板块5 第2部分 文言文考点突破 课时47　精准翻译语句(二)——扣准语境落实“分点”.docx

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1、课时47精准翻译语句(二) 扣准语境，落实“分点”复习任务1.在诵读全文的基础上认真揣摩句子大意，准确找出句中关键词，找出得分点。2.能够在翻译中精准落实得分点。考情微观见课时46知识图要活动一准确判断得分点翻译文言文句子时，被列为得分点的词、句式一定要翻译准确，只有这样，才能保证在考试中不失分。为此，翻译时应首先根据这句话的分值圈出你认为是得分点的词、句式，力图首先把这些词翻译准确。也就是说，命题人认为如果考生能把这些词译准，那么译整个句子就不会有大问题。因此，翻译的第一步就是阅读揣摩，圈出重点词语、特殊句式，然后字字、句句落实，这样自然会提高翻译的准确率。请先审出下面文段中画线句的得分点，

2、然后翻译该句，并思考如何判断出得分点。(2020新高考)海瑞，字汝贤，琼山人。帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。十五年，卒官。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。(节选自明史海瑞传)(1)诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。得分点：_(也可以在原句中圈出)译文：_(2)小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。得分点：_(也可以在原句中圈出)译文：_答案(1)(得分点)关键实词

3、：偷惰、矫、陈、杖。关键虚词：素、以。省略句：“欲遵”前省略主语“海瑞”。译文：众多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行动加以纠正。有御史偶尔演戏奏乐，海瑞将要遵照太祖法规对他杖责。(2)(得分点)关键实词：罢市、白、酹。译文：市民停业悼念。灵柩经过江面，民众穿戴白衣帽在两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。参考译文海瑞，字汝贤，琼山人。神宗数次想召用海瑞，但被执政的大臣暗地里阻止了，只当了南京右都御史。众多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行动加以纠正。有御史偶尔演戏奏乐，海瑞将要遵照太祖法规对他杖责。官员们惶恐不安，多对此叫苦不迭。万历十五年，海瑞死在南京任上。海瑞没有儿子。去世之时，佥都御史王用汲

4、前来探视，见他房中只有葛布做的帐子和空箱笼，过着一般寒士都不能忍受的生活。因而感动得流了泪，出面凑钱作为殓棺之用。市民停业悼念。灵柩经过江面，民众穿戴白衣帽在两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。锁定得分点的方法主要有：(1)从文言知识点看，实词主要为多义词、古今异义词、活用词及疑难词；虚词主要为高考常考的18个虚词，尤其是高频虚词以、之、其、为、乃等；特殊句式主要为判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、省略句等。(2)从命题人角度看，主要在三个层面设得分点：字词层面，关键实词、虚词；句式层面，与现代汉语不同的特殊句式；语意层面，语意通顺，语气一致。(3)从答题者角度看，翻译时考生认为较难的地

5、方，通常就是得分点。文言实词是重要的得分点。判断实词为得分点的办法有：从词性上看，关键实词以动词居多，其次是形容词和名词。从考查频率上看，120个常用实词及次常用实词(课本中出现过的)是关键实词。从特殊性上看，与现代汉语同形的词语(如“妻子”“亲信”)通常是关键实词；用本义实在讲不通的通假字通常是关键实词；符合活用规律的词语(如名词作状语、形容词作动词、意动用法、使动用法等)通常是关键实词，如“累其心”中的“累”；还有，需临场推断的多义词及疑难词语也通常是关键实词。活动二精准落实得分点(一)精准翻译关键实词作为得分点的实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把关键实词翻译到位，就是对

6、句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词作状语、形容词作动词、意动用法、使动用法等)、特殊难解词语准确理解，并且在译文中正确地体现出来。阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子，并体会如何精准翻译重要实词。(2021新高考)上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓道之以德，齐之以礼。”上悦。臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。(节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治)(1)上患吏多受赇，密使左右试赂之。译文：_(2)君恶闻

7、其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。译文：_答案(1)皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。(得分点：患、密，句意通顺)(2)君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变为忠臣。(得分点：恶、乐，句意通顺)参考译文皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。有司门令史收受绢帛一匹，太宗想要杀掉他，民部尚书裴矩劝谏说：“当官的接受贿赂，犯的罪的确应当处死。但是陛下派人送贿赂给他，他才接受，这是陷害人触犯法律，恐怕不符合(孔子)所说的用道德加以引导，以礼教来整齐民心。”太宗听了很高兴。臣司马光说：古人说过：“君主贤明则臣下

8、敢于直言。”裴矩在隋朝是佞臣而在唐朝则是忠臣，不是他的品性有变化，君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变为忠臣。1古今异义词：区别、析分一是单音节的同形异义词，如“走”“谷”“金”等，翻译时要把它的古今义区别开来，并且置换成现代汉语，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“祖父”“妻子”“其实”等，一般情况下要把它拆分成两个词翻译。当然，须警惕的是类似今天双音节词的同形词不一定是“异义”的，有时可能是“同义”的，这叫同义复词，具体翻译时可进行同一处理，如“传之美人，以戏弄臣”中的“戏弄”就是这样。2多义实词：语境确定多义实词虽然有多个义项，

9、但在具体句子中只能有一个义项切合。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义实词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较难区分；“坐”，义项“犯罪”与“判罪”易混；“治”，何时作“治理”，何时作“治理得好、天下太平”等。任何一个多义实词，在语境中只有一个义项是最恰当的。这时，只能通过细辨语境代入检验来确定。只有把词放在句中理解，把句放在段(篇)中读，才能得出正确答案。3活用实词：注意译法翻译活用实词时，要按照它固有的格式翻译。(1)作状语的名词大都要在前面加上适当的介词，如“像”“用”“在”。(2)活用为名词的动词、

10、形容词，要用动词、形容词作定语并补出中心语。(3)活用为一般动词的名词，大都要带上该名词再加一个动词。如“填然鼓之”中的“鼓”应译为“擂鼓”。(4)意动用法要用“认为(以为)”或“以(把)为(看作、作为)”的格式进行翻译。(有的词可以用一个与“认为”或“以为”意思差不多的动词翻译)(5)使动用法要按照“使(让)怎样”的格式翻译。与意动用法一样，有的词也可以用一个与“使(让)怎样”意思差不多的动词翻译4特殊实词：穷则思变特殊实词，主要包括通假字和偏义复词。这两类词在考试中不常出现，一旦出现，总有其特征可寻。翻译时，如果按照该字的一般意思翻译实在翻译不通，就要考虑它是否为通假字，而要找出其“通”的

11、是何字，大多需要从该字的同音字或形似字上考虑。找出本字后再翻译，如果觉得这样翻译合乎语境，那就说明译对了这个“分点”。偏义复词一般由两个相反相对或相近的语素(字)组成，当按惯常逐字翻译后，总觉得别扭，就要思考它们是否为偏义复词。而当舍去一字不译只译另一字时，觉得很顺畅，那就说明你判断准确并翻译到位了。当然，判断某词是否为偏义复词，需要较敏锐的语境把握能力。对于疑难实词，要加强临场推断能力。考生可以综合运用邻字推义、字形推义、对文推义、语境推义等多种推断方法进行翻译。(二)精准翻译关键虚词作为得分点的虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。对虚词的翻译要注意以下两点：(1)必须译出的：有实词义

12、项的要译出实义，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。(2)不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。对关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译的切不可强行翻译。阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子，并体会如何精准翻译关键虚词。(2021全国甲)闰月乙亥，以参知政事王钦若判天雄军兼都部署。契丹主隆绪同其母萧氏遣其统军顺国王萧挞览攻威虏、顺安军，三路都部署击败之，斩偏将，获其辎重。又攻北平砦及保州，复为州砦兵所败。挞览与契丹主及其母合众攻定州，宋兵拒于唐河，击其游骑。契丹遂驻兵阳城淀，号二十万，每纵游骑

13、剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。”(节选自宋史纪事本末契丹盟好)(1)每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。译文：_(2)若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。译文：_答案(1)常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，来回游荡没有斗志。(得分点：每、辄、引去，句意通顺)(2)如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。(得分点：若、故事、宜，句意通顺)参考译文闰月乙亥，(皇上)让参知政事王钦若兼任天雄军兼都部署。

14、契丹主隆绪和他的母亲萧氏派遣辽统军顺国王萧挞览攻打威虏、顺安军，三路都部署击败辽军，斩杀辽军副使，俘获了辽军军用物资。辽军又攻打北平砦及保州，又被州砦兵打败。萧挞览与契丹主及其母亲聚集兵众攻打定州，宋兵在唐河抵抗，攻击辽军游骑。契丹于是在阳城淀驻守军队，号称二十万，常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，来回游荡没有斗志。十二月庚辰，契丹使者韩杞持书与曹利用一起来到澶州，请求订立盟约。曹利用进言契丹想要得到关南土地。皇帝说：“辽所说的归还土地的事极其没有理由，如果一定求取，我一定决战！如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。”精准翻译关键虚词，主要译准三类虚词：1高频

15、虚词“以”“因”“乃”“其”。(请参见前面微案1“活动二”内容)2可译可不译的虚词。有一部分虚词兼有助词和其他词性，如“之”“焉”“者”等，作助词时一般情况下可不译，但不能把其他词性义当作助词而不译。这里尤其要留心“焉”和“者”。焉作为句中或句末语气助词时，可不译；但当放在动词后面作代词或兼词时，有实义，必须译出。者主要有两个义项，一是作代词，可译为“的人/事/地方”；二是作语气助词，表句中停顿，与“也”构成判断。这两种词性，在翻译中尤其要仔细辨析，不可当译不译，或不当译而硬译。3.部分出现频率较高且定为采分点的副词。(具体内容参见前面微案1“活动一”副词部分)(三)精准翻译特殊句式文言句式在

16、翻译中是很重要的得分点，翻译时审清句中的特殊句式是关键。平时要注意积累，重点掌握容易忽略的判断句、省略句、状语后置、宾语前置、定语后置、固定句式等。阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子，并体会如何精准翻译特殊句式。(2021全国乙)戴胄，忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，敕令自首，不首者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧？”丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆

17、奏。行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。”由是全活甚众。(节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治)(1)而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。译文：_(2)皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。译文：_答案(1)但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。得分点：忿、信，状语后置句、判断句(乃)(2)都让门下省复核查验，有依据法令应判死刑而情由值得怜悯的人，记录下情形上报朝廷。(得分点：覆视、矜、状，句意通顺)参考译文戴胄，忠诚廉洁公正耿直，被提拔为大理寺少卿。皇上因很多候选官员假冒资历和门荫，下令让这

18、些人自首，不自首的就处死。不久，有假冒之事被发觉的人，皇上想要处死他。戴胄上奏说：“依照法律(这个人)应当被流放。”皇上生气地说：“你想遵守法律，却让我失信于天下吗？”戴胄答道：“皇上的命令产生于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的。皇上怨恨候选官员多有欺诈行为，所以想要杀掉他们，但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。”皇上说：“你能依法办事，我还担忧什么呢？”丁亥日，皇上下诏：“判决死刑犯，两天之内要进行五次回奏，下发到各个州的要进行三次回奏。在行刑那天，主管膳食的不献上酒肉，内教坊和太常不奏乐。都让门下省复核查验，有依据法令应判死刑而情由值得怜悯的

19、人，记录下情形上报朝廷。”因此保全性命的(死囚)很多。1准确发现特殊句式要落实对特殊句式的翻译，前提是能准确发现特殊句式。(1)抓标志如判断句，标志有“者，也”“乃”“皆”“非”等；被动句，标志有“为所”“见”“于”等；倒装句，标志有介词结构、否定副词、“之”“是”等。(2)重语感有些没有标志的特殊句式，我们可以边读原文边试着翻译，如果感觉语意不顺，或者不合情理，就要特别留意。如果感觉主语不是施事者，就要考虑其是不是被动句。(3)析结构有时，对句子进行语法结构分析也是必要的。省略句尤其要重视此法。如在文言文中，缺少主语、宾语甚至谓语的语句是十分常见的，翻译时就要补译出省略的部分。如“以”作介词

20、时，在不少情况下省略“之”，地名前往往省略“于”等，通过结构分析可以发现。具备了发现特殊句式的能力，就可以按照相应的翻译方法准确答题了。2落实句式翻译要求(1)加上标志词：判断句加“是”字，被动句加“被”“受”字。(2)调整翻译语序：倒装句，要调整为现代汉语的正常语序。(3)补充词语：省略句。文言特殊句式有多种，在近几年的高考中，省略句已成为考查最多的特殊句式。可是不少考生对此往往重视不够，在翻译中只是满足于字字落实，对省略成分缺少足够的分析，导致译出的语句不通顺，自然难得高分。要解决这一难点，需要做好以下两点：强化联系语境意识要知道句子省略了哪些成分，必须联系前后语境，不仅要做好语法分析，还

21、应推及逻辑事理层面以及文章的写作目的。译句大多和主人公的行为或作者的想法有关，翻译时，要想一想译出的句意是否符合生活逻辑，是否符合写作目的。强化增加成分意识只要符合主谓宾的语法规范，符合前后语境，翻译时就可以适当增加一些成分使句意更加顺畅。这应成为翻译的原则。文言省略最常见的是主语、宾语和介词省略。尤其是主语省略，几乎句句皆有，故要强化增加成分意识。在补充省略成分时，要根据动作行为的发出者补充省略的主语，再根据动作行为的受事者补充省略的宾语。对点练案精准翻译语句一、名句默写1补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧阿房宫赋中，作者将“_”与田地里的农夫相比，将突出的钉头与“_”相比，批评了秦朝统

22、治者大兴土木而不重视与民休养的行为。(2)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子一开始就以“_”打消学生的顾虑，鼓励学生自由发言。因为子路的回答“_”，所以孔子哂笑他。(3)“窗户”是中国古代诗歌当中较为常见的意象，经常用来表达忧愁苦闷，如“_，_”。答案(1)(使)负栋之柱(多于)在庾之粟粒(2)毋吾以也其言不让(3)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(来日绮窗前寒梅著花未)二、专项训练(一)高考题练阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。2(2021新高考)秋七月，诏加逖(指祖逖)镇西将军。逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，

23、而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。四年秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏，又闻王敦与刘刁构隙，将有内难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。(节选自通鉴纪事本末祖逖北伐)(1)逖不报书，而听其互市，收利十倍。译文：_(2)知大功不遂，感激发病。译文：_答案(1)祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。(2)祖逖知道大功不能告成，情绪激动引发重病。解析(1)“报”，答复；“听”，听凭；“互市”，互相贸易。(2)“遂”，成；“感激”，情绪激动。参考译文这一年秋天七月，皇帝下诏加封祖逖镇西将军。

24、祖逖在积谷练兵，为夺取黄河以北做打算。后赵王石勒很担心这件事，于是到幽州为祖逖修了祖父、父亲的坟墓，安排了两户人家替他看守祖坟，于是给祖逖写了一封信，请求通使及互相贸易。祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。禁止将领们，不使他们侵犯后赵的百姓。两国边境之间，稍微得到了休养生息。四年秋七月，朝廷让尚书仆射戴渊为西将军，镇守合肥，祖逖已经扫除了障碍，收复了黄河以南的土地，而戴渊突然有一天来统领这里，祖逖内心怏怏不乐，又听说王敦与刘刁互相结怨，将要有内乱。祖逖知道大功不能告成，情绪激动引发重病。九月，死在雍丘。3(2020全国)王安中字履道，中山阳曲人。时上方乡神仙之事，蔡京引

25、方士王仔昔以妖术见，朝臣戚里寅缘关通。安中疏请自今招延山林道术之士，当责所属保任；并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。已而再疏京罪。宣和三年，为左丞。金人来归燕，谋帅臣，安中请行。王黼赞于上，授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事。药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。(节选自宋史王安中传)(1)并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。译文：_(2)药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。译文：_答案(1)同时上奏蔡京欺君犯上、祸国殃民等事。皇上惊恐，采纳了进言。(2)郭药师蛮横暴戾，对府中事务独断独行，王安中无力控

26、制，只是违心顺从他，所以郭药师更为骄横。解析(1)“僭”，古代指超越自己的身份，冒用在上者的职权、礼仪行事，这里应理解为“冒犯”；“蠹”，损害，祸害；“悚然”，惊恐的样子；“纳”，采纳。(2)“跋扈”，蛮横暴戾；“制”，控制、制止；“第”，只是；“曲意”，违背自己的心意，即违心；“奉”，顺从。参考译文王安中字履道，中山阳曲人。当时皇上正向往神仙一类的事，蔡京引荐方士王仔昔以所谓的妖术朝见皇帝，朝廷大臣及亲戚同乡们都借此攀附拉关系。王安中上疏请求从今以后召用山林道术之人，应当责令有关部门担保；同时上奏蔡京欺君犯上、祸国殃民等事。皇上惊恐，采纳了进言。不久再次上疏指责蔡京的罪行。宣和三年，任左丞。

27、金人来归还燕山旧地，朝廷考虑帅臣的人选，王安中请求前往。王黼在皇上面前称赞他，于是授任庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府，辽国降将郭药师任同知府事。郭药师蛮横暴戾，对府中事务独断独行，王安中无力控制，只是违心顺从他，所以郭药师更为骄横。(二)模拟题练4阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。燕昭王得郭隗，而邹衍、乐毅以齐、赵至，苏子、屈景以周、楚至，于是举兵而攻齐，栖闵王于莒。燕校地计众，非与齐均也，然所以能信意至于此者，由得士也。故无常安之国，无恒治之民，得贤者则安昌，失之者则危亡。自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌

28、，则未有异乎却走而求逮前人也。(节选自说苑，有删改)(1)燕校地计众，非与齐均也，然所以能信意至于此者，由得士也。译文：_(2)夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。译文：_答案(1)考较燕国的土地和人口，不能与齐国相当，但是它之所以能够实现自己的意愿并做到这一步，是因为得到了贤士。(2)知道厌弃往古君主危亡的原因，却不寻求追踪他们使国家安定昌盛的原因，那就跟倒退着走却想要赶上前面的人没有区别。解析(1)“校”，测量；“计”，统计；“均”，相当；“所以”，的原因；“由”，因为。(2)“恶”，厌弃；“务”，寻求；“安昌”，安定昌盛；“却走”，倒退着走；“逮”，

29、赶上。参考译文燕昭王得到郭隗，就使邹衍、乐毅从齐国、赵国赶来，苏秦、屈景从东周、楚国赶来，于是兴兵攻打齐国，将齐闵王困在莒城。考较燕国的土地和人口，不能与齐国相当，但是它之所以能够实现自己的意愿并做到这一步，是因为得到了贤士。所以说没有始终安定的国家，也没有永远顺从的百姓，得到贤人的就会安定昌盛，失去贤人的就会危亡。从古至今，没有不是这样的。明镜能用来照出事物的形状，往古的事能用来察知当今的事。知道厌弃往古君主危亡的原因，却不寻求追踪他们使国家安定昌盛的原因，那就跟倒退着走却想要赶上前面的人没有区别。5阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。惠王自为太子时尝不快于乐毅，及即位，齐之田单闻之，乃纵

30、反间于燕，曰：“齐城不下者两城耳。然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙，欲连兵且留齐，南面而王齐。齐之所患，唯恐他将之来。”于是燕惠王固已疑乐毅，得齐反间，乃使骑劫代将，而召乐毅。乐毅报遗燕惠王书曰：臣闻之，善作者不必善成，善始者不必善终。臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣去国，不洁其名。臣虽不佞，数奉教于君子矣。故敢献书以闻，唯君王之留意焉。(节选自史记乐毅列传)(1)然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙，欲连兵且留齐，南面而王齐。译文：_(2)臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣去国，不洁其名。译文：_答案(1)之所以不及早攻下两个城池，听说是乐毅与燕国新即位的国君有怨仇，乐毅断断续续用兵故意拖延时

31、间姑且留在齐国，准备在齐国称王。(2)我听说古代的君子，绝交时不说别人的坏话；忠良的臣子离开原来的国家，不洗雪自己的罪过和冤屈。解析(1)“所以”，的原因；“隙”，怨仇，嫌隙；“王”，称王。(2)“不出恶声”，不说别人的坏话；“去”，离开；“洁”，洗雪，使洁。参考译文惠王从做太子时就曾对乐毅有所不满，等他即位后，齐国的田单了解到他与乐毅有矛盾，就对燕国施行反间计，造谣说：“齐国城邑没有攻下的仅两个城邑罢了。之所以不及早攻下两个城池，听说是乐毅与燕国新即位的国君有怨仇，乐毅断断续续用兵故意拖延时间姑且留在齐国，准备在齐国称王。齐国所担忧的，只怕别的将领来。”当时燕惠王本来就已经怀疑乐毅，又受到齐

32、国反间计的挑拨，就派骑劫代替乐毅任将领，并召回乐毅。乐毅写了一封回信给惠王，信中说：我听说善于开创的不一定善于完成，开端好的不一定结局好。我听说古代的君子，绝交时不说别人的坏话；忠良的臣子离开原来的国家，不洗雪自己的罪过和冤屈。我虽然无能，但多次聆听君子的教导了。所以献上这封信来把我的心意上报(让您知道)，希望君王留意吧。6阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在代，赵人不敢受。怀王将走魏，秦人追及之，以归。十九年，楚怀王发病，薨于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。臣光曰：甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竞也

33、，忍其父而婚其仇。呜呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。(节选自通鉴纪事本末秦并六国)(1)楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。译文：_(2)故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。译文：_答案(1)楚国人都非常哀怜他，像是自己的亲人死了一样十分悲伤。各诸侯从此不再尊重秦国。(2)所以作为一国的君主，不求治国之道而只想扩张势力，这正是国家处于危险境地的原因。解析(1)“怜”，哀怜，同情；“亲戚”，内外亲属，包括父母和兄弟，亲人；“直”，尊重。(2)“人主”，一国的君主；“广”，扩张；“所以”，的原因。参考译文周赧王延十八年，楚怀王逃跑，

34、准备回到楚国。结果被秦国人发现，秦王派人封锁了通往楚国的道路，楚怀王只好从小路逃到赵国。此时赵主父在代郡，赵国人不敢接纳他。楚怀王又准备逃往魏国，却被秦国人追上，又被捉住送回秦国。周赧王延十九年，楚怀王生病，死在了秦国，秦人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，像是自己的亲人死了一样十分悲伤。各诸侯从此不再尊重秦国。臣司马光说：秦国太霸道无理了，不仅害死楚怀王，还威逼其子楚襄王；楚国太软弱无能，也太不争气了，忍受杀父之仇，又与自己的敌人通婚。唉！楚国的国君如果能掌握正确的治国之道，如果能任用贤能的大臣，秦国即使强大，又怎敢肆意凌辱楚国呢！所以作为一国的君主，不求治国之道而只想扩张势力，这正是

35、国家处于危险境地的原因。三、综合训练阅读下面的文言文，完成文后题目。秦惠王谓寒泉子曰：“苏秦欺寡人，欲以一人之智，反覆东山之君，从以欺秦。赵固负其众，故先使苏秦以币帛约乎诸侯。诸侯不可一，犹连鸡之不能俱止于栖之明矣。寡人忿然，含怒日久。吾欲使武安子起往喻意焉。”寒泉子曰：“不可。夫攻城堕邑，请使武安子。善我国家使诸侯，请使客卿张仪。”秦惠王曰：“敬受命。”张仪欲以汉中与楚，请秦王曰：“有汉中，蠹。种树不处者，人必害之；家有不宜之财，则伤本。汉中南边为楚利，此国累也。”甘茂谓王曰：“地大者，固多忧乎！天下有变，王割汉中以为和楚，楚必畔天下而与王。王今以汉中与楚，即天下有变，王何以市楚也？”楚攻魏

36、。张仪谓秦王曰：不如与魏以劲之魏战胜复听于秦必入西河之外不胜魏不能守王必取之王用仪言，取皮氏卒万人，车百乘，以与魏。(魏)犀首战胜威王，魏兵罢弊，恐畏秦，果献西河之外。张仪恶陈轸于秦王。曰：“轸驰楚、秦之间，今楚不加善秦而善轸，然则是轸自为而不为国也，且轸欲去秦而之楚，王何不听乎？”王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦而之楚，信乎？”陈轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信也。”曰：“非独仪知之也，行道之人皆知之。曰：孝己爱其亲，天下欲以为子；子胥忠乎其君，天下欲以为臣。卖仆妾售乎闾巷者，良仆妾也；出妇嫁乡曲者，良妇也。吾不忠于君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，吾不之楚，何适乎？”秦王曰：“善。”乃必之也。(节

37、选自战国策秦策一，有删改)7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A不如与魏/以劲之魏/战胜复听于秦/必入西河/之外不胜/魏不能守/王必取之/B不如与魏以劲之/魏战胜/复听于秦必入/西河之外/不胜魏/不能守王/必取之/C不如与魏以劲之/魏战胜/复听于秦/必入西河之外/不胜/魏不能守/王必取之/D不如与魏/以劲之魏/战胜复听/于秦必入/西河之外不胜/魏不能守王/必取之/答案C解析“不如与魏以劲之”中，“之”为使令性动词“劲”的宾语，“之”后应断开；“魏战胜”是主谓结构，不能断开；“西河之外”为偏正短语，不能断开；“复听于秦”中，“于秦”是“听”的补语，不能断开。排除A、D两项。“入”的宾

38、语为“西河之外”，中间不能断开，排除B项。故选C。8下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A诸侯，古代分封制时各方君主的统称，历代皆分为公、侯、伯、子四个等次。B百乘，即一百辆兵车。在中国古代，一辆四匹马拉的兵车，称为“一乘”。C“魏兵罢弊”的“罢弊”指疲劳乏困，与过秦论中“率疲弊之卒”的“疲弊”相同。D闾巷，古时二十五家为一闾，后来称平民居住区为闾里、闾巷，泛指乡里民间。答案A解析“历代皆分为公、侯、伯、子四个等次”错。应是分公、侯、伯、子、男五个等次，并且并非历代如此，如汉代分封“王”“侯”。9下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A苏秦企图与六国订立合纵盟约反反复

39、复与秦国抵抗，秦惠王对苏秦早已怀恨在心，欲除之而后快。B寒泉子认为武安子善于攻城掠地，而张仪则善于外交，能担当出使诸侯的重任。秦惠王认可他的观点。C张仪认为汉中是楚国利益的所在，会成为秦国的祸患，因此建议秦惠王割让给楚国，但甘茂表示反对。D陈轸常奔走在秦、楚之间，而楚国对秦不友好却对陈轸很友善，致使张仪怀疑陈轸将要背叛秦国而投奔楚国。答案A解析“反反复复与秦国抵抗”错，原文“反覆”的意思是“改变的政策”；“欲除之而后快”于文无据，原文的表述是“寡人忿然，含怒日久”。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)王今以汉中与楚，即天下有变，王何以市楚也？译文：_(2)忠且见弃，吾不之楚，何适乎？译

40、文：_答案(1)大王今天拿出汉中给楚国(求和)，假若天下再有什么祸乱，大王您又拿什么去与楚国做交易呢？(2)忠心耿耿尚且被遗弃、被放逐，我不去楚国又去哪里呢？解析(1)“与”，动词，给；“市”，动词，做交易；“何以”，疑问代词作宾语，宾语前置，正常语序为“以何”。(2)“见”，表示被动；“之”，到；“适”，到；“何适”，宾语前置，正常语序为“适何”。11面对张仪的猜疑和秦王的质问，陈轸采用的应答策略有什么特点？请简要概括。答：_答案肯定张仪的看法，以退为进，体现了游说之士的权谋机变。取譬设喻，阐述自己的观点，言之成理，使秦惠王深信不疑，并进而善待他。解析由“非独仪知之也，何适乎？”可知，面对秦

41、王的质问，陈轸首先说“非独仪知之也，行道之人皆知之”，肯定张仪认为自己将要离开秦国到楚国的想法。然后再列举“孝己”“子胥”“卖仆妾”“出妇”几个事例，通过他们的做法与自己的事情同类相比，取譬设喻，证明自己对秦国的忠诚，从而使秦惠王深信不疑，并进而善待他。参考译文秦惠王对寒泉子说：“苏秦欺负我们太甚，(他)企图凭一个人的智慧(雄辩之术)，改变山东六国君主的政策，企图连结合纵之盟来抗拒和欺扰秦国。赵国原来就自负兵力雄厚，所以就首先派苏秦用重礼联合诸侯订立合纵盟约。诸侯各怀心思，企图和步调的不可一致性，就像把很多鸡绑起来不能栖息在一处，(合纵不成)这是很明显的道理。我为苏秦的事痛恨已久，因此想派武安

42、君白起去会见崤山以东的各诸侯，让他们明白天下的局势。”寒泉子说：“不可以这样。攻城掠地，可以派武安君率军前往。假如是为我们秦国争取利益出使诸侯，(大王)就应该派张仪才行！”秦惠王说：“我接受你的意见。”张仪想要把汉中让给楚国，对秦惠王说：“汉中是一个祸害。就好像树种得不是地方，别人必定要伤害它；又如同家里有不相宜的财物，也一定要遭受损害。现在汉中南边为楚国利益的所在，这是秦国的忧患。”甘茂对秦惠王说：“土地广大，忧患就一定多！天下一有祸乱，大王您就让汉中去求和，楚国必定会背离天下诸侯与大王亲善。大王今天拿出汉中给楚国(求和)，假若天下再有什么祸乱，大王您又拿什么去与楚国做交易呢？”楚国攻打魏国。张仪对秦王说：“(您)不如帮助魏国，以便强化魏国的势力，假如魏国能战胜(楚