【语文】古诗词诵读 春江花月夜课件-2023-2024学年高二语文选择性必修上册.pptx

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1、 Whenever I look at the moonI would think about youAnd when I fix my eyes on youThe moon would come into my mindThe beauty of the world is the moonAnd you are the beauty of all beauties Whenever you are away from meI often look up at the moonWhose gentle and silky light,resembles the image of your f

2、aceThe moon comforts my aching heartAnd my tears wet the moonlight on the groundThe moon is high up in the skyWhile I am down on the earthJust as you are at the far corner of the earthWhile I am at the other end of the worldHigh as she is,the moon is no higher than the skyAnd no matter how far you a

3、re away from meYou always remain in my heart古今评价古今评价“孤篇压全唐孤篇压全唐”“盛唐第一诗盛唐第一诗”“诗中的诗，顶峰上的顶峰诗中的诗，顶峰上的顶峰”“孤篇横绝，竟为大家孤篇横绝，竟为大家”春江花月夜春江花月夜 张若虚张若虚 张若虚（约张若虚（约660约约720），），扬州人，唐代诗人。曾以扬州人，唐代诗人。曾以“文词文词俊秀俊秀”而名显长安，而名显长安，与贺知章、与贺知章、包融、张旭并称包融、张旭并称“吴中四士吴中四士”。仅仅全唐诗全唐诗录存录存代答闺梦还代答闺梦还、春江花月夜春江花月夜两首。两首。春江花月夜春江花月夜一千多年来为一千多年来为

4、世人所倾倒，诗人因此名垂后世。世人所倾倒，诗人因此名垂后世。作者简介作者简介课文朗读课文朗读1 读准字音读准字音2 找出意象找出意象3 明确线索明确线索 4 体味情感体味情感 春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。江潮连海，月共潮生。这里的江潮连海，月共潮生。这里的“海海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。一个景象壮观。一个“生生”字，就赋予了明月字，就赋予了明月与潮水以活泼的生命。与潮水以活泼的生命。滟滟随波千万里，何处春江无月明！滟滟随波千万

5、里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。月光荡涤了世间万物的五光十色，将月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。因而大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。因而“流霜不觉飞流霜不觉飞”，“白沙看不见白沙看不见”，浑然，浑然只有皎洁明亮的月光存在。细腻的笔触，只有皎洁明亮的月光存在。细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外月夜显得格外幽美恬静幽美恬静。前八句，月下之景。通过前八句，月下之景。通过春江、潮水、春江、潮水、

6、明月、随波、江流、芳甸、花林、流霜、明月、随波、江流、芳甸、花林、流霜、沙汀沙汀等意象，由远及近、由上到下、由整等意象，由远及近、由上到下、由整体到局部、有声有色、有动有静，营造了体到局部、有声有色、有动有静，营造了一幅一幅壮丽高远、清幽静谧、朦胧恬静、空壮丽高远、清幽静谧、朦胧恬静、空灵梦幻灵梦幻的春江花月夜图。的春江花月夜图。江天一色无纤尘，皎皎空中江天一色无纤尘，皎皎空中孤孤月轮。月轮。这两句依然在写这两句依然在写景景，又从沙滩回，又从沙滩回到空中到空中月色的皎洁、玉宇的澄澈月色的皎洁、玉宇的澄澈。承承上启下上启下。随着时间的推移，。随着时间的推移，月上中天月上中天，而江天的浩瀚，让诗人

7、不禁产生对宇而江天的浩瀚，让诗人不禁产生对宇宙人生的沉思冥想。宙人生的沉思冥想。江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？自盘古开天辟地以来，想必就有自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知谁第一次见到此月亮了吧？但不知谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？这样的问题，即使是在今见世人？这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。这里，诗人天，也固然无从回答。这里，诗人表现出表现出对宇宙奥秘的沉思冥想对宇宙奥秘的沉思冥想。对月的发问，是人类探索宇宙奥秘、思对月的发问，是人类探索宇宙奥秘、思考人生哲理的开端。一般情况下，面对自然

8、考人生哲理的开端。一般情况下，面对自然或宇宙，人容易产生渺小、短暂继而悲伤的或宇宙，人容易产生渺小、短暂继而悲伤的情感。情感。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。去日苦多。刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。同。李白李白:今人不见古时月今人不见古时月,今月曾今月曾 经照古人经照古人人生代代无穷已，江月年年望相似人生代代无穷已，江月年年望相似。个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之久

9、长的，因之“代代无穷已代代无穷已”的人生就和的人生就和“年年只相年年只相似似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种受到的一种欣慰欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是诗的基调是“哀而不伤哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。时代之音的回响。诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。的宇宙命题。诗人将月诗人将月拟人拟人

10、化，月看似无化，月看似无情实则有情，写出情实则有情，写出月的等待与落月的等待与落寞寞，写江月待人，实际上是写月，写江月待人，实际上是写月下的下的人在等待人在等待。抒情角度抒情角度相思相思不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水白云白云一片去悠悠，一片去悠悠，青枫浦青枫浦上不胜愁。上不胜愁。谁家谁家今夜今夜扁舟子扁舟子？何处何处相思明月楼？相思明月楼？这这四四句句的的巧巧妙妙之之处处在在于于：由由眼眼前前飘飘然然而而过过的的一一片片白白云云起起兴兴，用用白白云云的的“去去悠悠悠悠”暗暗寓寓游游子子的的离家远游离家远游，从而巧妙地从而巧妙地引出了月下的人物引出了月下的人物。“谁

11、谁家家”“何何处处”互互文文，不不止止一一家家、一一处处，一一种种相思，牵出两地离愁相思，牵出两地离愁。这这四四句句总总写写春春江江花花月月夜夜下下，游游子子和和思思妇妇的的两两地思念地思念。思妇怀远思妇怀远 可怜楼上月可怜楼上月徘徊徘徊，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中玉户帘中卷不去卷不去，捣衣砧上捣衣砧上拂还来拂还来。此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁鸿雁长飞光不度，长飞光不度，鱼龙鱼龙潜跃水成文。潜跃水成文。1、赏析、赏析“徘徊徘徊”一词的一词的表达作用表达作用1、赏析、赏析“徘徊徘徊”（1）拟人拟人手法，写出月游手法，写出月游移不定的动态；移不

12、定的动态；（2）赋予月亮人的灵性，）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。她怜悯，不忍离去。（3）与后文的）与后文的“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”相呼应，写出相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。法却惹得思妇更为思念。2、“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什么表现两词用了什么表现手法？请作简要分析。手法？请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清的景物，此处写出了月光的清澈。但也是澈。但也是用典用典“尺素在鱼尺素在鱼肠，寸心凭雁足肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿，鱼

13、龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思意。可见二人音讯断绝，相思无着落。无着落。思妇怀远，相思无着落。写出了思妇怀远，相思无着落。写出了闺闺中思妇望月怀人的痴情痴想和无可中思妇望月怀人的痴情痴想和无可奈何。奈何。游子思乡游子思乡昨夜闲潭梦昨夜闲潭梦落花落花，可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江水流春去欲尽，江潭江潭落月落月复复西斜西斜。斜月斜月沉沉藏沉沉藏海雾海雾，碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，不知乘月几人归，落月落月摇摇情满江树。情满江树。（1）本段文字如何表

14、）本段文字如何表现游子思归的？现游子思归的？1、在梦中也想归家，、在梦中也想归家，心理描写。心理描写。2、在对春光渐逝的惋、在对春光渐逝的惋惜中表达思归的心情。惜中表达思归的心情。3、以、以“无限路无限路”表达表达其有家却难归的无奈。其有家却难归的无奈。4、“落月落月”、“海雾海雾”等衬托其无限的思念。等衬托其无限的思念。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。诗人用诗人用落花、流水、落花、流水、残月残月来来烘托烘托他的他的思归思归之情。之情。“扁舟子扁舟子”连做梦也念念连做梦也念念归家归家花落幽潭，花落幽

15、潭，春光春光将老将老，人还远隔天涯，情，人还远隔天涯，情何以堪！何以堪！江水流春，流去江水流春，流去的不仅是自然的春天，也的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧是游子的青春、幸福和憧憬憬。江潭落月，更衬托出。江潭落月，更衬托出他他凄苦的寞寞凄苦的寞寞之情。之情。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。沉沉的海雾隐遮了落沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一月；碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远。方，道路是多么遥远。“沉沉沉沉”二字加重地渲染了二字加重地渲染了他的他的孤寂；孤寂；“无限路无限路”也也就无

16、限地加深了他的就无限地加深了他的乡思乡思。他思忖：在这美好的春江他思忖：在这美好的春江花月之夜，不知有几人能花月之夜，不知有几人能乘月归回自己的家乡！他乘月归回自己的家乡！他那无着无落的离情，伴着那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的残月之光，洒满在江边的树林之上树林之上 “落月摇情满落月摇情满江树江树”，这结句的，这结句的“情情”不绝如不绝如缕的缕的思念之情思念之情，将，将月光之情，游子之月光之情，游子之情情，诗人之情交织，诗人之情交织成一片，洒落在江成一片，洒落在江树上，也洒落在读树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心摇曳生姿，令人心醉神迷。醉神迷。结构

17、层析结构层析1、月下之景（、月下之景（18）月色无垠、月色纯净月色无垠、月色纯净 画意美画意美2、月下之思（、月下之思（916）人生无尽、宇宙永恒人生无尽、宇宙永恒 哲理美哲理美3、月下之情（、月下之情（1736）思妇怀远、游子思归思妇怀远、游子思归 诗情美诗情美 完完美美融融合合 “月月”是全诗的灵魂是全诗的灵魂景物描写的主体；景物描写的主体；全诗起止的外在线索；全诗起止的外在线索；哲理思考的凭借；哲理思考的凭借；抒写离情别绪的依托。抒写离情别绪的依托。这是一首即景抒情诗。这是一首即景抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此

18、而生发出对宇宙无穷、人生短促的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对惜，对“人生代代无穷已人生代代无穷已”得以与明月长久共存相伴得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管有夫妇别离的哀愁，但写来柔婉似的一丝欣慰；尽管有夫妇别离的哀愁，但写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思借明月寄相思”的脉脉温情，

19、的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。含蕴着对重逢的美好企盼。这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的废。它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔。珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔。课堂小结课堂小结传统意象的文化内涵传统意象的文化内涵课后拓展课后拓展 淮水东边旧时淮水东边旧时月月，夜深还过女墙来。，夜深还过女墙来。春花秋春花秋月月何时了，往事知多少？何时了，往事知多少？月月出惊山鸟，时鸣春涧中。出惊山鸟，时鸣春涧中。星垂平野阔，星垂平野阔，月月涌大江

20、流。涌大江流。月月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。人有悲欢离合，人有悲欢离合，月月有阴晴圆缺。有阴晴圆缺。杨柳岸，晓风残杨柳岸，晓风残月月。人生短暂人生短暂历史长河历史长河 （时间）（时间）人类渺小人类渺小浩渺宇宙（空间）浩渺宇宙（空间）人生的愁绪与爱情人生的愁绪与爱情 明月 是一轮明月，成就了春江月夜如诗如画是一轮明月，成就了春江月夜如诗如画的美景；是一轮明月，引出了诗人对宇宙人的美景；是一轮明月，引出了诗人对宇宙人生的无穷感慨；是一轮明月，平添了思妇游生的无穷感慨；是一轮明月，平添了思妇游子的几多愁情！子的几多愁情！一轮明月艺术地倾注了诗人全部的情感和一轮明月艺

21、术地倾注了诗人全部的情感和思想。思想。1 1、思乡怀亲之感：、思乡怀亲之感：“露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。”（杜（杜甫甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟）“海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。”（张九龄（张九龄望月怀远望月怀远）2 2、清幽雅致之境：、清幽雅致之境：“明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。”（王（王维维山居秋暝山居秋暝）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王（王维维鸟鸣涧鸟鸣涧）3 3、凄清孤苦之情：、凄清孤苦之情：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永（柳永雨霖铃雨霖铃）“月落乌啼霜满天，江枫

22、渔火对月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。愁眠。”（张继（张继枫桥夜泊枫桥夜泊）4 4、时空永恒之叹：、时空永恒之叹：“今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。”（李白（李白把酒问月把酒问月）“秦时明月汉时关，万里长征秦时明月汉时关，万里长征人未还。人未还。”（王昌龄（王昌龄出塞出塞）月亮情结：月亮情结：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，

23、恰似一江春水向东流。”论语论语苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古辛弃疾辛弃疾南乡子南乡子李煜李煜虞美人虞美人人类的渺小人类的渺小浩渺宇宙（空间）浩渺宇宙（空间）人生短暂人生短暂历史长河历史长河 （时间）（时间）江水江水 长江东流，玉带盘桓，沿岸风光如画，引出多长江东流，玉带盘桓，沿岸风光如画，引出多少名篇佳句流传千古。少名篇佳句流传千古。江水江水不仅是个不仅是个空间概念空间概念，更，更喻指历史的长河，是个喻指历史的长河，是个时间概念时间概念。任你是秦皇汉武、。任你是秦皇汉武、唐宗宋祖或一代枭雄，无一例外终将湮灭于历史的唐宗宋祖或一代枭雄，无一例外终将湮灭于历史的滚滚长河之中。滚滚长河之中。任

24、你活着的时候生命怎样灿烂辉任你活着的时候生命怎样灿烂辉煌，也一样逃不过自然的规律、归结于尘土流水。煌，也一样逃不过自然的规律、归结于尘土流水。表现出那种表现出那种人生空漠之感人生空漠之感，更显深沉悠远。，更显深沉悠远。江水江水 、“欲向相思处，花开花落时。欲向相思处，花开花落时。”薛涛薛涛春望词春望词四首之四首之一一“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”晏殊晏殊浣溪纱浣溪纱“落花人独立，微雨燕双飞。落花人独立，微雨燕双飞。”晏几道晏几道临江仙临江仙“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”红楼梦红楼梦“流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。”李煜李煜浪淘沙浪淘沙年光流转年光流转红颜易老红颜易老生命无常生命无常落花落花 飘零的落花中，弥漫着飘零的落花中，弥漫着春光不再春光不再、青春不再、美人迟暮、青春不再、美人迟暮的感慨与恐的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。以落花为媒介，春主题的核心意象。以落花为媒介，表达对表达对年光流转、红颜易老、生命年光流转、红颜易老、生命无常无常的感叹。的感叹。落花落花