全国中小学语文综合能力展示试卷——八年级试题.docx

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1、全国中小学生语文综合能力展示活动省级决赛 试题初中组 八年级一、基础知识考察。（70 分）1. 下列词语中没有错别字的一项是( )(3 分) A.农谚 雄辨虔诚吹毛求疵线B. 颠簸 沟壑驰骋名副其实C. 舔舐 绚丽打嗝相辅相承D. 驿道 矗立缄墨接踵而至时限：90 分钟满分：100 分4. 下列作者、作品、年代搭配不当的一项是( ) (3 分) A.赵丽宏周庄水韵中国当代作家B.谭士珍杂交水稻之父袁隆平中国当代作家C.吴敬梓范进中举清代小说家D.苏轼小石潭记宋朝文学家5. 下面句子中划线成语运用恰当的一项是（ ）(3 分)A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横

2、秋。B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。C.西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只有长期努力，才能取得成功。第 5 页 共 5 页省市 准考证号 姓名2. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(3 分)订对世界保持微微喜悦的心情，知道在的生活里也能有丰满的快乐, 便宜的食物也有好的味道，微小的环境里也有的梦想这些卑中之尊、贱中之美、小中之大，丑中之美、坏中之好，都需要微微喜悦的心情才能体会。(3 分)A. 匮乏 深远 而且B.匮乏 远大 乃至C.贫困 远大 何况D.缺憾 长远 乃至装3. 下列选项括号中的内容表述有误

3、的一项是( )(3 分)A. 作为我国首次按照国际适航标准研制的 150 座级干线客机，C919 首飞成功标志着我国大型客机项目取得重大突破。(该句无语病)B. 我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同风景，成就人生的品质和高度。(该句是单句)C. 近年来，有不少文学作品被改编成电视剧，其中有不少出自茅盾文学奖的获奖作品，比如“平凡的世界” “推拿” “红高粱”。(该句标点符号运用正确)D. 小石潭记选自柳河东集。作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。(该文学常识表述无误)D.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。6.下列几则公益广告，从主观感受和客观效果看，

4、用得不够得体的一项是()(3 分)A. 出口成脏，话粗嘴快寄说话粗鲁者B. 让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵寄驾车者C.带走您的垃圾，留下您的品格清洁寄语D.先下后上能下能上，一哄而上难上难下乘车寄语7.下列各句中,有语病的一句是( )(3 分)A. 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。B. 中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。C. 艺术教育的根本目的在于提高人们的审美素养，使人们学会欣赏，学会创造。D. 在转基因技术还不成熟的情况下，消费者应谨慎食用转基因食品。8.依次填入下列文中横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项目(

5、 )(3 分)映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， 让我们学做荷花的事业吧， 让我们学做莲子的事业吧， 让我们学做藕的事业吧，把寂寞留给自己 把芬芳献给别人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活A.B.C.D. 9.为画线处选择恰当句子，使上下文衔接。（ ）(3 分)学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，。A.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强。B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强。C.刘言的记忆能力比李莉强。李莉的理解能力比刘言强。D.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强。1

6、0.为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是( )(3 分)本报讯 为纪念中国共产党成立 90 周年，共青团中央开展了“永远不能忘记”全国青少年缅怀革命先烈网络活动，引导青少年通过缅怀革命先烈事迹，回顾党的历史，继承党的光荣传统，激发热爱党、热爱祖国的情感，坚定理想信念。这项活动，拉开了共青团、少先队组织开展的全国青少年“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动的序幕。在人民网、新华网、腾讯网、新浪网等网站的活动专题网页上，网友们点击查看革命先烈的英雄事迹，阅读感人至深的先烈诗抄，并纷纷通过献花、留言等方式表达对英烈的追思和缅怀。自 4 月 2 日活动启动以来，通过各网站专题网页献花的总人数已达到

7、800 多万人次，超过 10 万人写下了留言。A. 青少年网上缅怀革命先烈B. 共青团中央开展中国共产党成立 90 周年纪念活动C.青少年网上点击查看革命先烈英雄事迹D.各大网站开设缅怀革命先烈专题网页11.下列说法有误的一项是( )(3 分)A. 壶口瀑布是一篇借景抒情的游记散文。作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布的磅礴、雄壮的气势，更由黄河想到了人们的经历，由对黄河的歌颂涌向对人的歌颂。B. 在长江源头各拉丹东记叙了作者马丽华跟随摄制组在各拉丹东浏览的经历，描绘了雪域高原的壮美景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱。C. 登勃朗峰中，“我”所乘坐的马车的车夫因为喝的醉醺醺的，导致我们被大部分

8、的游客车队赶上，最后到达旅馆后，很遗憾地没有住进上等的房间D. 一滴水经过丽江中，作者以第一人称写这滴水的旅行，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情等。12. 对下列病句修改不正确的一项是( )(3 分)A. 在这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。(将“广泛”放到“交换”前面)B. 石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。( “刚强不屈的” 与“倔强的”重复，应去掉一个)C. 通过这次活动，使同学们学到了很多知识。( “通过”或“使”去掉其一) D.学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。(在“有”的后面加上“无”)13. 下列句子没有使用

9、拟人手法的一项是 ( )(3 分)A. 狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着， 开始了旅行。B. 特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的， 造成了许多奇形怪状的石头。C. 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。D. 如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。14. 下列语句表述最得体的一项是( )(3 分)A. 小薇说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗干净！”B. 小明不小心踩了小军一脚，小明马上表示歉意。小军说：“没关系，你又不是有意的。”C. 营业员说：“你太矮了！这里的衣服都不

10、适合你。”D. 小咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，信口开河， 精彩极了。”15. 诗句默写。（10 分），悠悠我心。（子衿），波撼岳阳城。（望洞庭湖赠张丞相）曲径通幽处，。（题破山寺后禅院）布衾多年冷似铁，。（茅屋为秋风所破歌）挥手自兹去，。（送友人） 16.古诗文理解默写。（11 分）桃花源记中描写桃花源优美环境的句子：， 。在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题，如，龚自珍在已亥杂诗中以“,”展示了以身献国,痴心不改的 情 怀 。 杜 甫 在 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 中 的“,”体现了它的济世情怀，而文天祥则在过零丁洋中以“,”表达出自己的爱国情怀。酬乐

11、天扬州初逢席上见赠中，引用典故，表达自己对友人的怀念之情的诗句是“,。”17.课内外阅读拓展(7 分）（1） 藤野先生选自，作者是，他生于浙江绍兴，第一篇白话文是。（2） 列夫托尔斯泰节选自，作者是。奥地利著名作家、小说家、传记作家，我们学过他的伟大的悲剧。（3） 红星照耀中国一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是对哪一事件的评价（ ）（2 分）A.五四运动B.红军长

12、征C.北伐战争D.抗日战争二、阅读下文，并回答问题。（共 30 分）（一）（14 分）【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（选自礼记学记）【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。” 孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰： “丘未得其为人也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。” 曰：“丘得其为人，黑而长眼如远视如王天下非文王其谁能为此也!”师襄子辟

13、席再拜，曰：“师盖云文王操也。” (选自史记有删改)【注】进：继续学（新内容）益：增加、加深有间：过了一段时间。为人：作曲的人文王操:周文王谱写的琴曲名。1. 解释下列加点词在文中的意思。（3 分）虽有佳肴（）不知其旨也（）然后能自强也（）2. 下列对文中划线部分的断句，正确的一项（）（2 分） A.黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也!B.黑而长眼/如远视/如王天下/非文王其谁能为此也! C.黑而长/眼如远视/如王天下非文王/其谁能为此也! D.黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其/谁能为此也! 3把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）知不足，然后能自反也。师襄子辟席再拜。4选出下列

14、对甲乙两文的理解有误的一项是（）（2 分）A. 甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B. 礼记，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。C. 乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。D. 乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为文王操是最容易学的曲子。5.孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。（3 分）（二）我们总以为来日方长（16 分）今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。我工作的学

15、校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上， 别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家， 又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有

16、肯为她做片刻的停留。直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后， 便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里

17、，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆

18、就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷， 然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们

19、懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理， 要付出多么沉痛的代价！今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3 分）A. 文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲痛失亲人的悲情。B. “我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面是说外婆已经老迈，另一方面说明“我”太久没有看望外婆了。C. “我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠， 不知感恩。D. “我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。2. 文中写“我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“亏欠”的原因是什么？（4 分）3. 根据要求，赏析下面语句。（6 分）（1） 老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。（从人物描写角度）（2） 这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞角度）4. 请写出文章最后画线句的含义。（3 分）