7《溜索》第一课时课件(共20张PPT)+学案+公开课一等奖创新教案.docx

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1、7溜索第一课时课件(共20张PPT)+学案+公开课一等奖创新教案 溜 索 第一课时 新知导入 云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷,世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,主要靠“溜索”桥。那么,什么是“溜索呢？让我们跟随作家阿城去感受这种惊心动魄的过江方式。 溜 索 阿城 学习目标 1、梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。 2、分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。 3、细读小说，感受本文的语言特点。 4、积累读读写写词语。 新知讲解 阿城：原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国

2、当代作家。发表小说集棋王，获1984年福建中短篇小说选刊优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。 词语学习 腮（ ） 坠（ ） 呕 （ ） 踩（ ） 盘桓（ ） 涓涓（ ） 探视（ ） 俯身（ ） 扭绞（ ） 顷刻 （ ） 寻思（ ） 锱铢（ ） 拳打脚踢（ ） 千钧一发（ ） 战战兢兢（ ） si_zhu_o _ ci pn hun _ jun_tn _ f jio _ qng _ xn _ z zh qun_ jn_jng 锱铢： 盘桓： 涓涓： 探视： 俯身： 扭绞： 顷刻： 寻思： 千钧之力： 千钧一发： 战战兢兢： 形容微小的数量。 徘徊；逗留住宿。 细水慢流的样子。 看

3、望；察看。 弯腰向前向下，有时同时弯膝；呈曲身状态的动作，尤指礼节或表示服从的姿势。 用两股以上的条状物向相反方向转动；反复搓动；反复转动。 极短的时间。 思索；考虑。 常用来形容器物之重或力量之大。 也说一发千钧。千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。 形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。战战：恐惧发抖的样子。兢兢：小心谨慎的样子 阅读全文，并用一句话概括主要内容。 一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。 用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。 开端（1-9）：“我和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。 发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。 高潮（1

4、8-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。 结局（23-25）：全队顺利到达对岸，再次上路。 这篇文章人物众多，有第一人称的“我，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的首领以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？ 驮队的首领 默读课文，从文章找出描写人物的语句，分析其性格特征。 快到怒江峡谷时，领队“只懒懒说”“稳稳坐在马上“笑一笑” “懒懒 “稳稳”“笑一笑，神态描写，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。 首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，“举手敲一敲那索，“哑声问”余下的汉子们是否可还歇。 “敲一敲那索，动作描写，“哑声问”，语言描写，体现了他细心、认真、

5、负责的性格特征。 领队用眼“瞟一瞟立即有汉子站出来 神态描写，表现领队受人尊敬，也体现出他和汉子们配合默契。 语言描写，带“我”溜索时提醒“我不要看下面，体现了对他人的关爱。 （我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！” 猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。 动作描写，“尖“飞”“跃“拐”“弹等词语的运用，表现了首领虽腿有残疾却动作麻利、身手非凡，气定神闲、粗犷豪迈的领袖气质。 最后一个溜索。 总结：首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。 课堂总结 小说溜索以其独特的视角

6、，传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。 课堂练习 选择题： 1）下列加点注音有误的一项是（ ） A.两腮（ si ） 探视（ tn ） 顷刻（ qng ） 战战兢兢( jng ） B. 坠落（ zhu） 扭绞（ jio ） 寻思（ xn ） 拳打脚踢（ qun ） C. 涓涓（ jun ） 俯身（ f ） 踩空（ ci ） 千钧一发（ jn ） D 呕吐（ o ） 闷雷（ mn ） 盘桓（ pn hun ） 锱铢之力（ z zh ） 2）下面句子有错别字的一项是（ ） A山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江。 B. 怒江自西北天际

7、亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。 C. 首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。 D. 倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。 3）下面句子成语使用有误的一项是（ ） A战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！” B. 管家走出来,不管三七二十一,抓住牛娃就是一顿拳打脚踢。 C. 就在歹徒掏出枪来的千钧之力之际，警察及时将他制服，危机才得以解除。 D.谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。 4）下面句子没有语病的一项是（ ） A由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。 B

8、. 为了表彰先进,我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。 C. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 D. 全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免交通事故再发生。 溜 索 阿城 一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上

9、来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。语文新高考博客

10、大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，三条汉子一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接

11、一个飞身小过去。 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。 猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。 牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风

12、吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 （选自阿城精选集，有删改） 1）文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 2）找出描写牛的句子，思考这对环境描写和人物刻画各有什么作用？ 3）文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。 拓展提高 峡谷 阿城 山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。 森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗，近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了

13、什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。 峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。 因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。 顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。 中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来

14、多舌。 走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。 忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。 愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。 骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默

15、一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。 到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。 屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。 骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴

16、。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。 一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。 不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外。肥汉梦一样呆着。 阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。 骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里

17、响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。 耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。 1）小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图 请简要分析。 2）小说中的骑手有哪些特点 请简要说明。 3）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理 请结合全文谈谈你的看法。 作业布置 完成上面练习 板书设计 溜索 一句话概括：一个首领带领马帮一起溜索过怒江。 开端（1-9）：抵达怒江边，心惊又胆战。 发展（10-17）：马帮过溜索，无畏而熟练。 高潮（18-22）：首领够沉静，助我过溜索。 结局（23-26）：顺利到对岸，再次上征途。 谢谢 （) 中小

18、学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入教师合作团队！月薪过万不是梦！ 详情请看： https:/help/help_extract.php 溜索导学案 【学习目标】 1、 梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。 2、 分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。 3、 细读小说，感受本文的语言特点。 4、 积累读读写写词语。 【学习重点】 1、 梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。 2、 分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。 3、 细读小说，感受本文的语言特点。 【学习难点】 1、 了解对比、映衬等艺

19、术手法，体会环境描写的作用。 2、 细读小说，感受本文的语言特点。 【学习时间】2 课时 【教学进程】 第一课时 【导入新课】 云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷,世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,主要靠“溜索”桥。那么,什么是“溜索呢？让我们跟随作家阿城去感受这种惊心动魄的过江方式。 【有关资料】 作者介绍 阿城，原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家，当代寻根小说的重要代表作家。代表作品有小说棋王树王孩子王。小说集棋王，获1984年福建中短篇小说选刊优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说

20、奖。 主要内容： 一个首领带领马帮一起溜索过怒江。 划分段落，概括大意 开端（1-9）：抵达怒江边，心惊又胆战。 发展（10-17）：马帮过溜索，无畏而熟练。 高潮（18-22）：首领够沉静，助我过溜索。 结局（23-26）：顺利到对岸，再次上征途。 如何分析环境描写及其作用？ 环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写。 社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素，它往往在文章中起交代作用。 自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是:表现人物身份、地位、行动，表达人物心情,烘托人物形象，渲染气氛,推动情节发展等。 场面，指由

21、人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。 环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几个方面考虑: 1.交代故事发生的时代背景。 2.为人物出场作铺垫。 3.渲染.气氛 4.村托(烘托)人物心情(形象)。 5.为下文的埋下伏笔，推动故事情节的发展。 6.抒发情感，表达情怀。 有关句子的答题策略 1.评析句子的作用。 (1)句于在文章结构 的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等。 (2)表现技巧上的作用，加伏笔、照应、铺垫、映村、先抑后扬、象征、谊染、蓄势、寓情于景等。 (3)内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技

22、巧作具体的分析，还要揭示句子表现(抒发、反映、突出揭示) 2.理解句子的含义。 (1)注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。 (2)注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句,借以理解句子的深层含义。 (3)注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容,具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。 (4)留心句子的修辞 手法,分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。 3.分析句子的表达特点。 (1)先从三个方面分析句子所包含的信息:写作对象;所运用的写作手法(如修辞手法、写作技巧、句式的变化、词语的总结活用等);写作角

23、度(如动作、语言、色彩、声音等)。 (2)表达作用，可从句子写了什么内容或写了事物的什么特点，表达了作者的什么感情，深化了文章的主旨等方面去分析。 （3）在进行上述分析后，用“方法+效果+内容+作用”的格式，写出答案。 【预习设计】 加点字注音： 腮（ ） 坠（ ） 呕 （ ） 踩（ ） 盘桓（ ） 涓涓（ ） 探视（ ） 俯身（ ） 扭绞（ ） 顷刻 （ ） 寻思（ ） 锱铢（ ） 拳打脚踢（ ） 千钧一发（ ） 战战兢兢（ ） 词语解释 锱铢： 盘桓： 涓涓： 探视： 俯身： 扭绞： 顷刻： 寻思： 千钧之力： 千钧一发： 战战兢兢： 【新课学习】 1）阅读全文，并用一句话概括主要内容。

24、2）用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。 【合作探究】 1) 这篇文章人物众多，有第一人称的“我，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的领队以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？ 2）默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。 【扩展延伸】 峡谷 阿城 山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。 森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗，近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。 峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十

25、块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。 因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。 顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。 中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。 走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。 忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡

26、口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。 愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。 骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。 到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄

27、，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。 屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。 骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。

28、手指扇一样散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。 一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。 不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外。肥汉梦一样呆着。 阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。 骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。 耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。 1）小说中三次写到鹰，分别表现

29、了什么意图 请简要分析。 2）小说中的骑手有哪些特点 请简要说明。 3）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理 请结合全文谈谈你的看法。 【课堂检测】 选择题： 1）下列加点注音有误的一项是（ ） A.两腮（ si ） 探视（ tn ） 顷刻（ qng ） 战战兢兢( jng ） B. 坠落（ zhu） 扭绞（ jio ） 寻思（ xn ） 拳打脚踢（ qun ） C. 涓涓（ jun ） 俯身（ f ） 踩空（ ci ） 千钧一发（ jn ） D 呕吐（ o ） 闷雷（ mn ） 盘桓（ pn hun ） 锱铢之力（ z zh ） 2）下面句子有错别字的一项是（

30、 ） A山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江。 B. 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。 C. 首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。 D. 倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。 3）下面句子成语使用有误的一项是（ ） A战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！” B. 管家走出来,不管三七二十一,抓住牛娃就是一顿拳打脚踢。 C. 就在歹徒掏出枪来的千钧之力之际，警察及时将他制服，危机才得以解除。 D.谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山

31、倾，就是索崩。 4）下面句子没有语病的一项是（ ） A由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。 B. 为了表彰先进,我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。 C. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 D. 全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免交通事故再发生。 语段阅读 溜 索 阿城 一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般

32、，不敢再往前动半步。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风

33、中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。语文新高考博客 大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，三条汉子一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，

34、升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。 猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。 牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 （选自阿城精选集，有删改） 1）文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 2）找出描写牛的句子，思考这对环境描写和人物刻画各有什么作用？ 3）文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。 【作业布置】 完成上面练习 【学后反思】