【语文】《故都的秋》课件47张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

《【语文】《故都的秋》课件47张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】《故都的秋》课件47张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、故都的秋故都的秋 郁达夫郁达夫说到秋，你首先会想到一些什么词汇？说到秋，你首先会想到一些什么词汇？悲哉秋之为气也。萧瑟兮草木摇落而变衰。悲哉秋之为气也。萧瑟兮草木摇落而变衰。出自九辩作者宋玉（楚国）出自九辩作者宋玉（楚国）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。秋词二首作者：刘禹锡秋词二首作者：刘禹锡(唐唐)碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。染霜林醉？总是离人泪。长亭送别作者：王实甫长亭送别作者：王实甫(元元)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山行作者：杜牧山行作者：杜牧(

2、唐唐)齐读诗句，思考：从以上诗句当中，古人对于秋的感受都是齐读诗句，思考：从以上诗句当中，古人对于秋的感受都是一样的么？为什么？一样的么？为什么？以情驭景以情驭景情不同，景亦千差万别情不同，景亦千差万别原因原因课题释义故都的秋表明描写地点。秋是描写的内容题目暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界浏览全文浏览全文,思考以下问题：思考以下问题：1、“故都的秋故都的秋”改为改为“北平的秋北平的秋”好不好？好不好？2、在作者笔下，、在作者笔下，“故都的秋故都的秋”呈现出什么特点呈现出什么特点？（用原文句子回答）？（用原文句子回答）3、真正写故都秋的在哪些段落？、真正写故都秋的在哪些段落？4 4、1

3、1到到2 2段写的是什么？用什么手法？段写的是什么？用什么手法？5 5、结尾怎么写的？这样可以看出本文的思路了，、结尾怎么写的？这样可以看出本文的思路了，全文可以分几部分？全文可以分几部分？思考：思考：“故都的秋故都的秋”改为改为“北平的秋北平的秋”好不好？好不好？不好。作者用不好。作者用“故都故都”而不用北平或北京，而不用北平或北京，更带有一种更带有一种文化底蕴文化底蕴和和历史沧桑感历史沧桑感，也包含有，也包含有深切的深切的眷恋眷恋之情。之情。譬如譬如:漂泊在外者称自己魂牵梦萦的家乡为漂泊在外者称自己魂牵梦萦的家乡为“故故乡乡”,对与自己友情深厚的朋友称对与自己友情深厚的朋友称“故人故人”。

4、从。从“秋秋”字可以看出字可以看出,文章描写的是秋景。因此从文章描写的是秋景。因此从标题看标题看,这是一篇这是一篇饱含着眷恋深情的情景交融的饱含着眷恋深情的情景交融的文章文章。文章的文眼“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来的悲凉。”在作者笔下，在作者笔下，“故都的秋故都的秋”呈现出什么特点？呈现出什么特点？思考：思考：真正写故都秋的在哪些段落？真正写故都秋的在哪些段落？真正写故都秋的在哪些段落？真正写故都秋的在哪些段落？到到2 2 2 2段段1 1 1 1到到到到2 2 2 2段写的是什么？用什么手法？段写的是什么？用什么手法？段写的是什么？用什么手法？段写的是什么？用什么手法？运用

5、运用对比对比手法，写对北国、南国之手法，写对北国、南国之秋的不同感受，写出了作者秋的不同感受，写出了作者对北国对北国之秋之秋的向往之情。的向往之情。北国之秋北国之秋：清清 静静 悲凉悲凉南国之秋：南国之秋：慢慢 润润 淡淡看不饱看不饱 尝不透尝不透 赏赏玩不到十足玩不到十足思考：思考：结尾怎么写的？这样可以看出本文的思路了，全结尾怎么写的？这样可以看出本文的思路了，全文可以分几部分？文可以分几部分？也是用对比手法，写北国之秋与南国之秋的不同也是用对比手法，写北国之秋与南国之秋的不同分为三部分分为三部分写作思路写作思路1、2：总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，突出故都的秋味之浓。，突出故都的秋

6、味之浓。312 2：分写部分，从记叙和议论两部分细腻描绘故都的清秋景色细腻描绘故都的清秋景色,赞美北国之秋；1314：总括全文，抒发对秋的深挚，抒发对秋的深挚怀恋。怀恋。作者细腻描写作者细腻描写了了哪些景物？概括哪些景物？概括图画及其特点。图画及其特点。你读了这些描你读了这些描写有何感受？或者写有何感受？或者这些描写唤起你曾这些描写唤起你曾经的体验？作为旁经的体验？作为旁注写在旁边空白处。注写在旁边空白处。故都秋景图秋景小院秋景小院秋槐落蕊秋槐落蕊秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉秋果奇景秋果奇景庭院秋景图破屋：“我发现自己特别想去的地方，总是古代文化和文人留下较深脚印的所在大地默默无言，只要来

7、一两个有悟性的文人一站立，它封存久远的文化内涵也就能哗的一声奔泻而出”这些文化触觉敏感的人们往往能够发现一片自然风景背后深沉的文化意味。（悲凉）庭院秋景图 “驯鸽的飞声驯鸽的飞声”写出了城市的写出了城市的宁静宁静，还有作者内心的安宁。还有作者内心的安宁。“细数细数”两字传两字传达出了作者达出了作者悠闲悠闲的情的情趣，趣，“一丝一丝漏下一丝一丝漏下来的日光来的日光”写出了环写出了环境的境的清静清静。牵牛花牵牛花:蓝、白色为冷蓝、白色为冷色调，突出色调，突出悲凉悲凉特征。特征。衰弱的衰弱的“秋草秋草”一如故一如故都当下的命运，本文写于都当下的命运，本文写于19341934年，此时的故都，已然年，此

8、时的故都，已然不是当年的皇城，留下的衰不是当年的皇城，留下的衰败与沧桑的感触正似那风中败与沧桑的感触正似那风中摇曳的细弱秋草，给人以摇曳的细弱秋草，给人以悲悲凉凉感。感。破屋破屋：陈旧、沧桑；：陈旧、沧桑；天色天色：纯净而高远：纯净而高远 ；驯鸽的飞声驯鸽的飞声：以声衬静；：以声衬静；“漏下来的日光漏下来的日光”地上斑驳的光影，清淡，宁静；地上斑驳的光影，清淡，宁静；“细数细数”见出作者内心的清闲，潜意识中或许还有点见出作者内心的清闲，潜意识中或许还有点落寞。落寞。牵牛花牵牛花蓝色蓝色，宁静而淡远；，宁静而淡远；白色白色，纯净而雅洁。，纯净而雅洁。紫黑色紫黑色虽然清冷，却又沉重了点；虽然清冷，

9、却又沉重了点；淡红色淡红色尽管淡，但毕竟又鲜艳了些。尽管淡，但毕竟又鲜艳了些。牵牛花所处的环境：牵牛花所处的环境：“破壁腰破壁腰”残破寥落，残破寥落，“几根秋草几根秋草”显示出生命的衰败。显示出生命的衰败。庭院秋景图庭院秋景图这幅画的景物怎样体现出故都的秋的这幅画的景物怎样体现出故都的秋的“清清”“静静”“悲悲凉凉”的呢？的呢？高而碧绿的高而碧绿的给人给人秋高气爽秋高气爽，了无点尘，了无点尘之感，之感，漏下来的日光漏下来的日光喇叭花喇叭花的盛开，以及听得见倾天下驯鸽的盛开，以及听得见倾天下驯鸽的飞声体现了的飞声体现了静静破屋破屋 破壁破壁，蓝白的冷色调的花朵蓝白的冷色调的花朵以及以及象征象征生

10、命衰竭的秋草生命衰竭的秋草秋槐落蕊图 一大片一大片一大片一大片“铺铺得满地得满地”的落蕊，写出的落蕊，写出了一种了一种生命的凋零生命的凋零。生命的绽放固然美生命的绽放固然美丽，但能看到生命的凋丽，但能看到生命的凋零之美也是一种领悟。零之美也是一种领悟。而作者感情深处对而作者感情深处对生命衰亡的感伤生命衰亡的感伤，必须，必须靠一颗敏感的心去体察，靠一颗敏感的心去体察，去深味。从这段文字中，去深味。从这段文字中，我们看到作者的我们看到作者的清闲、清闲、寂寞寂寞。（清、静）（清、静）视觉、触觉视觉、触觉秋蝉残声图“一闻愁意结，再闻乡心一闻愁意结，再闻乡心起。起。”在在白居易白居易的诗中，的诗中，蝉是

11、化不去的乡愁。蝉是化不去的乡愁。“寒蝉凄切，对长亭晚。寒蝉凄切，对长亭晚。”在在柳永柳永的词中，蝉成了的词中，蝉成了依依不舍的伤感的化身。依依不舍的伤感的化身。“露重飞难进，风多响易露重飞难进，风多响易沉。沉。”在在骆宾王骆宾王那里，蝉那里，蝉成了自己高洁的象征。成了自己高洁的象征。在本文中，在本文中，无处不在无处不在而又时断时续的蝉声而又时断时续的蝉声，带，带给人的是生命将终的给人的是生命将终的悲凉悲凉与愁苦与愁苦。（悲凉）（悲凉）（以动衬静、悲凉）（以动衬静、悲凉）生命即将终结，更生命即将终结，更显悲凉显悲凉“衰弱衰弱”“残声残声”“啼唱啼唱”“嘶叫嘶叫”秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉图都市闲人

12、的叹天凉正好与作者心境的清、静、悲凉相契合。“层层”字是平声，字是平声，显显得平和得平和，更，更符合符合都市闲人都市闲人缓慢缓慢悠闲的声调悠闲的声调，带有京，带有京腔京味，而腔京味，而“阵阵”字则显字则显得急促得急促。“一阵秋雨一阵凉”与“一层秋雨一层凉”两句哪句好？没有名姓的都市闲人是故都一道特有的风景线。皇城根里有很多旗人，清朝灭亡以后，当时的政府养着这些王室遗民，他们的日常生活离不开遛鸟、古玩、字画，有着很深的艺术修养和高雅的生活情趣，其中对生活的领悟是别的城市的人所不能达到的。而郁达夫先生在茫茫人海中能够听得到他们的微叹，听得到他们对时间流逝的惋惜，这充分反映出他极高的文人趣味。从小受

13、到古诗词熏陶的作者，认为这平平仄仄的歧韵“来得正好”，正说明他是极喜欢这种清、静、悲凉的氛围和意境的。思考思考1：作者细致地刻画雨后都市闲人的衣着、：作者细致地刻画雨后都市闲人的衣着、动作、微叹互答的声调，对表现故都秋雨的奇而动作、微叹互答的声调，对表现故都秋雨的奇而有味有何作用？有味有何作用？都市闲人的衣着更显雨后天气的都市闲人的衣着更显雨后天气的清冷清冷一一“咬咬”一一“立立”表现出雨后市民的表现出雨后市民的悠闲、无聊悠闲、无聊从微叹互答的声调中可以读出从微叹互答的声调中可以读出秋天的落寞感秋天的落寞感思考思考2 作者为什么单挑作者为什么单挑“都市闲人都市闲人”加加以刻画呢？以刻画呢？都市

14、闲人都市闲人更加贴近生活，更具有北国的特色更加贴近生活，更具有北国的特色都市闲人口中的都市闲人口中的秋更真实，更显故都秋味的浓郁秋更真实，更显故都秋味的浓郁流露出作者对流露出作者对“都市闲人都市闲人”无忧无虑生活的向往之无忧无虑生活的向往之情情秋景奇果图 作者抓住秋天枣树作者抓住秋天枣树的特点，从的特点，从形与色形与色两方两方面突出北国清秋佳日是面突出北国清秋佳日是“全盛时期全盛时期”的秋（的秋（“七、八月之交七、八月之交”），这），这时的枣是时的枣是“淡绿微黄淡绿微黄”，色调依然同作者的心，色调依然同作者的心境吻合。境吻合。齐读齐读12段段思考：思考：第第1212节的节的中心句中心句是什么？

15、是什么？这一段这一段属于描写还是议论属于描写还是议论？为什么赞颂秋？为什么赞颂秋的文字特别多？的文字特别多？思考：思考：中心句：中心句：足见有感觉的动物，有情趣的人足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的严厉、萧索的感触来的。议论议论因为有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别因为有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的再次强调南国的秋味比不上北国的秋味，再次强调南国的秋味比不上北国的秋味，直抒直抒对北国之秋的无比眷恋之情对北国之秋的无比眷恋之情思

16、考：思考：文章的结尾两段再次提到北国的秋和南国文章的结尾两段再次提到北国的秋和南国的秋，运用了什么手法？用意何在？的秋，运用了什么手法？用意何在？对比的手法，与开头照应对比的手法，与开头照应 作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第13131313段，再次提到段，再次提到段，再次提到段，再次提到了北国的

17、秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。南国的秋南国的秋南国的秋南国的秋北国的秋北国的秋北国的秋北国的秋本体本体喻喻体体黄酒黄酒白干白干甘甜可口甘甜可口甘甜可口甘甜可口回味不永回味不永回味不永回味不永稀饭稀饭馍馍馍馍食之有味食之有味食之有味食之有味不浓易饿不浓易饿

18、不浓易饿不浓易饿鲈鱼鲈鱼大蟹大蟹黄犬黄犬骆驼骆驼玲珑小巧玲珑小巧玲珑小巧玲珑小巧逗玩邀宠逗玩邀宠逗玩邀宠逗玩邀宠味美细腻味美细腻味美细腻味美细腻剔刺而食剔刺而食剔刺而食剔刺而食清香后劲足如清香后劲足如清香后劲足如清香后劲足如秋之内蕴秋之内蕴秋之内蕴秋之内蕴有味耐饥有味耐饥有味耐饥有味耐饥如秋之隽永如秋之隽永如秋之隽永如秋之隽永可大快朵颐可大快朵颐可大快朵颐可大快朵颐得秋之爽气得秋之爽气得秋之爽气得秋之爽气跋涉千万里跋涉千万里跋涉千万里跋涉千万里有秋之阔远有秋之阔远有秋之阔远有秋之阔远润润浅浅淡淡短短烈烈深深浓浓久久“悲凉悲凉”本是形容消极、低本是形容消极、低落情绪的，可落情绪的，可为什么作者把

19、为什么作者把“悲悲凉凉”用在赞美故都之秋的文字中用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），（文眼句），而不用明快的笔调而不用明快的笔调来颂秋呢？来颂秋呢？（方法：联系背景）（方法：联系背景）写作背景写作背景郁达夫清、静、悲凉心境的由来郁达夫清、静、悲凉心境的由来 郁达夫郁达夫3岁丧父，生活困顿，岁丧父，生活困顿，青年时代，旅居日本，青年时代，旅居日本，饱受屈辱和歧视，造就了他抑郁、孤僻的个性，产生了饱受屈辱和歧视，造就了他抑郁、孤僻的个性，产生了极自卑又极自尊的极自卑又极自尊的“零余者零余者”的心理，整个人的心理，整个人“颓废、颓废、忧郁、感伤忧郁、感伤”。此外，在日本旅居十年，使郁达夫或多。此外，

20、在日本旅居十年，使郁达夫或多或少受到日本文化的熏陶。或少受到日本文化的熏陶。1933年年4月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫由上海迁居杭州。但他很快发现杭州也并非郁达夫由上海迁居杭州。但他很快发现杭州也并非“世世外桃源外桃源”，于是，于是1934年年7月，他离开杭州去青岛避暑，月，他离开杭州去青岛避暑，8月转赴北平。郁达夫的长子就是在北平长住时得脑膜月转赴北平。郁达夫的长子就是在北平长住时得脑膜炎去世的。炎去世的。【资料链接】【资料链接】1.郁达夫三岁丧父，十七岁便随长兄一起赴日本留学，在异郁达夫三岁丧父，十七岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十

21、年，是他饱受屈辱和歧视的十年。这种坎坷的经国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。这种坎坷的经历，形成其抑郁善感的性格。历，形成其抑郁善感的性格。1930年，他参加了中国左翼作年，他参加了中国左翼作家联盟，常受到白色恐怖的威胁。家联盟，常受到白色恐怖的威胁。1922-1934年间，辗转于上年间，辗转于上海、杭州、北京，居无定所，饱尝漂泊之苦。海、杭州、北京，居无定所，饱尝漂泊之苦。2.在文艺观和审美观方面，在文艺观和审美观方面，郁达夫提倡郁达夫提倡“静静”的文学，写的的文学，写的也多是也多是“静如止水的遁世文学静如止水的遁世文学”。3.本文写于本文写于1934年，此时的年，此时的中国中国，连年

22、战乱，民不聊生；，连年战乱，民不聊生；郁郁达夫达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生的愁苦与哀痛。因也是居无定所，颠沛流离，饱受人生的愁苦与哀痛。因此，作者描写的此，作者描写的心中的心中的“悲凉悲凉”已不仅仅是故都赏景的心态，已不仅仅是故都赏景的心态，而是对整个人生和民族命运的感悟。而是对整个人生和民族命运的感悟。4.文章第文章第12段，古今中外的文人学士，对于秋，总能引起段，古今中外的文人学士，对于秋，总能引起“深沉、幽远、严厉、萧索深沉、幽远、严厉、萧索”的感触，这是一种文人传统。的感触，这是一种文人传统。明确：郁达夫，三岁丧父。明确：郁达夫，三岁丧父。1717岁便随长兄岁便随长兄一起赴日本

23、留学，在异国生活的十年，是他饱一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。受屈辱和歧视的十年。在个人性格方面在个人性格方面，他抑，他抑郁善感；郁善感；在文艺观和审美观方面在文艺观和审美观方面，他提倡，他提倡“静静的文学的文学”，写的也是，写的也是“静止如水似的文学。静止如水似的文学。”此文写于此文写于19341934年，此时的中国，连年战乱，年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。民不聊生。在生活上，在生活上，郁达夫也是居无定所，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者因此，作者描写的心中的描写的心中的“悲凉悲凉”已不仅是故都赏景的心

24、已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。态，而是对整个人生的感受。这种感受在当时这种感受在当时其他人的作品中也有痕迹。如朱自清的其他人的作品中也有痕迹。如朱自清的荷塘荷塘月色月色不也有哀愁吗？不也有哀愁吗？思考：你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？思考：你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？文中的秋景中融入了作家文中的秋景中融入了作家深情的眷恋深情的眷恋，对故，对故都秋的都秋的向往向往；而作家的主观情感中又有秋的落；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此因此可以说本文是可以说本文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂作者对故都的秋的一曲

25、悲凉的颂歌。歌。本文通过描写故都秋景，抒发了本文通过描写故都秋景，抒发了作者对作者对故都之秋的无比怀念与眷恋之情，又寄寓了故都之秋的无比怀念与眷恋之情，又寄寓了作者深远的忧思与孤独的落寞之感作者深远的忧思与孤独的落寞之感。(主旨主旨)故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇chn 再见 作者选取五幅图来作者选取五幅图来表现故都秋的特点，请表现故都秋的特点，请从景物选取、景物特点、从景物选取、景物特点、语言色彩和情感表达等语言色彩和情感表达等方面鉴赏这些段落。方面鉴赏这些段落。小组交流，分享展小组交流，分享展示。可以用图表的方式，示。可以用图表的方式，从从“景物选取、景物特景物选取、景物特点、语言色彩和情感表点、语言色彩和情感表达达”四个维度来呈现。四个维度来呈现。