【★★】2023-2024学年人教9年级历史部编版上册课时练《3.9 中世纪城市和大学的兴起》.docx

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1、部编版九年级历史上册第9课 中世纪城市和大学的兴起课时练1有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写平民的传记，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是A农民阶级B封建贵族阶层C市民阶层D工业无产阶级2越来越多的人从人口过剩的中世纪庄园迁往中心聚居区，他们越发需要乡村提供食物，而工匠离开后，村民、领主、农奴也越发需要城市提供衣服、工具和用品。这种情况()A造成城乡二元对立B促进商业贸易发展C使得人地矛盾突出D推动工业革命发生3（2022广东广州九年级期末）从下列三幅图片中，我们可以提炼出的主题是（）A古代亚非文明B封建时代的欧洲C古代欧洲文明D封建时代的亚洲

2、4通过关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。下列选项中与“金钱赎买、举行起义、处死贪婪主教、颁发特许状”等关键词有关的是（）A大学的兴起B庄园的兴盛C城市的自治D农场的出现51200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎大学生的人身不可受到市民的伤害，地方世俗法官不能逮捕任何学生。如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了这一时期大学拥有（）A免赋税特权B司法特权C教育自主权D言论自由权612世纪时，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”。这时的牛津大学、巴黎大学等兴起的根本原因是（）A得到了罗马教皇和国王

3、的支持B希腊、罗马古典文化在西欧的传播C西欧经济的发展D阿拉伯文化在西欧的不断传播7中世纪欧洲最兴旺的城市并非是世袭统治者建造的首都，而是由群体以躲避战乱、从事生产与商业为目的而进行选择与创造的城市，这一观点反映了A城市的兴旺导致了租地农场的迅速衰落B资本主义制度的建立推动了城市的发展C城市的繁荣与兴旺得益于生产力的发展D封建统治是城市的兴旺发达的关键因素8中世纪时期，西欧各国的早期大学授课时不使用地方语言，而是使用与圣经一致的拉丁文。这主要是因为当时()A宗教的影响力非常大B大学是神父培养机构C外语教育是大学特色D教会在负责管理大学9有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧

4、洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为（）A封君封臣制度出现及王权加强B庄园的流行和庄园法庭的出现C中世纪城市和西欧大学的兴起D租地农场以及手工工场的出现1013世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，这说明当时（）A庄园经济盛行B封建专制统治加强C孕育了早期的无产阶级D开始改变欧洲的经济社会环境和社会结构11西欧城市居民争取自由与自治的主要原因是（）领主对城市居民任意征税城市就是领主的庄园领主要求城市居民像佃户一样履行义务城市居民比较富有ABCD12公元12

5、77年，巴黎主教谴责了巴黎大学一些学生与天主教信仰相反的观点，并对凡是部分或全部讲授这类“谬论”的人处以开除教籍的惩罚。这一事件反映了中世纪大学（）A享有绝对的教育自主权B仍受到基督教会的影响C教师享受免赋税的特权D成为教育和文化的中心13上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是（）时间：12-13世纪地点：欧洲赞誉：“最美好的花朵”权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权A封君与封臣B自治的城市C大学的兴起D西欧的庄园14做课堂笔记是一种良好的学习方法，如下图是小明在某节历史课上的学习笔记，据图片信息判断他学习的内容是 A西欧庄园B城市的兴起C大学的兴起

6、D世界三大宗教15下表是某国际教育博览会上对欧洲大学历史的介绍这些介绍反映了中世纪大学（）学校名称牛津大学巴黎大学建立时间11世纪晚期12世纪期发展历史以“主为我的明灯”为校训。到12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史。由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。多任教皇赐给大学许多特权。1231年，该大学获得自决权。A深受教会影响B脱离国王管辖C提倡言论自由D开设多种课程16“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。说明中世纪的欧洲城市（）A具有优越的自然条件B已不受国王管辖C空气比较清新D相对独立和自治17坐落在城市的中世纪大学，为城

7、市培养了各类人才，有的进入城市各类管理机构，有的从事城市工商业活动，有的从事城市间或地区间的贸易，有的从事司法、医疗等行业，还有相当多的毕业生成为高级教士和贵族官僚。材料表明了中世纪大学（）A促进了城市自治权的扩大B刺激城市封建经济的发展C促进了城市的繁荣与发展D使城市政治建设更加民主18“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权城市管理人员由市民选举产生。”上述材料反映了西欧城市A完全摆脱封建统治B是一个相对自治的共同体C封建制度等级森严D初步确立了资本主义制度19法王腓力二世正是在市民的支持下，获得英国在法国的大部分领地，并将佛兰德尔地区置于法国控制之下，奠定了强大王

8、权的基础。这主要说明（）A市民阶级取得了特殊的法律地位B市民在王权的保护下政治权利扩大C城市促进了资本主义经济的发展D市民阶级成为强化王权所需要的政治力量2012世纪西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是（）A基督教的创立B庄园的兴起C大学的兴起D城市的兴起与发展211316世纪曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者，他们当中有153名英国人、苏格兰人和爱尔兰人，200名德国人，56名荷兰人，109名意大利人，44名西班牙和葡萄牙人在巴黎大学1316世纪的校长名单中，也有不少是外国人担任的。这说明巴黎大学具有（）A职业性B实用性C国际性D宗教性22“11世纪时，

9、博洛尼亚大学处于意大利北部，这里过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”，此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料说明了A商品经济的发展推动了当时教育事业的发展B教育事业的发展得到了封建统治者的大力支持C商品经济的发展推动了市民阶层的出现D教育事业的发展与商品经济的发展无关23对中世纪的欧洲国王和教皇们来说，接受过大学教育的官吏和法学家们与其他人比起来，办事更有效率，素养也更高；而且，其中大多数人都是通过自己的价值而不是出身才获得了社会地位，因此也更忠实。材料反映欧洲中世纪大学A所培养人才受统治者认可B自治权

10、利受干预C仅仅培养学生的忠诚品质D课程设置重基础24巴黎大学始建于12世纪末。1231年，罗马教皇以敕令肯定该大学的自决权。巴黎大学由主教的代理人主持，教授由教会委任，并发给薪俸。学校的管理人员由取得博士和硕士学位的人选举产生。由材料可知，巴黎大学A有相对的独立性B宣扬了科学精神C传播了古典文化D受神学思想控制2512世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是A城市的兴起B庄园的兴起C市镇的兴起D大学的兴起26中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指

11、()A城市自治权B人身自由权C特许经营权D男女平等权27至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡）城内的圣索非亚大教堂，冷眼旁观过政治兴跌、宗教斗争与历史的沧桑。它曾见证了下列哪一个国家的兴衰？（）A雅典B亚历山大帝国C罗马帝国D拜占庭帝国28上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，中世纪欧洲（）时间：12-13世纪地点：欧洲赞誉：“最美好的花朵”权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权A庄园具备政府管理职能B人民享有充分言论自由C国王受到世俗权力支配D大学拥有较大的自治权29“1158年腓特烈一世在巡视意大利时，接受博洛尼亚大学部分师生的请求，颁布了完全

12、居住法。规定：学者们不能因为债务问题而受到伤害和报复，违者将处以四倍的罚款；学者们免受地方法官的司法审判：”从这段材料中可以得到的信息是（）A大学推动市民阶层的出现B大学建立受到王权的影响C大学是城市自治的产物D大学具有司法独立特权30为了使信徒们不至于被异端思想所迷惑而走上怀疑上帝的道路，基督教会在自己开办的学校中教授几何学、数学、天文学，几何学用来解释上帝创造的世界而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。这反映了A近代科学的理论基础是基督教教义B近代科学的建立强化了教会权威C基督教神学客观推动近代科学建立D宗教改革有利于近代科学的发展31中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制

13、，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学A具备政府管理职能B享有充分言论自由C受到世俗力支配D拥有较大的自治权32中世纪的西欧是基督教世界，基督教的触角深入到社会的各个角落，影响着人们的日常生活。而“城市文化从一开始就表现出专门的世俗文化的特性”，市民们积极创办世俗学校，从而使教育不再为修道院所独享，文化知识也不再为教士所垄断。上述材料反映了A城市的兴起促进了世俗文化的传播B反对基督教神权成为市民的追求C大学的产生使教育完全脱离了基督教会D市民阶层逐渐发展为早期资产阶级33假如你是一位在欧洲中世纪教育“最美好的花朵”中任教的教师，不可能遇见的情况是A

14、你私人创办的学校必须从教会那里得到授课许可证B你听说巴黎的教师组成了行会，选举会长管理学校C你和你的学生享有司法特权，免受地方世俗法官审判D你的学生们入学后要先上专业课程，再上基础课程34（2022广东中山九年级期末）阅读下列材料，完成下列要求。材料一：(西欧中世纪时期)领主们在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业者庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品。除非万不得已，庄园很少出去采购。只有少数庄园不能生产的物品(如盐、铁等)才从城市购买。选编自世界中世纪史材料二

15、：中世纪后期，北部佛兰德(今比利时)的呢绒制造业得到发展，由于毛纺工人的熟练技艺，佛兰德毛织品质地精良，别处无法复制。来自东方的货物也只能通过威尼斯人、热那亚人才能获得。于是商人日益增多，他们开始在领主、牧师的宅邸附近建造永久性的商业据点。工匠从人口过剩的采邑迁徙到这些正在成长的中心地区，生产领主和商人需要购买的商品，而工匠越来越多离开乡村，村民、领主、农奴就越需要从城市获得衣服、工具、用品，繁荣的地方贸易就发达起来了。摘编自R.R帕尔默现代世界史材料三：11世纪城市兴起以后，它的手工业有可能向工场手工业发展，最早在意大利城市里出现了手工工场的痕迹，资本主义初现苗头。农村的自然经济也受到城市兴

16、起的影响，城乡间的联系加强，商品流入农村。同时城市政府基本上是由各阶层的代表来决定大事，西欧后来出现的那些自由民主的空气，应该说有城市的功劳。摘编自马克垚世界文明史(1)根据材料一并结合所学知识，归纳中世纪西欧封建庄园的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，概括中世纪城市发展的前提条件，指出早期城市居民的主要成分。(3)根据材料三，概括城市兴起对西欧历史的影响。35阅读以下材料，回答问题。材料一：从10世纪开始，在很多交通便利的、相对安全的、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些封建城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮

17、，街道狭窄、拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。材料二：有些比较富裕的城市用赎买方式摆脱领主的统治；有些城市则是通过武裴斗争的方式；有些城市则两种手段并用，历经曲折才取得独立。材料三：西欧封建城市兴起的过程中，工商行业也迅速发展，市民阶级形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义诞生奠定了基础。(1)从10世纪开始，为什么西欧有较多封建城市复兴的同时新的城市不断产生？(2)根据材料二并结合所学知识回答，这些自治的城市会实现“城市的空气使人自由”吗？为什么？(3)自治城市的取得有什么重大意义？(4)根据以上三则材料，分析西欧封建城市的特点。11（北京）股份有限公

18、司（北京）股份有限公司参考答案1C2B3B4C5B6C7C8A9C10D11C12B13C14C15A16D17C18B19D20C21C22A23A24A25D26A27D28D29D30C31D32A33D34(1)自给自足的政治经济单位。(2)商品经济的发展；商业据点的建立；地方贸易的发达。商人、工匠、工人。(3)产生手工工场；冲击农村的自然经济；产生自由民主的空气。35(1)生产力的提高；手工业的发展；社会环境的相对安全等。(2)能够实现。在城市发展的过程中，为了反对封建主的盘剥，许多城市通过赎买、起义等斗争方式，最终赢得了自治权。城市居民也摆脱了封建领主的种种控制，成为真正的自由人。(3)取得自治权使这些城市摆脱封建剥削，促进城市工商业的发展。(4)交通便利，手工业发达；规模较小，城市条件较差；许多城市取得了一定的程度的自治权；市民阶层兴起，工商业发达等。