人教版九年级全一册英语全册教案（完整版）教学设计含教学反思.docx

《人教版九年级全一册英语全册教案（完整版）教学设计含教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级全一册英语全册教案（完整版）教学设计含教学反思.docx（221页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版九年级全一册英语全册教案（完整版）教学设计含教学反思Unit 1 How can we become good learners?Sect ion A (1 a-2d)知识目标单词Textbook ， conversation , aloud , pronunciation, sentence, patient词组make word cards, listen to tapes, practice conversations with, at first, word by word句型1 .How do you study for a test?一I study by working w

2、ith a group.1.1 ts too hard to understand spoken English.3.The more you read, the faster youll be.技能目标能听懂本课时的听力材料，能说出本课时的重要句型， 能运用句式用英语谈论学习方法1.学会用英语谈论怎样学习。2.学习“v.+by doing sth.”结构。学习“v.+by doing sth.“结构。Step 1小组交流:更正自主学习中的问题；讨论：教师设疑；讲解：老师在小组内讲解。Step 2情景导入:询问班上某些擅长学习英语的学生是如何学习英语的，导入表达学习方式的句型:一How do

3、you study.?I study by +v. ing.如：T ： How do you study English?SI ： I study by working with friends.S2： I study by listening to English songs.S3： I study by watching English videos.S4： I study by having conversations with friends.S5： I study by reading the textbook.环节说明：教师通过和学生互动来导入新课，引出新课的中心句一How do

4、you study for a test?I study by.”。Step 3完成教材la-2d中的任务：1 .通过实物、多媒体课件、图片、生词卡、课本、磁带或小组学习等练习句式“一How do you study for a test?I study by.”。2 .听lb中的录音，并完成练习。3 .小组练习，让学生借助la中的信息并使用新知识练习对话，让几组学生展示他们的 对话。4 .听2a中的录音并勾出你所听到的问题。5 .再听一遍录音，让学生跟读并将2b中的答句与2a中的问题相匹配。6 .小组练习，让学生结合2a和2b中的信息编对话。7 .两人一组，读2d中的对话，然后请2-3组学生

5、表演对话。在学生整体理解对话内容的基础上，可以提出以下问题：How does Jack feel at the very start?What makes him have this kind of feeling?Whats Jacks problem when he reads?And what does Annie suggest?Whaf s Jacks problem with words? And whafs Annies advice?8 .教师根据学生的学习情况，讲解对话中的重难点。如：The more you read, the faster you will be.你读得越

6、多，就会读得越快。(解析：the+比较级+主语+谓语，the+比较级+主语+谓语)1 .The two kids practice spoken English joining the English club.A.by B.inC.onD.with答案：A句意为：“这两个孩子通过加入英语俱乐部来练习英语口语。”“by+doing sth.” 表示“通过做某事”。故选A。2 .一 did you achieve your dream?By working hard, of course.A.When B.WhyC.How答案：c句意为：“你是怎样实现你的梦想的？ ”“当然是通过努力工作。”根据

7、答语可知 问句询问的是方式，故选C。Step 5问题探究根据句意用所给单词的适当形式填空1 .一What about(go) out for a walk aftersupper?Good idea!2 .We prepare for the test by (study) together.根据汉语意思完成句子3 .学习一门外语是必要的。is necessary a foreign language.4 .他每天早晨大声朗读。He every morning.答案：1 .going 2.studying 3.1t;to learn 4.reads aloud完成请完成少年班P2-P3对应习题

8、本课时通过问答形式与学生互动导入新课，引出本课时的重点句型“一How do you study for a test?I study by.。这样既增长了学生对how引导的特殊疑问句和“by+doing”结构的知识，又锻炼了学生的能力。Unit 1 How can we become good learners?Sect ion A (3a-3b)知识目标单词expression, discover, secret, grammar, repeat, note, physics, chemistry词组fall in love with, as well, if s a piece of ca

9、ke, look up, take notes句型1.1 also realized I could get the meaning by listening for just the key words.2.1 discovered that listening to something interesting is the secret to language learning.3.How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes.技能目标学习和借鉴他人学习英语的好方法1 .学习英语的方法。2 .学习用

10、how对方式进行提问以及用“v.+by doing sth.”回答。介绍自己学习英语的方法。Stepl复习上个课时的内容，并更正自主学习中的问题。Step 2情景导入Hello, everyone. I know you all want to get good grades in English. Do you know the ways of learning English are very important in learning? Do you learn English in the best way? Do you have good advice on learning En

11、glish?环节说明：结合学生学习英语的具体情况，通过相关问题来引入新课，让学生的注意力集中 在学习方法上。St印3完成教材3a-3b中的任务1 .阅读3a前，让学生只看文章的标题和插图来回答这些问题。What do you think the text is about when you read this title?Whaf s the girl doing in the picture?How do you think the girl is learning English according to the picture?How does watching English movi

12、es help us learn English? Or what can we learn from an English movie?2 .阅读3a中的短文，根据短文内容回答文章前面的3个问题。3 .认真阅读短文，根据文章内容用文章中的单词或词组完成3b中的句子填空。完成后让学 生展示自己的答案，教师进行点拨。4 .再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，通过小组合作解决遇到的问题。5 .教师点拨短文中出现的重点和难点，并明确课文中值得注意和学习的语言现象。 通过下面的短文巩固课文Last year, I didnt like English. I was afraid to ask que

13、stions of my poor pronunciation.Then one day I watched an interesting English movie. I in love with it. I couldnt understand the characters said, but the body language and on the faces helped me. 答案：because; fell; anything; expressions环节说明：通过阅读短文和完成练习来增强学生从短文中获取有效信息的能力。6 .熟读短文并背诵短文中的知识要点，鼓励学生通过造句的方式

14、加以运用。（1） The movie is wonderful I want to see it again.A.too; toB.so; thatC.as; asD.so; as答案：B句意为:“这部电影如此精彩，以至于我想再看一遍。”too.to意为太而不 能 asas意为和 一样 ；sothat意为“如此 以至于 ，that后接 表示结果的状语从句。所以选B。（2） This morning I some new restaurants on the Internet fbr I wanted to take Mia to a nice restaurant for her birthd

15、ay.A.picked upB.looked upC.cleaned upD.gave up答案：B pick up意为“拾起;捡起”;look up意为“查阅渣找”;clean up意为“打扫干净”;give up 意为“放弃”。句意为:“今天早晨,我在因特网上查找了一些新的饭店，因为我想带米娅去一家 好的饭店给她过生日。”根据语境可知选B。Step 4完成教材Grammar Focus-4c中的任务1 .学生大声朗读Grammar Focus中的句子并熟记。完成下面的表格。How do you learn English?（你怎么学习英语？ ）1 leamby studying with

16、a group.（我通过小组合作来学习。）Do you learn English by reading aloud?（你通过大声朗读来学习英语吗？）Yes,I do.lt helps my pronunciation.（是的，我是。它对我的发音有帮助。）How can I read faster?（我怎样能读得快一点儿呢？）You can read faster by reading word groups.（你可以通过读词群来读得更快。）How can I improve my pronunciation?（我怎样能提高我的发音呢？ ）One way is by listening to

17、tapes.（一个方法就是听录音。）环节说明：Grammar Focus中的句型填空练习能使学生更好地理解 和掌握本单元的重点语法和句型。2 .学生独立完成4a。3 .学生用4b方框中的词造句，要使用by doing sth.结构。4 .学生根据自己在学习中的实际情况完成4c中的调查表，从表格所提供的学习方式中选出 自己的学习方式，并在课外做调查，了解其他同学学习英语的方法。参考案例：A： Do you learn English by doing grammar exercises?B： Yes, 1 do.A： How often do you do them?B：.1 .Mo Yans

18、books have been sold out in many bookstores his winning of the Nobel LiteraturePrize.A.becauseB.sinceC.asD.because of答案：D“莫言获得了诺贝尔文学奖”是“他的书在很多书店被售光”的原因，且空格后是名词 性短语，故选D。2 .How do you learn new words?I learn them .A.by listening to a tape and repeating out aloudB.by writing e mails to my pen palsC.by

19、taking notesD.by memorizing sentence patterns答案：A3.He does well in playing basketball, because he practices it every day.A.to playB.playsC.playedD.playing答案：D4.1 f you meet some new words, you can in a dictionary.A.look it upB.look up itC.look them upD.look up them答案：Clookup意为“查找；查阅”，当宾语是代词时，代词要放在lo

20、ok与up的中间，句中 的some words是复数形式，故用代词them来代替。Step 6问题探究1 .Diana made great success in her research because she put her effort into it.（改为简单句）Diana made great success in her research her effort.答案：because of2 .The teacher told us that it was a good habit in every class.A.to take notesB.take a noteC.take

21、notesD.to take note答案：A3.1 find very important to study English well.A.itsB.thatC.thisD.it答案：D根据句意，用括号中单词的正确形式填空4.Wei Fen found it difficult (learn) English.答案：to learn5.1 learned (use) sentences like Its a piece of cake by (watch) the movies.答案：to use; watching完成请完成少年班P2-P3对应习题本课时的教学思路清晰，通过选取贴近学生实际

22、情况的方式导入新课，并采用阅读短文和完 成练习的方法来增强学生从短文中获取有效信息的能力，同时让学生掌握本课时的短语和句 子，并结合学生的自身情况，提高学生的学习能力，巩固学生对知识的掌握。Unit 1 How can we become good learners?Sect i on A (Grammar Focus-4c)知识目标单词expression, discover, secret, grammar, repeat, note, physics, chemistry词组fall in love with, as well, if s a piece of cake, look up

23、, take notes句型1.1 also realized I could get the meaning by listening fbr just the key words.2.1 discovered that listening to something interesting is the secret to language learning.3.How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes.学习和借鉴他人学习英语的好方法技能目标1 .学习英语的方法。2 .学习用how对方式进行提问以

24、及用“v.+by doing sth.”回答。介绍自己学习英语的方法。Step 1复习上个课时的内容，并更正自主学习中的问题。Step 2情景导入Hello, everyone. I know you all want to get good grades in English. Do you know the ways of learning English are very important in learning? Do you learn English in the best way? Do you have good advice on learning English?环节说明

25、：结合学生学习英语的具体情况，通过相关问题来引入新课，让学生的注意力集中 在学习方法上。Step 3完成教材Grammar Focus-4c中的任务1 .学生大声朗读Grammar Focus中的句子并熟记。完成下面的表格。How do you learn English?（你怎么学习英语？ ）1 learn by studying with a group.（我通过小组合作来学习。）Do you learn English by reading aloud?（你通过大声朗读来学习英语吗？）Yes, I do.lt helps my pronunciation.（是的，我是。它对我的发音有帮助

26、。）How can I read faster?（我怎样能读得快一点儿呢？）You can read faster by reading word groups.（你可以通过读词群来读得更快。）How can I improve my pronunciation?（我怎样能提高我的发音呢？ ）One way is by listening to tapes.（一个方法就是听录音。）环节说明：Grammar Focus中的句型填空练习能使学生更好地理解 和掌握本单元的重点语法和句型。2 .学生独立完成4a。3 .学生用4b方框中的词造句，要使用by doing sth.结构。4 .学生根据自己在

27、学习中的实际情况完成4c中的调查表，从表格所提供的学习方式中选出 自己的学习方式，并在课外做调查，了解其他同学学习英语的方法。参考案例：A： Do you learn English by doing grammar exercises?B： Yes, I do.A： How often do you do them?B：.（1） The movie is wonderful I want to see it again.A.too; toB.so; thatC.as; asD.so; as答案：B句意为:“这部电影如此精彩，以至于我想再看一遍oo.to意为太而不 能 ；asas.意为“和 一

28、样 ；so.that意为”如此 以至于 ，that后接 表示结果的状语从句。所以选B。（2） This morning I some new restaurants on the Internet for I wanted to take Mia to a nice restaurant for her birthday.A.picked upB.looked upC.cleaned upD.gave up答案：B pick up意为“拾起;捡起”;look up意为“查阅渣找”;clean up意为“打扫干净”;give up 意为“放弃”。句意为:“今天早晨,我在因特网上查找了一些新的饭店

29、，因为我想带米娅去一家 好的饭店给她过生日。”根据语境可知选B。Step 4完成教材Grammar Focus-4c中的任务1 .学生大声朗读Grammar Focus中的句子并熟记。完成下面的表格。How do you learn English?（你怎么学习英语？ ）1 learnby studying with a group.（我通过小组合作来学习。）Do you learn English by reading aloud?（你通过大声朗读来学习英语吗？）Yes,I do.lt helps my pronunciation.（是的，我是。它对我的发音有帮助。）How can I re

30、ad faster?（我怎样能读得快一点儿呢？）You can read faster by reading word groups.（你可以通过读词群来读得更快。）How can I improve my pronunciation?（我怎样能提高我的发音呢？ ）One way is by listening to tapes.（一个方法就是听录音。）环节说明：Grammar Focus中的句型填空练习能使学生更好地理解 和掌握本单元的重点语法和句型。2 .学生独立完成4a。3 .学生用4b方框中的词造句，要使用by doing sth.结构。4 .学生根据自己在学习中的实际情况完成4c中的

31、调查表，从表格所提供的学习方式中选出 自己的学习方式，并在课外做调查，了解其他同学学习英语的方法。参考案例：A： Do you learn English by doing grammar exercises?B： Yes, I do.A： How often do you do them?B：1 .Mo Yans books have been sold out in many bookstores his winning of the Nobel LiteraturePrize.A.becauseB.sinceC.asD.because of答案：D“莫言获得了诺贝尔文学奖”是“他的书在很

32、多书店被售光”的原因，且空格后是名词 性短语，故选D。2 .How do you learn new words?一I learn them .A.by listening to a tape and repeating out aloudB上y writing e mails to my pen palsCby taking notesD.by memorizing sentence patterns答案：A3 .He does well in playing basketball, because he practices it every day.A.to playB.playsC.pl

33、ayedD.playing答案：D4.1f you meet some new words, you can in a dictionary.A.look it upB.look up itC.look them upD.look up them答案：Clookup意为“查找；查阅”，当宾语是代词时，代词要放在look与up的中间，句中 的some words是复数形式，故用代词them来代替。Step 6问题探究1 .Diana made great success in her research because she put her effort into it.(改为简单句)Diana

34、 made great success in her research her effort.答案:because of2 .The teacher told us that it was a good habit in every class.A.to take notesB.take a noteC.take notesD.to take note答案：A3.1 find very important to study English well.A.itsB.thatC.thisD.it答案：D根据句意，用括号中单词的正确形式填空4.Wei Fen found it difficult (

35、learn) English.答案：to learn5.1 learned (use) sentences like Its a piece of cake by (watch) the movies.答案：to use; watching完成请完成少年班P2-P3对应习题本课时的教学思路清晰，通过选取贴近学生实际情况的方式导入新课，并采用阅读短文和完 成练习的方法来增强学生从短文中获取有效信息的能力，同时让学生掌握本课时的短语和句子，并结合学生的自身情况，提高学生的学习能力，巩固学生对知识的掌握。Unit 1 How can we become good learners?Sect ion

36、B (1 a-1 d)知识目标单词pronounce, increase, speed, partner词组spoken English， reading speed , makemistakes句型1.1 dont know how to increase my reading speed.2.1 often make mistakes in grammar.3.I dont have a partner to practice English with.一Maybe you should join an English club.技能目标谈论你在学习英语时遇到的困难并给出建议能够听懂学习英

37、语方面遇到的问题并能提出建议。能够听懂学习英语方面的问题并能提出建议。Step 1复习复述P3中3a的第2段。Step 2情景导入Do you think English is a difficult subject?What makes it difficult for you to learn English?Which gives you a headache： memorizing words, learning grammar, listening, speaking, reading or writing?Step 3完成教材la-le中的任务1 .大声朗读la中的句子，小组讨论理

38、解每句话的意思。2 .学习英语是不容易的，你在学习英语的过程中遇到的问题是什么呢？根据自己的实际情况 选出你在学习英语中存在的问题，然后在小组内互相交流。3 .你在学习英语的过程中还有哪些困难?把它们写在1b中的横线上。写完后在小组内互相交 流并让其他人提出建议。4 .听录音，让学生完成1c和Id中的练习。5 .再听一遍录音，核对答案。6 .小组练习。让学生借助1c和Id中的信息分角色来表演对话，并请3-4组学生展示他们的 对话。环节说明：通过听说结合，在第一时间向学生传达语言目标；通过结对练习，使语言目标得 以巩固。1.1 cant understand English.A.speak B.

39、speaking C. spokenD. speaks2.1 always make mistakes grammar.A.inB.ofC.onD.about3.He cant get.A.much writing practiceB.many writing practiceC.much write practice答案：1.C2.A3.AStep 5问题探究l.ICs very difficult for us (pronunciation) the words.答案：to pronounce2.Do you make a mistake again?A.spell B.in spell

40、C.in spelling D.to spell 答案：C make a mistake意为“犯错，出错”，常与介词in连用，又因为in为介词，所以后 面的动词要用v.-ing形式，答案为C。完成请完成少年班P3-P5对应习题学生在学习英语的过程中肯定会遇到问题。本课时通过几个问题引导学生回答一些他们在学 习中遇到的疑问，从而引起他们的共鸣，以此导入新课。这样做既贴近学生的学习，又可以 借此向教师反馈学生学习中的问题，是一个一举两得的方法，同时采用小组对话的方式提高 学生的口语表达能力，再通过小结训练，巩固语言学习目标。Unit 1 How can we become good learner

41、s?Sect i on B (2a-SeIf Check)知识目标单词ability, create, brain, active, attention, connect, review, knowledge, wisely词组pay attention to, connect with, depend on,whether or not, learn from, have something in common句型1 .Everyone is born with the ability to learn.2 . Research shows that successful learners

42、have some good habits in common.3 .He succeeded by trying many times and learning from his mistakes.4 .They may take notes by writing down key words or by drawing mind maps.5 . Knowledge comes from questioning.技能目标培养学生的英文写作能力和表达能力1 .学习本课时的重点短语和句型。2 .能够运用所学的知识完成本单元的写作。1 .重点短语和句型。2 .能够运用所学的知识完成本单元的写作。

43、Stepl复习复习2b中的重点单词、短语及句型，并用这些重点单词、短语及句型造句。Step 2情景导入小组讨论以下问题：What are good learning habits for a language learner?How can you become a successful language learner?Step 3完成教材2a-2e中的任务1 .让学生将小组讨论得出的语言学习者应具备的好习惯列出来。2 .阅读2b中的短文，查找文中是否提到了你们所列出的习惯。3 .再读一遍文章，找出2c中6个问题的答案，完成后在小组内讨论答案。4 .认真阅读文章，在文中勾出2d中的单词，然后

44、在字典中查出这些单词，并仿照例句造句, 完成后在小组内互相交流你们所写的句子。5 .你认为自己是一个好的学习者吗？你认为哪些学习方法是有用的？小组内互相讨论并分 享有用的学习方法。环节说明：这一环节的训练有助于提高学生的阅读水平和语言表达能力，同时又加深了学生 对文章的理解。Step 4完成教材3a-Self Check中的任务1 .与你的同桌交流3a中的答案，然后列出提纲。2 .依据提纲及3a中表格的内容，恰当运用3b中的句型，写一封信介绍学习英语的方法。3 .小组内互相批改作文，指出小组中每个成员的优点和不足。教师进行点评。环节说明：通过这个环节的学习，让学生熟练掌握描述学习英语方法的句型

45、并且能够针对他 人的问题提出建议。4 .领读Self Check 1中的单词和短语，学生跟读并弄懂每个单词和短语的意思，为短文填空 铺垫。5 .认真阅读Self Check 2中的句子，将它们按正确的顺序进行排列，完成后集体核对答案, 然后两人一组练习对话，并邀请几组学生表演对话。6 .根据Self Check 3中Jane, Li Ming和Meiping的问题给出自己的建议，引导学生展开讨论。 环节说明：通过这一环节的训练，让学生对本单元的语言目标提建议得以灵活地运用。1 .Are you going to watch World Cup this summer?Pm not sure.

46、It time.A.depends onB.cares aboutC.agrees toD.finds out答案：depend on意为“依靠，取决于“；care about意为关心；agree to意为同意；find out 意为“找出，查明根据句意可知选A。2 .一The more I get to know Nancy, the more I can realize that we have a lot.一No wonder she is your best friend.A.in styleB.in commonC.in needD.in trouble答案：B由下句句意“难怪她是你最好的朋友可知“我”和南希有共同之处。have.in common 表示“有共同之处3 .Will you go to see your teacher tomorrow?Sure! We will go it rains.A.so thatB.as long asC.even if D.as soon as答案：C问句句意为：“明天你们将去看望你们的老师吗？根据答句中的sure可知是“即使 下雨也要去，故选C。Step 6问题探究1 .We should pay attention to our environment.A.protectB.protecting