高考作文写作指导:得失之间彰显人生智慧.docx
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1、高考作文写作指导:得失之间,彰显人生智慧写作要求:阅读以下材料,根据要求写作。(60 分)有位 70 岁的老先生,携一幅祖传名画参加电视台组织的鉴定活动。他对主持人说,父亲告诉他,这幅画可能价值数百万元,所以他总是战战兢鼓地收藏着。由于自己不懂艺术这次便拿来请专家们鉴定。专家鉴定结果很快就出来了,这是赝品。主持人问老先生:“这个结果,一定会让您很失落吧?”老先生憨厚地笑了,说:“这样也好啊,至少以后不用再担心有人来偷这幅画,还可以放心地把它挂在客厅里了。”老先生是睿智的,尽管他失去了“珍宝”,但是收获了安稳。得失之间,鉴证人生智慧,请自定立意,自选文体 (诗歌除外),写一篇不少于800字的文章
2、。要求:确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作分析:一、考题分析该作文要求考生根据提供的材料,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的文章。材料讲述了一位70岁老先生参加电视台鉴定活动,结果发现自己珍藏的画是赝品,但老先生却从中得到了安稳的心态。需要确定立意,明确文体,自拟标题,不套作,不抄袭,不泄露个人信息。二、审题立意理解主题:考生需理解材料传递的信息,即老先生在得知画是赝品后,并未感到失落,反而感到安稳。这引发了对于得失之间的人生智慧的思考。思考角度:可以从老先生的智慧、对生活的态度以及对价值的重新认识等方面展开,深入挖掘在失去“珍宝”
3、之后,老先生是如何收获了一种更为珍贵的东西。三、构思要点标题:自拟标题。引言:以老先生携带祖传名画参加鉴定活动的情境入手,引发对于得失之间人生智慧的思考。失落与安稳:分析老先生得知画是赝品后并未感到失落,反而笑对生活,说明他的睿智和坦然。智慧的来源:探讨老先生从何处得到如此智慧,可以从年岁、经历、家庭教育等多个方面进行分析。对生活的态度:描述老先生对待生活的态度,他在面对失落时是如何选择乐观积极,以及这种态度对他的心灵有何影响。价值的重新认识:分析老先生在鉴定结果之后是否对画的价值进行了重新认识,是否认为它依然有特殊的意义。智慧的启示:总结老先生的智慧,探讨这种对得失的淡然态度对于人生的启示,
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