【公开课】激素与内分泌系统课件高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.pptx

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1、复习和提高结构基础：神经系统神经系统结构和功能有基本单位：神经元神经调节的基本方式：反射中枢神经系统外周神经系统组成脑:大脑、脑干、小脑等脊髓分类1：脑神经和脊神经分类2传出神经传入神经交感神经副交感神经支配内脏的组成：细胞体、树突和轴突功能：产生和传导兴奋结构基础：反射弧类型非条件反射条件反射组成感受器传入神经神经中枢传出神经效应器低级中枢，如脊髓中的排尿中枢高级中枢，如大脑皮层中的视觉中枢1.完成下面的图解 书书P42复习和提高2.为研究神经的兴奋传导，研究人员将蛙的脑和脊髓损毁，剥制了坐骨神经腓肠肌标本。将该标本置于合适的溶液中，它可以保持活性。请回答相关问题。(1)刺激坐骨神经，腓肠肌

2、会收缩。在这个过程中，突触前膜发生的变化有_。(2)在反射弧五个组成部中，该标本仍然发挥功能的部有_。与突触小泡融合,通过胞吐的方式将神经递质释放入突触间隙。传出神经与效应器第第三三章章 体液调节体液调节第1节 激素和内分泌系统问题探讨你对自己的身高满意吗？2022年中国居民平均身高（18-44岁）男性平均身高是男性平均身高是174cm女女性平均身高是性平均身高是161.4cm侏儒症患者成年一侏儒症患者成年一般身高在般身高在130cm内内侏儒症患者的症状就是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。问题探讨问题探讨 侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材

3、矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。l症状：生长迟缓，身材矮小症状：生长迟缓，身材矮小l病因：患者幼年时病因：患者幼年时生长激素生长激素分泌不足分泌不足1.1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？激素，他们的症状能缓解吗？为什么？不不能能。生生长长激激素素促促进进身身高高生生长长主主要要在在儿儿童童期期和和青青少少年年时时期期，成成年年人人骨骨干干和和骨骨端端之之间间的的软软骨骨组组织织已已经经生生成成骨骨组组织织，骨骨不不再再生生长长，此后注射生长激素对长高已无作用。此后注射生长激

4、素对长高已无作用。2.2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？射生长激素。你赞同这种想法吗？不赞同。不赞同。人的身高生长受多种因素影响，人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因，需通过医院医生严年身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，应听从医生格全面检查和分析才能确定，应听从医生的建议来选择是否需要注射生长激素治疗。的建议来选择是否需要注射生长激素治疗。问题探讨生长激素只是属于激素中的一种你知道激素在哪里产生的吗你知道激素在哪里产

5、生的吗？一、激素的发现1.外分泌腺和内分泌腺(1)外分泌腺概念:凡是分泌物经由_而流出_或流到_的，称为外分泌腺，例如_、_、_等导管体外消化腔汗腺唾液腺胃腺汗腺唾液腺胃腺一、激素的发现1.外分泌腺和内分泌腺(2)内分泌腺概念:凡是没有_的腺体，其分泌物_直接进入腺体内的_，并随_输送到_的，称为内分泌腺，例如_、_、_等导管激素毛细血管血液循环全身各处垂体甲状腺肾上腺胰腺甲状腺肾上腺一、激素的发现1.下列关于内分泌腺的说法正确的是（）A.内分泌腺分泌的激素，通过导管进入周围的毛细血管B.胃腺、肠腺都把分泌物排到体内，所以都属于内分泌腺C.泪腺、汗腺都把分泌物排到体表，所以都属于内分泌腺D.各

6、种内分泌腺分泌的激素，参与人体生命活动的调节D一、激素的发现事实与问题：胰腺分泌胰液，胰液（含消化酶）经导管流向小肠，促进食物的消化。胰液的分泌是如何调节的呢？胃酸（稀盐酸）感受器（）传入神经神经中枢传出神经效应器（）分泌胰液小肠粘膜胰腺胃胃胰腺胰腺小肠小肠狗的胃、小肠和胰腺的位置示意图狗的胃、小肠和胰腺的位置示意图一、激素的发现1.囿于定论的沃泰默 狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果稀盐酸狗的血液胰腺不分泌胰液注入结果稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液注入结果(切除通向该段小肠的神经，只留下血管)观点：胰腺分泌胰液只受神经调节观点：胰腺分泌胰液只受神经调节实验分析：形成对照实验，自变

7、量和因变量分别是什么？自变量：稀盐酸的作用部位 因变量：胰腺是否分泌胰液实验/与对比说明说明用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液实验与对比说明说明小肠内有无神经不影响胰液分泌讨论：剔除神经后为什么还会有胰液分泌？沃泰默认为，这是一个十分顽固的反射沃泰默认为，这是一个十分顽固的反射，小肠上微小，小肠上微小的神经难以剔除干净，胰腺分泌胰液受的神经难以剔除干净，胰腺分泌胰液受 调节。调节。阅读书阅读书P45，完成金，完成金P50新知一新知一神经神经一、激素的发现2.另辟蹊径的斯他林和贝利斯斯他林贝利斯（1）作出假设（受盐酸刺激，（受盐酸刺激，小肠黏膜细胞可能产生了一种化学物质小肠黏膜细胞可能产生了一种

8、化学物质，随血流到，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）达胰腺，引起胰液分泌）不是反射不是反射，而是，而是化学调节化学调节。两位英国科学家读了沃泰默的论文，却大胆地做出另一种假设：这不是神经反射而是化学调节在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。一、激素的发现3.激素的发现促胰液素的发现2.另辟蹊径的斯他林和贝利斯（2）实验方法步骤制成制成提取液提取液注射注射同一条狗的同一条狗的静脉静脉胰腺分泌胰胰腺分泌胰液液稀盐酸稀盐酸小肠黏膜小肠黏膜混合混合研磨研磨（3）实验结果及分析：说明小肠黏膜细胞产生一种化学物质，随血液到达胰腺促进其分泌胰液。（

9、4）实验结论胰腺分泌胰液受化学物质的调节控制；他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作促胰液素。彻底排除了神经调节对实验结果的干扰对照组讨论1：斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节？为什么？不能。由于通向小肠的神经被破坏，无法判断是否有神经调节不能。由于通向小肠的神经被破坏，无法判断是否有神经调节HClHCl小肠胰腺血液小肠黏膜 促胰液素受体开始分泌胰液小肠黏膜分泌促胰液素；胰腺分泌胰液一、激素的发现3.激素的发现促胰液素的发现（小肠黏膜稀盐酸砂子）稀盐酸+砂子小肠黏膜+砂子磨碎注射制成提取液狗静脉对照组的设计：思考：这个实验是否严谨？实

10、验组：磨碎注射制成提取液狗静脉磨碎注射制成提取液狗静脉若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组，请写出设计思路并预期实验结果。结果呢？胰腺都不分泌胰液胰腺都不分泌胰液巴甫洛夫也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于反射重复实验结果与斯他林和贝利斯的一模一样结论与斯他林和贝利斯的一模一样深表遗憾自然，人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真理的机会！“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。一、激素的发现一、激素的发现 激素调节：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质激素进行调节的方式比较：促胰液素调

11、节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同?稀盐酸小肠神经传入神经神经中枢传出神经效应器(传出神经及其支配的胰腺)胰液神神经经调调节节激激素素调调节节胰腺胰液促胰液素血液循环小肠黏膜通过血液循环将促胰液素运到胰腺，引起胰液分泌；通过反射弧来完成。研究表明，胰液的分泌受神经和体液共同调节，但以体液调节为主。一、激素的发现金版金版P53P53例例1 1、例、例2 2二、激素研究的实例实例1：胰岛素的发现糖尿病的症状：吃得多、喝得多、尿得多，体重轻1869年，研究者发现了胰腺中的胰岛，但对它的作用一无所知。胰腺胰腺腺泡腺泡胰岛胰岛导管导管血管血管胰岛导管腺泡胰腺中的胰岛 分泌分泌胰岛素胰岛素和和胰高血

12、糖素胰高血糖素,调节血糖平衡调节血糖平衡三多一少三多一少阅读书阅读书P46-47思考思考 讨论讨论，完成金，完成金P51新知二新知二二、激素研究的实例问1：科学家试图向实验性糖尿病狗注射胰腺提取物来证明胰岛素的存在，但收效甚微。这是为什么呢？胰管腺泡细胞胰岛胰腺血管（提示：胰岛素的化学本质为蛋白质，而胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶）。胰岛素属蛋白类激素，因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。实例1：胰岛素的发现二、激素研究的实例问2：要想获得胰岛素，必须排除胰腺分泌的胰蛋白酶的干扰，班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？（提示：分泌消化酶的外分泌腺，有导管）【班廷的实验】（1

13、）实验步骤：结扎狗的胰管，胰腺萎缩只剩胰岛 胰腺提取液 摘除另一只健康狗的胰腺糖尿病的狗 血糖恢复正常胰岛胰腺萎缩 正常胰腺胰岛腺泡正常狗结扎胰管摘除胰腺的糖尿病狗治愈的狗实验结论：胰岛素由胰腺中的 分泌。含胰含胰岛素可降血糖素可降血糖高血糖高血糖研究内分泌腺及其分泌激素功能的方法摘除法移植法用某种方法处理实验动物（摘除所研究的内分泌腺）出现相应病理症状（观察实验动物）；注射摘除腺体的提取物（已摘除的腺体重新移植回去）推知相应激素的生理功能二、激素研究的实例实例2：睾丸分泌雄性激素的研究1849年，德国研究者做了如下实验：公鸡摘除睾丸雄性性征明显消失睾丸重新移植回去雄性特征逐步恢复正常的公鸡阉

14、割后的公鸡 后来，科学家从动物睾丸中提取出_，并证实，其为睾丸分泌的_睾酮雄激素若要若要证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，如何设计实验方案？如何设计实验方案？二、激素研究的实例上述两个实验都分别用到了“加法原理”和“减法原理”。（1）班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病减法原理。给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物加法原理。（2）摘除睾丸减法原理 重新移植睾丸加法原理讨论3：联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。加法原理：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”减法原理：与常态比较，人为减少某种影响

15、因素的称为“减法原理”二、激素研究的实例推知相应激素的生理功能。用某种方法处理实验动物（摘除所研究的内分泌腺）出现相应的病理症状（观察实验动物）注射摘除腺体的提取物（已摘除的腺体重新移植回去）讨论4：从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？“要要证证明明一一种种自自然然成成分分的的功功能能，在在生生理理学学传传统统方方法法中中就就是是去去除除该该种种成成分分并并证证明明其其功功能也随之丧失；然后再引入该成分，并证明其功能又可以恢复能也随之丧失；然后再引入该成分，并证明其功能又可以恢复”。20002000年诺贝尔生理学或医学奖获得者卡尔森年诺贝尔生理学或医学奖获得者卡尔森

16、金版金版P54P54点拨提升点拨提升 小 结研究研究内分泌腺及其分泌激素功能的方法内分泌腺及其分泌激素功能的方法研究方法研究方法摘除法摘除法(植入法植入法)饲喂法饲喂法注射法注射法实实验验设设计计实验组实验组摘除内分泌腺摘除内分泌腺饲喂动物激素饲喂动物激素注射动物激素注射动物激素对照组对照组自身对照或自身对照或条件对照组条件对照组 实验目的实验目的适用范围适用范围不摘除内分泌腺不摘除内分泌腺（手术但不摘除）（手术但不摘除）不饲喂动物激素不饲喂动物激素(饲喂等量正常饲料饲喂等量正常饲料)不注射动物激素不注射动物激素(注射等量生理盐水注射等量生理盐水)对摘除内分泌腺的对摘除内分泌腺的实验组植入内分

17、泌实验组植入内分泌腺腺(或补充激素或补充激素)饲喂动物激素抑制剂饲喂动物激素抑制剂验证或探究某种内验证或探究某种内分泌腺的生理作用分泌腺的生理作用验证或探究某种激素的生理作用验证或探究某种激素的生理作用所有内分泌腺所有内分泌腺只适用于甲状腺激只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋素、性激素等非蛋白质或多肽类激素白质或多肽类激素所有激素所有激素“四步法”规范书写实验步骤：对照原则单一变量原则等量原则取材、分组、编号（设置对照实验）分组施加实验条件（控制自变量）给予相同且适宜的条件（控制无关变量）观察和记录实验结果（因变量的预测）动物激素功能的探究思路和实验设计为研究垂体对机体生长发育的作用为研究垂体对

18、机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。在实验过某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中程中,用幼龄大鼠为材料用幼龄大鼠为材料,以体重变化以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题作为生长发育的检测指标。回答下列问题:(1)(1)请完善下面的实验步骤请完善下面的实验步骤将若干只大鼠随机分为将若干只大鼠随机分为A A、B B两组后进行处理：两组后进行处理：A A组组(对照组对照组)的处理是的处理是_；B B组的处理是组的处理是_；将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。_对所得数据进行统计处理与分析对所得数据进行统计处理与分析(2)(2)实验结

19、果与分析实验结果与分析B B组大鼠生长发育的状况不如组大鼠生长发育的状况不如A A组组,出现这种差异的原因是由于出现这种差异的原因是由于B B组的处理使大鼠组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的缺失了来源于垂体的_激素和激素和_激素激素手术但不切除垂体手术但不切除垂体切除垂体切除垂体每隔一定时间每隔一定时间,测定并记录两组大鼠的体重测定并记录两组大鼠的体重生长生长促甲状腺促甲状腺随堂检测取材、分组、编号分组施加实验条件无关变量相同适宜检测因变量注意事项:选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只，遵循单一变量原则；在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实

20、验,对照实验中,不能用蒸馏水代替生理盐水；在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,选择不同的实验方法，例如，蛋白质、多肽类激素不能饲喂，只能注射；实际操作过程中,可能要综合运用多种方法：如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸),一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮),或重新植入该内分泌腺等；对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法金金P54例例3二、激素研究的实例 在激素发现的研究中，我们了解到胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。其外分泌部可以分泌消化液（胰液），内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。人和高等动物体内都分布着

21、许多能分泌物质的腺体。你能不能进行分类，并归纳其特点？1.内分泌系统的组成由相对独立的_以及_共同构成。(1)概念：内分泌腺兼有内分泌功能的细胞(2)组成:（1）内分泌腺：下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸等。（2）内分泌功能的细胞（分散在一些器官、组织内）：小肠黏膜有分泌促胰液素的内分泌细胞；下丘脑中某些神经细胞。三、内分泌系统的组成和功能阅读书阅读书P48，完成金，完成金P51新知三新知三2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素下丘脑垂体甲状腺肾上腺胰腺(胰岛)卵巢睾丸促激素释放激素抗利尿激素生长激素促激素腺垂体神经垂体储存抗利尿激素甲状腺激素肾上腺素雌激素孕激素雄激素(睾酮)胰岛素

22、胰高血糖素皮质髓质醛固酮皮质醇三、内分泌系统的组成和功能下丘脑促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素垂体抗利尿激素分泌作用于（1）下丘脑激素种类作用靶器官本质抗利尿激素促XX激素释放激素促进肾小管，集合管对水的重吸收肾小管，集合管作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素垂体多肽三、内分泌系统的组成和功能下丘脑促XX激素释放激素垂体（2）垂体激素种类作用靶器官本质生长激素促XX激素调节生长发育几乎全身细胞分别调节相应内分泌腺的分泌活动甲状腺、性腺、肾上腺蛋白质分泌作用于生长激素促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等。三、内分泌系统的组成和功能生长激素分泌异常有关的

23、病侏儒症：幼年时，生长激素分泌不足，身材矮小，智力正常巨人症：幼年时，生长激素分泌过多。肢端肥大症：成年后，生长激素分泌过多。三、内分泌系统的组成和功能促甲状腺激素释放激素垂体甲状腺甲状腺激素甲状腺甲状腺促甲状腺激素（3）甲状腺激素种类 作用靶器官 本质甲状腺激素促进代谢，增加产热；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性几乎全身细胞氨基酸衍生物三、内分泌系统的组成和功能甲状腺激素分泌异常有关的病呆小症：幼年时，甲状腺激素分泌不足，身材矮小，智力低下。地方性甲状腺肿：饮食缺碘，甲状腺激素合成过少。甲亢：成年时，甲状腺激素分泌过多。三、内分泌系统的组成和功能金P55例4肾上腺髓质分泌肾上腺素（4）肾上

24、腺三、内分泌系统的组成和功能肾上腺皮质髓质激素种类作用靶器官本质醛固酮、皮质醇肾上腺素调节水盐代谢和有机物代谢（醛固酮：促进肾小管和集合管对Na+的重吸收）促进代谢，增加产热；升高血糖；提高机体的应激能力，使血压升高肾脏类固醇几乎全身细胞氨基酸衍生物醛固酮、皮质醇胰腺胰岛导管腺泡胰岛B细胞，分泌胰岛素胰岛A细胞，分泌胰高血糖素（5）胰岛内分泌腺激素种类作用靶器官本质胰岛A细胞胰岛B细胞胰高血糖素胰岛素升高血糖肝脏降低血糖全身蛋白质三、内分泌系统的组成和功能【总结】人体主要内分泌器官及其分泌的激素内分泌腺分泌的激素功能靶器官本质下丘脑垂体促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放

25、激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺皮质激素调节相应内分泌腺的分泌活动调节生长发育蛋白质和多肽类垂体肾小管、集合管甲状腺、性腺、肾上腺全身抗利尿激素生长激素【总结】人体主要内分泌器官及其分泌的激素内分泌腺分泌的激素功能靶器官本质甲状腺肾上腺皮质髓质胰岛A细胞B细胞卵巢睾丸甲状腺激素促进代谢，增加产热；促进生长和发育提高神经系统的兴奋性醛固酮、皮质醇调节水盐代谢和有机物代谢肾上腺素促进代谢，增加产热；升高血糖；提高机体的应激能力，使血压升高胰高血糖素升高血糖胰岛素降低血糖雌激素和孕激素雄激素（睾酮）促进生殖器官的发育和

26、生殖细胞的形成，维持第二性征氨基酸衍生物蛋白质类固醇类固醇氨基酸衍生物几乎全身细胞肾脏几乎全身细胞肝脏全身全身1.1.多肽或蛋白质类多肽或蛋白质类2.2.氨基酸衍生物类氨基酸衍生物类3.3.脂质类脂质类(固醇固醇类类)相关腺体相关腺体:激素举例激素举例:下丘脑、垂体、胰岛下丘脑、垂体、胰岛促促XXXX激素释放激素、激素释放激素、抗利尿激素抗利尿激素、促、促XXXX激素、生长激素、激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素胰岛素、胰高血糖素相关腺体相关腺体:激素举例激素举例:甲状腺、肾上腺甲状腺、肾上腺(髓质髓质)甲状腺激素、肾上腺素甲状腺激素、肾上腺素相关腺体相关腺体:激素举例激素举例:性腺、肾上腺性

27、腺、肾上腺(皮质皮质)性激素、肾上腺皮质激素性激素、肾上腺皮质激素(醛固酮、皮质醇醛固酮、皮质醇)小结小结:激素化学本质激素化学本质内分泌系统的组成和功能【强调】蛋白质类、多肽类激素不能口服使用，只能注射使用；氨基酸衍生物类、固醇类激素，既可以口服使用，也可注射使用；金P55点拔提升、例5维持内环境稳定维持内环境稳定调节物质和能量代谢调节物质和能量代谢调控生长发育和生殖调控生长发育和生殖如如:下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡。下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡。如如:甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。如如:性腺分泌的性激素可促进生殖器官的

28、发育、生殖细胞的生成、性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现第二性征的出现;甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。内分泌系统的组成和功能3.3.内分泌系统调节的功能内分泌系统调节的功能思维训练验证假说，预测结果某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官；为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵

29、巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的，性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下：习题检测习题检测思维训练验证假说，预测结果2.为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。两者都将发育出雄性器官。1.实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。习题检测二、拓展应用3.糖尿病分为1型和2型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗？为什么？请你查阅资料回答问题。1型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射胰岛素进行治疗。2型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况，可以通过合理控制饮食，口服降糖药物治疗。