统编版语文七年级上册第6课《散步》公开课一等奖创新教学设计.docx

《统编版语文七年级上册第6课《散步》公开课一等奖创新教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文七年级上册第6课《散步》公开课一等奖创新教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、统编版语文七年级上册第6课散步公开课一等奖创新教学设计散步教学设计 教学目标： 生字词字音字形词义的积累。 有感情的朗读课文。 品读细节描写，理解寓意深刻的句子。 有感情的朗读课文小组合作交流学习。 教学重点： 生字词字音字形词义的积累。 有感情的朗读课文. 有感情的朗读课文 教学难点： 品读细节描写，理解寓意深刻的句子。 教学时间：一课时 教学过程： 问题导入新课： 同学们，你们日常生活爱散步吗？都和那些人一起散步？散步时心情怎么样？回忆一下散步过程中发生过哪些有趣的事情呢？（老师问学生各抒己见）下面让我们一起走进莫怀戚的散文散步，去感受其乐融融的一家散步的情形。 走进作者，了解作者。 莫怀

2、戚，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。1980年开始文学创作。其中篇小说诗礼人家曾获“四川文学奖。著有莫怀戚中短篇小说选。1994年获全国庄重文文学奖，散文散步被选入中学语文课本教材。 检查预习，了解学生字词预习掌握情况。 读一读，并给划横线句子注音。 分歧（ ）拆散（ ）霎（ ）时 水波粼粼（ ）嫩（ ）芽熬（ ）过 理解下列词语的意思。 分歧： 委屈： 水波粼粼： 各得其所： 信服： 熬： 听朗读，了解课文主要内容。 听朗读后学生抢答: 散步的时间（初春）、散步地点（田野）、散步的人有（母亲、我、妻子、儿子）。 散步过程中发生了什么？（分歧） 结局怎样？（解决

3、了分歧后，一家人在田野温馨的散步） 学生自由朗读课文，感知课文主要内容，用一句话概括。 一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步，路上发生了走大路还是走小路的分歧，最后他们用亲情和爱解决了分歧。 小组学习、合作探究。 在文中找出体现“我”孝顺的两处细节描写，并分别用不超过十个字概括 散步是件小事，作者却把它写得一波三折，请找出这些波折。 你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？ 母亲为什么要走大路？ 儿子为什么要走小路？ 在解决分歧时，我为什么会感到责任重大？ “我的决定是什么？为什么会做出这样的选择？ 一切都取决于我的原因是什么？ “母亲”又为什么改变主意，决定走小路？ 从他们的选择中，你体会到了什么？ 归纳文章主旨： 在小组合作交流，解决问题的基础上分析人物形象 我：孝敬老人、不宠爱孩子、有家庭责任感、处理事情讲原则 妻子：贤惠明理、孝敬老人、尊重丈夫 母亲：慈祥善良、善解人意、疼爱孙子 儿子：活泼可爱、聪明听话、懂事明理 能力拓展： 题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，可以说是文章的一条主线，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。 课后作业布置： 为你的长辈做一件力所能及的事情。 写一写你给长辈做力所能及的事情的真实感受。