7青蛙写诗 公开课一等奖创新教案.docx

《7青蛙写诗 公开课一等奖创新教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7青蛙写诗 公开课一等奖创新教案.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、7青蛙写诗 公开课一等奖创新教案7 青蛙写诗 教学目标 知识与技能 1.掌握本课生字词，学习“下，个，雨，们四个生字的书写。 2.准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。 3.在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。 情感态度与价值观 鼓励学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。 教学重难点 1.运用多种方法识记生字，并能正确书写。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。（重难点） 教学过程 一、情境导入，激发兴趣 1.师：今天呢，我又给大家带来了一个谜语，看谁最先猜出来：身穿绿衣裳，露着白肚皮，专捉害虫保庄稼，唱起歌来顶呱呱。（青蛙） 2.师：“小青蛙不但是捉虫高手，而且还会写诗呢

2、，你们想知道它写了一首什么诗吗？让我们一起去看一看吧！ 二、感受课文 1.（出示课件）快听：淅沥沥，沙啦啦什么声音？（下雨了）是啊!从声音中你感受到什么？（雨点儿很轻很小） 2.看到这么轻柔、这么细腻的小雨，小青蛙的心情怎么样？（高兴极了）它是怎么说的？（齐读最后一句：我要写诗啦！） 三、学习第二至四小节，感悟童趣 1.听到小青蛙要写诗啦，瞧瞧，都有谁来帮忙啦？（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠） 2.自由读并思考：它们都帮了什么忙？（板书：逗号句号省略号） 3.朗读课文，说说为什么它们能当逗号、句号、省略号呢？ （1）出示小蝌蚪图片，你们发现什么啦？（小蝌蚪就像一个小逗号） （2）老师请孩子吹泡泡，

3、你们发现什么啦？（水泡泡圆圆的，很像句号） （3）引导学生认识省略号，出示图片理解词语“一串水珠”，为什么不说一个水珠呢？（省略号是六个小黑点，一个不行。）还能说一串什么？（训练语言表达） 4.根据课文内容，想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号？（圆圆的，当句号。一串，当省略号。 豆芽可以当个小逗号。） 5.在标点符号家族中，你还认识哪些标点？（学生讨论交流，教师适当指导。） 四、学习第五小节，启迪灵性 1.有这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把诗写完了（出示诗文），快来读一读，你发现了什么？（青蛙写的诗多有意思，只有一个字呱。这个字是拟声词、形声字。再读，读出不同的语气。） 2.“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，你能不能做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写的是什么意思？（发挥想象，启迪孩子的灵性。） 3.读一读，认一认 教学板书 7读课文，填一填 小蝌蚪小逗号 水泡泡小句号 一串水珠省略号