2022年有关活动策划方案范文汇总四篇.docx
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1、2022年有关活动策划方案范文汇总四篇有关活动策划方案范文汇总四篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展,经常须要提前打算一份详细、具体、针对性强的方案,方案是安排中内容最为困难的一种。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是我细心整理的活动策划方案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。活动策划方案 篇1活动目的:1、介绍西方文化,带动校内文化。2、熬炼学生的动手潜力、发挥丰富的想象力、培育英语学习的爱好。3、加强家校合作,让家长、孩子和老师共同参加。活动时间:20xx年10月31日下午1:40活动地点:*小学食堂二楼活动中心参与人员:五年级组全体师生以及部分家长和应邀参与的各年级的老师活动打算
2、:1、制作告家长书,要求家长帮助孩子设计好造型2、制作校内海报和邀请函3、绘制万圣节图画,布置会场活动流程:1、进场仪式a.每班发有两面小旗,有班委负责设计好班旗。b.在班旗的引领下,进场并根据指定的位置席地而坐。2、服装展示:a.打算好背景音乐b.从1班起先到7班进行服装展示c.评委为每个班打分3、咬苹果嬉戏a.打算好7只苹果和7盆水b.每班选派一位选手参与嬉戏c.在主持人发令后谁先咬到苹果即为优胜4、评委评比最佳群众奖、最佳表演奖(每班一个)、最佳创意奖(每班一个)a.评委和部分家长将小花贴纸贴在参与嬉戏的同学身上。这些同学都代表着各自的班级。b.得到小花最多的班级即获得“最佳群众奖”c.
3、评委经协商宣布最佳表演奖(每班一个)、最佳创意奖(每班一个)d.颁奖5、HappyTime群众舞6、Trickortreat要求孩子说着Trickortreat的话,向家长讨糖果。7、活动结束。活动策划方案 篇2切实落实省教化厅制定的广东省中小学心理健康教化活动课指南(试行)和全市心理健康教化工作会议精神和XX区其次届中小学心理健康教化宣扬周方案要求,不断加强和改进石岩街道中小学生心理健康教化工作,提高我街道心理健康教化工作的普及性和深化性,促进我街道中小学生身心健康的发展。结合石岩街道其次届中小学心理健康教化宣扬周活动方案,特制定本方案。一、活动主题阳光成长 欢乐生活二、活动时间20xx年4
4、月1日(星期一)4月5日(星期五)三、组织机构成立“上屋小学心理健康教化宣扬周”活动组委会,详细组成如下:主 任:黄伟军副主任:韩 露 刘燕玉成 员:崔永忠 胡德军 皮世平 张文清 周丽 邱绍勇张志强 欧荣辉 梅其兴黎 春 各年段长及班主任四、活动支配1、主题征文竞赛。面对全校老师开展心理健康教化征文竞赛,竞赛分为专职心理健康老师组和班主任、科任老师两组。征文要求:文章符合本次教化活动周主题“阳光成长欢乐生活”,涉及的故事、体验、感悟、思索必需是真实的,内容主动、健康、向上。文体形式:文体不限,要求新奇活泼,恰当地表现文章内容。文字组织:主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清爽。字数以20xx2
5、500字为宜。各位老师电子稿传送至德育处崔永忠主任处。(截止时间:20xx年4月24日)2、播放心理教化主题电影。电影艺术的独特魅力受到了广阔青少年的宠爱,并对学生心理发展起到潜移默化的作用。各班利用主题班会时间,有选择地播放心理电影,通过寓教于乐的方式,对学生进行主动健康的引导。举荐电影书目如下:1)缺乏学习动力:决战冰河、洛奇、阿拉伯的劳伦斯2)缺乏信念:穆里尔的婚礼、心雨花露3)自卑失落:阿甘正传、少林足球、肖申克的救赎4)沟通障碍:对她说、堕落的天使、雨人5)失败或无望:远大前程、功夫熊猫、小鞋子6)厌倦生活:天生爱情狂、凡夫俗女、心理嬉戏7)自私、人际关系淡漠:爱在黎明破晓前、爱在日
6、落余辉时、爱,回家、走路上学8)惊慌:虎口脱险、小孩不笨3、心理健康教化名师大讲堂。石岩街道将组织一场面对街道老师的讲座。我校结合此次名师大讲堂引导老师如何以主动、健康的心态面对学校工作。(时间:4月底。地点另行通知)五、活动要求(一)高度重视,加强领导。结合石岩街道相关方案要求,对本次活动高度重视,仔细组织,切实加强领导,周密制定方案,确保活动健康有序开展。(二)重在落实,务求实效。要根据既有肯定声势、又扎扎实实的要求,实行有效措施,广泛吸引广阔市民家长和学生参加。要加强组织协调,建立工作机制,确保宣扬教化活动取得实实在在的效果。(三)仔细总结,刚好改进。要刚好总结工作中的好阅历、好做法,并
7、予以刚好宣扬推广。对工作中存在的问题要刚好反思、分析和订正。为了深化实行公民道德建设纲要和中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法等文件精神,进一步丰富学校德育活动内容,学校实施“日行一善”教化实践活动一、实施原则1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。2、坚持知与行相统一的原则。3、坚持教化与管理相结合的原则。4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。5、坚持突出特点、体现特色的原则。6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。二、活动内容:寻善源、存善心、发善言、行善事“日行一善”教化实践活动,它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的视察、记录、感受、体
8、验,在头脑中渐渐形成善的道德观念,使学生在日常学习生活中,懂得有所为有所不为。“日行一善”教化实践活动的详细活动内容包括以下几个方面:寻善源:就是培育和引导学生从中华民族的传统美德中找寻善念,发觉善源。存善心:就是培育和教化学生向善、从善、行善的心理品质,拥有爱心、富有怜悯心、怀有感恩之心等。发善言:就是培育和教化学生语言文明,会恰当运用礼貌用语,会理解别人、劝慰别人、激励别人。行善事:就是培育和教化学生养成良好的行为习惯,主动为须要帮助的人供应便利,自觉为他人和社会做一些力所能及的好事,以及与人和谐相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为,凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和
9、行为,都属于“日行一善”教化实践活动的内容。三、活动对象:善待自己、善待他人、善待环境善待自己:正确相识自我,主动上进,珍爱生命,酷爱生活,追求美妙,欢乐成长,心理自调,行为自律、情感自控。善待他人:正确相识别人的特长与不足,接纳他人,乐于助人,宽容他人的过失,忍让他人的过激,能为别人的欢乐而欢乐,能为别人的忧愁而忧愁。善待环境:正确相识人与自然和谐相处的道理,追求人与自然的和谐。四、活动范围:善在学校、善在家庭、善在社会善在学校:仔细学习科学文化学问,培育良好的心理品质,养成良好的行为习惯,敬重老师,友爱同学,做合格的学生。善在家庭:孝顺父母,生活自理,主动担当一些力所能及的家务事,待人热忱
10、,做合格的主子。善在社会:正确相识和面对社会,主动为社会上须要帮助的人供应便利,正确处理人际关系,爱惜环境,追求和谐,做合格的公民。五、活动过程:“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。想善:就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善:包含两层含义,一层是每天说一些自己或他人的善举、善言;一层是语言文明。要会劝慰人、会激励人、会理解人等,不断送给他人温馨与热忱。写善:就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来,是形式上积德、厚德的一个过程。行善:是善的落脚点。能主动为他人做好事,对人有礼貌,与人和谐友好相处等。行善就是便利他人
11、、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点,修正已有的错误。思善:是想善、言善、写善的思想升华,是自己内在品质提升的重要过程,自己通过对善事的感悟和反思,将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分,变成一种自觉的道德意识,从而支配自己的行为。扬善:就是不断地利用各种机会向四周的人宣扬行善的好处,讲古今中外行善积德的名人故事,宣扬行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系,引导大家都明白行擅长人于己都有利的道理。六、活动措施及要求1、宣扬发动。要深刻相识开展“日行一善”活动的重要意义,充分利用宣扬栏、校内电视等媒体,充分利用班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中仔细做好“日行一善”宣
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