全国中小学语文综合能力展示试卷——六年级试题.docx

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1、第 5 页 共 5 页小高组 六年级全国中小学生语文综合能力展示活动省级决赛 试题啊！4. 下列不属于送别诗的一项是（）(2 分)一、基础知识考察。（共 54 分）时限：90 分钟满分：100A.送元二使安西B.卜算子送鲍浩然之浙东C.泊船瓜洲D.黄鹤楼送孟浩然之广陵5. 下列句子中，与例句所用的修辞手法判断错误的一项是（）(2 分)A. 没有鸟陪伴的树，是孤单的。(拟人)姓名线1. 下列划线字的读音完全正确的一组是（）(2 分)A.三弦（xin）蜇人（zh）钵盂（b）锲而不舍（q）B.逆转（zhun）经纬（wi）辩斗（du）懵懵懂懂（mng）C.鸿鹄（h）熏陶（to）鄙夷（b）戛然而止（ji

2、）D.憎恶（zng）贵庚（gng）弓缴（zhu）浅笑盈盈（yng）准考证号 订2. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是()(2 分)语文课本的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，；又可以走进自然，；还可以体察亲情，； 更可以了解社会，。省市 装观赏世间美景 享受温暖盛宴感受风云变幻 品味人世百态ABCD3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）(2 分)A. 北京的春节的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。B. 看着眼前的毕业照，让我不由想起六年来和同学们一起春游、一起劳动、一起上课的情景。C. 暑假期间，杭州各影院上映了约 20 多部中外新影片。D. 往事桩桩件件，历历在目

3、，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠B. 学会欣赏花，赋予花一种感情，一种思想，一种语言，一种象征(排比) C.当我读到那两行“记得绿罗裙，处处怜芳草”时，我被深深感动了。(引用) D.他用伪装的叶片，骗过了多少双眼睛。(夸张)6. 下面词语书写完全正确的一项是（ ）(2 分)A.轻歌曼舞难以至信天方夜潭晴天霹雳B.鬼哭狼嚎淋离尽致沧海一粟怦然心动C.迥迥有神谨言慎行杞人忧天手到擒来D.悻然离去刨根问底简明扼要作茧自缚7. 下面人物和出处搭配不正确的一组是（）(2 分)A. 王熙凤红楼梦B蔺相如三国演义C严监生儒林外史D武松水浒传8. 下列叙述中错误的一项是()(2 分)A. “巍巍乎若太

4、山”中的“太山”指的是“太行山”。B. “古语有云:耕当问奴，织当问婢。”这句话的意思是要向行家请教。 C.“汤汤乎若流水”中的“汤汤”读作 shng shng，形容水流大而急的样子。D.“行当”“行头”分别读作 “hng dang” “xng tou”。9. 下列对破折号的用法分析不正确的一项是()(2 分)A. “他飞回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。”句中的破折号起解释、说明的作用。B. “京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬用一根小小的马鞭就彻底解决了。”句中的破折号表示转折。C. “主人一声吩咐酒宴摆下”。这句话中的破折号表示声音的延长。D.

5、“我们殷切地希望希望你们胜利归来。”句中的破折号表示意思递进。10. 下列各组句子中意思差别最大的一组是（） (2 分)A. 我不知道那个人是不是他的哥哥。我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢? B.兴尽晚回舟，误入藕花深处。兴致一点儿也没有了乘船回来，途中误入藕花丛中。C.他的话完全没有错。他的话不可能不对。11. 在制作成长纪念册时，下列做法错误的一项是（）(2 分)A. 制作时，所准备的材料可以是有纪念意义的照片，与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。B. 制作时，可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。C. 制作成长纪念册时，必须

6、买一本装饰精美，带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。D. 扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写，也可以请老师或家长写。12.对下面句子的意思概括最正确的一项是()(2 分)哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。A船长沉入了深渊。B船长纹丝不动。C船长一句话也没有说。D船长一个手势也没有做。13. 下列语句与括号里的描述不相符的一项是()(2 分) A.读书须用意,一字值千金。(用心读书)B.路遥知马力,日久见人心。(人生哲理)C.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。(中秋望月) D.日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。(元宵赏灯)14. 下列词

7、语中与其他三项不属于同一类的一项是（）(2 分) A深入浅出B舍本逐末 C志同道合D扬长避短15. 下列说法不正确的一项是()(2 分)A.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。B.“捐躯赴国难，视死忽如归。”这两句诗出自三国时期著名文学家曹植之口。C.列夫托尔斯泰是法国作家，代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。D.小说大多是虚构的，却又有生活的影子。A.空虚叹息停顿晃动B.蚁穴赤裸休止慢长C.亲吻惊皇时光挽回D.挪移念叨牵绊拔弄16. 下面词语的书写完全正确的一项是（）(2 分)17. 将下列句子依次填入语段横线处，正确的一项是()(2 分)蜿蜒曲折的沙底小河

8、，顺着山脚涓涓地流着。， 随着微风和涟漪荡漾，宛如天真的孩子在欢笑。那澄清的河水，泛起花纹般的微波 一群群小鱼儿，来来往往穿梭般地游逛 嫩绿的杨柳，倒映在水里ABCD 18.课内外古诗词练习。（10 分）（1）诗词能叙事，范仲淹说：“君看一叶舟，。”诗词能绘景，韩愈说：“最是一年春好处，。”诗词能抒情，苏轼说：“？门前流水尚能西！”诗词能言志，于谦说：“粉骨碎身浑不怕，。”（ 2 ） 你 现 在 不 努 力 学 习 打 好 基 础 , 老 了 只 能 一 事 无 成 , 真 是 应 了 :“，”这句诗。（ 3 ） 月光照在地上像是一片白霜, 露水打湿了盛开的桂花 这恰似诗句，描绘的情景。（ 4

9、 ） 看到邻家兄弟为赡养父母一事而大打出手， 我真想对他们说： “，。趁着父母健在，要及时行孝啊！”19.课内外阅读拓展。（10 分）（1） 京剧趣谈通过介绍京剧中和这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的和对祖国传统文化的。（2） 月光曲讲述了国著名音乐家因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于而即兴创作出月光曲的故事。（3） 是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿。与他并称“楷书四大家”的还有。（3 分）二、阅读下文，并回答问题。（共 46 分）（一）（14 分）人们告诉我，在北戴河那著名的二十四景当中，最美最壮丽的景致，要算是在东山鹰角亭上看日出了。看日出必须得

10、早起。4 点钟还不到，我就爬起身来，沿着海边的大路向着东山走去，爬上了山顶，来到鹰角亭，停在一根亭柱下面，默默地（眺望遥望）起来。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色。这广阔无垠的天空和大海，完全被粉红色的霞光（融合 融化）在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓，只感到一种柔和的明快的美。四周，静极了，只听见山下的海水轻轻地（冲刷 冲洗）着岩石的哗哗声，微风吹着树叶的沙沙声。此外，什么声音都没有，连鸟儿的叫声也没有，仿佛，它们也被眼前这柔和美丽的霞光所（陶醉 迷醉）了。朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天空，也像着了火

11、似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方， 在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（rn） 冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（h）形的金边儿，不久， 这金边儿很快地在扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路， 金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路， 就可以一直

12、走进那太阳里去。啊，沧海日出，美极了，壮观极了！（节选自沧海日出）(1)短文是围绕哪句话具体写的？请用“”画出来。（2 分） (2)阅读短文，用“”画去不正确的词语。（4 分）(3) 根据短文内容填空。（3 分）第 4 段描写了朝霞和的变化。其中，朝霞的颜色是这样变化的： 橘红。(4) 用“”画出你最喜欢的一句话，原因是。（2 分）(5) 为什么说东山鹰角亭上看日出是北戴河著名的二十四景之一？（3 分）（二）阳光下的守望（17 分）我见过一位母亲，一位阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下，翘首望着百米外的考场，神色（庄重 凝重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得像水

13、洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上， 母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。树前下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后她仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊瓶，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔

14、掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”(1)在文中括号内选择恰当的词语，用“”标出。（3 分） (2)联系上下文理解词语的意思。（4 分）守望： 炙热： (3) 第段和第段在刻画母亲的形象时，主要是从、三个方面来描写的。（3 分）(4) 母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远处的茶摊，这说明了什么？（3 分）到树葫下，母亲神情（肃然 漠然）的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道： “站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。(5) 你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于 25 字）（4 分）（三）三峡

15、之秋（节选）（15 分）早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子

16、。夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。(1) 选文是按照 顺序来写三峡的秋景的。（2 分）A时间B事情发展C方位D游览的先后(2) 下面三幅图分别展现了作者描写三峡的哪个画面？把序号填在横线上。（3 分）(3) 根据选文的描写，三峡在不同时间的景色有什么特点？（填序号）（4 分）热烈昏暗明丽静谧早晨：中午： 下午：夜晚： (4) “阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着， 奔腾流去。”读这句话时，你的脑海中会产生怎样的画面？用一两句话写一写吧。（3 分）(5) 选文表达了作者怎样的思想感情？（3 分）