西罗马帝国的灭亡是历史的倒退B在罗马帝国的废墟上产生了新的文明C法兰克王国是罗马帝国的延续D血缘是封君与封臣关系的纽带23一方面，查理命令人民向教会上交“什一税”。另一方面，教皇为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。这些史实反映出当时

9、两者的关系是（）A王权具有至高无上的权威B教权凌驾于皇权之上C王权与教权相互利用D王权与教权相互对抗24西欧中古时期的分封制与中国西周时期的分封制的根本区别在于（）A封地都可以世袭B西欧的分封制要比西周晚得多C西欧实行分封制是为了确立封建统治，西周的分封制维护了奴隶制D西周一般把土地分给与国王有血缘关系的人，而西欧不一定25近代翻译家严复在原富一书中把“feudalism”翻译为“拂特之制”，进而解释为“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗。用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也”。材料中的“拂特之制”是指（）A雅典民主制B日本中央集权制度C西欧封建等级制D欧洲庄园

10、制26马克思曾说：野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。下列史实能证明或反映这条规律的是（）A雅利安人进入印度建立种姓制度B亚历山大东征建立希腊式城市C法兰克王国国王克洛维皈依基督教D查士丁尼组织编纂罗马民法大全27下图是某本历史书籍的目录（节选），图中第93条问题的表述最可能是（）世界古代史86罗马帝国为什么会分裂成东西两个国家？87欧洲历史上第一部法典为何用罗马皇帝查士丁尼的名字命名？9395为什么欧洲历史上有一段时间神权高于王权？A你知道创立罗马帝国的凯撒同时又是著名的历史学家吗？B“公元”作为纪年体系是怎样确立的？C为什么查理大帝被称为“欧洲之

11、父”？D世界上最早的大学是什么时候建立的？它为什么首先出现在欧洲？28著名学者刘景华在人类六千年中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是（）A庄园与法庭B教会与大学C封君与封臣D富农与市民29比较法是历史学习和研究的一个重要方法，日本大化革新与法兰克王国对土地分配的改革相比较共同之处是A建立中央集权的天皇制封建国家B国家将土地分给公民，每隔6年授权一次C实行有条件的土地分封D是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成30封君与封臣关系的形成基于（）A有义务的赏赐土地B无偿的赏赐土地C封臣必须效忠于封君D封臣必须

12、提供兵役服务31西欧社会在法兰克王国土地改革的基础上逐渐形成了封建制度，在此基础上形成了A封君与封臣B国王与诸侯C教皇与教士D领主与佃农32 “我们也希望你们知道，我们要把权力赐给我们的忠臣们，而且我们决不愿对他们做任何违反理性的事。我们也告诫你们以及我们的其他忠臣把权力授给你们的附庸，对他们决不做违反理性的事。”该则材料中所说的给予“权力”的基础是给予（ ）A农奴B武器C土地D爵位33封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠誓词如下：“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无

13、违背。”材料表明封君与封臣之间结成了（）A平等关系B契约关系C占有关系D雇佣关系34以下是西欧中世纪某仪式的对话。该对话说明了（）封臣:“阁下，我是您的人了。从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”封君:“我将保护你的荣誉、人身和财产安全，当你受到外来攻击时，我将给你提供保护！”A土地是封君与封臣关系的纽带B西欧封建等级制度通过层层分封形成C封臣与封君之间的权利和义务D封臣要无偿为封君服兵役和提供金钱35“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一.名封臣。”下列选项与材料一致的是A“封建亲戚，以藩屏周”B“我的附

14、庸的附庸不是我的附庸”C中世纪教育“最美好的花朵”D“城市的空气使人自由”36西方历史学家在研究西欧封建社会时提到“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的链条。由于有效忠关系、经济联系、使这种链条十分紧密”。西方历史学家所说的“链条”其实是指A布帛B兵役C土地D金钱7（北京）股份有限公司（北京）股份有限公司参考答案1D2D3A4D5B6A7B8A9D10D11A12A13D14B15A16C17C18C19D20B21B22B23C24C25C26C27C28C29D30A31A32C33C34C35B36C9