8《冀中的地道战》公开课一等奖创新教学设计_2.docx

《8《冀中的地道战》公开课一等奖创新教学设计_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8《冀中的地道战》公开课一等奖创新教学设计_2.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、8冀中的地道战公开课一等奖创新教学设计冀中的地道战课文讲解教学设计 学习目标： 了解冀中地道战的历史背景和作用，加深对中国共产党领导人民进行抗日战争的了解。 掌握冀中地道战的基本特点和战术应用，了解其在中国抗日战争中的重要地位。 理解地道战中人民的智慧和勇气，感受中国人民的民族自豪感和爱国情感。 学习重难点： 重点：了解冀中地道战的历史背景、作用和基本特点。 难点：理解地道战中人民的智慧和勇气，感受中国人民的民族自豪感和爱国情感。五年级冀中的地道战可以采用以下导入方式： 视频导入： 播放一段关于冀中地道战的历史纪录片或电影片段，引导学生直观地感受冀中地道战的概况和地道的结构特点。 注重引导学生

2、积极参与，激发他们的学习兴趣和好奇心，让他们能够更好地了解和掌握冀中地道战的相关知识。 课文讲解： 【第1自然段讲解】 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。 详细讲解 【第2自然段讲解】 为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。 详细讲解 【第3自然段讲解】 这段文字描述了地道战在冀中平原的广泛开展和其独特的战术形式。 首先，描述了地道战的规模和多样性，“在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。这些地道连接了整个村落

3、，使得人们在遇到敌人扫荡时可以迅速转移和隐蔽。 然后，描述了地道战的具体战术，“敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。”这种灵活的战术使得敌人在扫荡时无法找到目标，也无法在地道内进行有效的攻击。 最后，强调了地道战对于冀中平原人民坚持敌后游击战争的重要性，“靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。地道战不仅使得人民能够有效地抵抗敌人的扫荡，还增强了他们的战斗力和信心。 总的来说，这段文字描绘了地道战在冀中平原的独特战斗形式和其在抵抗敌人扫荡中的重要作用。 【第4自然段讲解】 这段文字具体描述了地道中的一

4、种样式，特别是以任丘的地道为例，说明了其结构和功能。 首先，描述了地道的位置和高度，“村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三尺，不妨碍上面种庄稼。”这样的设计使得地道既能满足人们的通行需求，又不影响农作物的生长。 然后，描述了地道内部的大洞和小洞的功能，“地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。这些洞穴根据需要被用来居住、储存物品、拴牲口等，满足了人们的基本生活需求。 接着，描述了地道的通风和光线设计，“洞里经常准备着开水、干粮、被子、

5、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。”这种设计使得地道内部能够保持良好的空气流通和足够的光线，满足了人们的基本生活需求。 最后，描述了地道内部的生活场景，“人在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。这展示了地道内部的生活气息和人们的坚韧与毅力。 总的来说，这段文字详细描述了地道的一种样式和功能，展示了冀中平原人民的智慧和勇气。 【第5自然段讲解】 这段文字描述了地道出口的隐蔽设计以及地道内部的防御措施。 首先，描述了地道出口的隐蔽设计，“地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。”这种设计使得敌人很难发现地道的出口，

6、增加了地道的隐蔽性和安全性。 然后，描述了地道内部的防御措施，“有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。这种设计使得敌人很容易中计，掉入陷阱或者触碰到地雷，从而遭受重创。 接着，描述了地道内部的警戒和防御，“在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。这种设计增加了敌人在地道内的行动难度和危险性，同时也给地道内的警戒和防御提供了有力的支持。 最后，描述了“孑口”的设计和作用，“原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口，只能

7、容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开。”这个设计使得地道在关键位置有了很好的防御能力，一旦有人把守“孑口，敌人就很难通过。 总的来说，这段文字详细描述了地道出口的隐蔽设计和地道内部的防御措施，展示了冀中平原人民在战争中的智慧和勇气。 【第6自然段讲解】 这段文字描述了敌人尝试破坏地道的方法以及地道防御的妙法。 首先，描述了敌人尝试的破坏方法，“敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。”敌人用尽了各种手段来破坏地道。 然后，描述了地道防御的妙法，“大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。地道

8、内准备了土和沙，可以用来灭火，以防止敌人使用火攻。“孑口上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。”在“孑口上装上吊板，可以挡住毒气进入地道。“对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。”地道与枯井暗沟相连，可以将进入地道的水引到暗沟中排出，避免了水对地道的影响。 最后，强调了地道之间的相互连接，“任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。这种相互连接使得地道具有很好的机动性和防御能力，即使一个地方被敌人破坏，也可以迅速转移到其他地方继续战斗。 总的来说，这段文字展示了冀中

9、平原人民在战争中的智慧和勇气，他们不断地创新和改进防御手段来对抗敌人的攻击。 【第7自然段讲解】 这段文字描述了地道内如何了解地面上的情况，以及人们为此所采取的措施。 首先，描述了民兵在地面上的分布和发现敌情后的传递方式，“民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。”这种传递方式被称为“无线电，即通过人的吆喝声来传递信息。 然后，描述了地道内使用的“有线电”传递方式，“地道里面可就用有线电了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。这是通过拉扯铁丝上连接的小铜铃来传递信息，表示不同的含义和指令。 最后，表达了对人

10、民智慧的赞扬，“为了打击敌人，什么办法都想出来，人民的智慧是无穷无尽的。”这段文字展示了冀中平原人民在战争中的智慧和创造力，他们不断地寻找和创新方法来打击敌人。 总的来说，这段文字描述了地道内与地面之间的信息传递方式，展示了人民的智慧和勇气。 【第8自然段讲解】 这段文字总结了地道战在抵抗敌人“扫荡中所起到的重要作用，以及它对冀中平原人民生产生活的影响。 首先，强调了地道战对于粉碎敌人“扫荡”的斗争方式的重要性，“有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的扫荡被粉碎了。这段文字说明了地道战在抵抗敌人进攻中的实际效果和作用。 然后，描述了地道战对冀中平原人民生产生活的影响，“冀中平原上的人民不但坚持

11、了生产，还有力地打击了敌人。”这表明了地道战不仅使人民能够坚持生产，而且还能够有效地打击敌人的进攻，展示了地道战在战争中的独特作用。 最后，高度评价了地道战在我国抗日战争史上的重要地位，“在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。”这段文字强调了地道战在我国抗日战争中的独特性和创新性，是一个令人惊叹的奇迹。 总的来说，这段文字总结了地道战的重要作用和影响，强调了它在抵抗敌人进攻和促进人民生产生活中的重要作用，展示了冀中平原人民的智慧和勇气。五年级冀中的地道战是一篇介绍中国抗日战争时期冀中平原人民利用地道打击敌人的文章。文章通过描述地道战的历史背景、特点和战术应用，展示了中国人民在战争中的智慧和勇气。 在学习这篇文章时，学生应该掌握以下内容： 地道战的历史背景和出现原因。 地道的结构和特点，包括地道的位置、布局和出口设计等。 地道战的战术应用，包括如何利用地道进行隐蔽、攻击和防御等。 地道战中人民的智慧和勇气，以及他们在战争中的重要作用。 通过学习这篇文章，学生可以了解到冀中地道战在中国抗日战争中的重要地位，感受到中国人民的民族自豪感和爱国情感。同时，学生也可以学到一些历史知识和战争策略，对于提高自己的思维能力和拓展视野具有积极作用。