【语文】2023-2024学年统编版高中语文必修上册理解性默写 课件31张.pptx

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1、不 忘 初 心 /方 得 始 终读/万/卷/书 行/万/里/路每日理解性默写每日理解性默写曹曹操操以以周周公公自自比比，表表明明自自己己广广纳纳贤贤才才以以统统一一天天下下的的远远大大志志向向的的句句子子是是“，”。短短歌歌行行“，”两两句句表表露露了了作作者者清清高高孤孤傲傲、与与世世不不合合的的性性格格，这这是是诗诗人人进进入入官官场场最最终终却却辞辞官官归归田田的根本原因。的根本原因。归园田居（其一）归园田居（其一）表现李白敢于向权贵挑战的高贵品格的句子是表现李白敢于向权贵挑战的高贵品格的句子是“，？”梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 ，”写远望所见，作者用传神之笔描写了凄冷的江色和长江的汹

2、涌之势。写远望所见，作者用传神之笔描写了凄冷的江色和长江的汹涌之势。登高登高描描写写琵琵琶琶女女弹弹奏奏已已毕毕，但但人人们们依依然然在在月月下下沉沉醉醉于于乐乐声声中中的的名名句句是是“，”。琵琵琶琶行行并并序序刻刻画画周周瑜瑜年年少少英英俊俊、从从容容应应敌敌的的雄雄姿姿，表表现现了了作作者者的的赞赞赏赏敬敬佩佩之之情情的的句句子子是是“，”。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古词词人人借借历历史史影影射射现现实实，写写南南宋宋的的失失败败、金金人人的的南南侵侵、国国家家的的耻耻辱辱随随着着时时光光的的流流逝逝，渐渐渐渐地地被被人人们们淡淡忘忘的句子是的句子是“，”。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口

3、北固亭怀古写写词词人人一一整整天天的的愁愁苦苦心心情情，却却从从“”开开始始，可可见见词词人人从从一一起起床床便便百百无无聊聊赖赖，如如有有所所失失；“”则直接写出词人对清冷环境的感受。则直接写出词人对清冷环境的感受。声声慢声声慢“周公吐哺，天下归心”少无适俗韵，性本爱丘山安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来东船西舫悄无言，唯见江心秋月白羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓寻寻觅觅，“凄凄惨惨戚戚”劝学劝学中中，直接阐述学与思的关系的句子是，直接阐述学与思的关系的句子是“，。”劝学劝学韩愈在师说中写到了当时土大夫阶层中普通存在的对于从师的错

4、误认识：韩愈在师说中写到了当时土大夫阶层中普通存在的对于从师的错误认识：“，。”这种认识受到以官爵高下来区分门第观念的影响。师说这种认识受到以官爵高下来区分门第观念的影响。师说“，”让我们想到了成语让我们想到了成语“沧海一粟沧海一粟”。赤壁赋赤壁赋作者从古长城引出了作者从古长城引出了“最高日观峰最高日观峰”的所在位置的所在位置“，。”为下文描写登山所见做好必要的为下文描写登山所见做好必要的准备。准备。登泰山记登泰山记塑造了一位美貌的女子，对于女好的美貌，诗中有两处地方毫不吝啬地进行了赞美，这两处分别是塑造了一位美貌的女子，对于女好的美貌，诗中有两处地方毫不吝啬地进行了赞美，这两处分别是“”和和

5、“”。静女静女“，”两句点明思妇采摘芙蓉想要送给远方自已想念的人。两句点明思妇采摘芙蓉想要送给远方自已想念的人。涉江采芙蓉涉江采芙蓉.以水喻愁，将抽象的情感形象化，表现愁绪绵绵不断的句子是以水喻愁，将抽象的情感形象化，表现愁绪绵绵不断的句子是“，”。虞美人虞美人写牛郎织女七夕鹊桥相逢，赞颂两人高尚圣洁的爱情的句子是写牛郎织女七夕鹊桥相逢，赞颂两人高尚圣洁的爱情的句子是“，”。鹊桥仙鹊桥仙吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。位卑则足羞，官盛则近谀寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟最高日观峰，在长城南十五里“静女其姝”和和“静女其娈”采之欲遗谁，所思在远道问君能有几多愁，恰似一江春水向东流金风玉露一相逢，便

6、胜却人间无数王王绩绩野野望望中中“东东皋皋薄薄暮暮望望，徙徙倚倚欲欲何何依依”化化用用了了曹曹操操短短歌歌行行中中“，”两两句句，表表现了诗人百无聊赖的彷徨之情。现了诗人百无聊赖的彷徨之情。短歌行短歌行“，”两句，写诗人为误入世俗之网多年而长叹。两句，写诗人为误入世俗之网多年而长叹。归园田居（其一）归园田居（其一）表现表现作者由梦境转入现实后颇感失落的句子是作者由梦境转入现实后颇感失落的句子是“，”。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别开开篇篇写写登登高高见见闻闻，以以“，”两两句句描描绘绘出出一一幅幅精精美美的的图图画画，将将视视觉觉听听觉觉融融为为一一体体，使使风风、天等六种意象自然成对。天等六种

7、意象自然成对。登高登高描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是“，”。琵琶行并序琵琶行并序描描写写周周瑜瑜指指挥挥赤赤壁壁之之战战时时正正值值青青春春年年少少的的英英雄雄形形象象的的诗诗句句是是“，”。念念奴奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古刘刘裕裕曾曾在在京京口口起起兵兵北北伐伐，征征讨讨桓桓玄玄，平平定定叛叛乱乱，收收复复洛洛阳阳、长长安安等等地地。文文中中赞赞叹叹刘刘裕裕北北伐伐的的赫赫赫赫战战功功的两句是的两句是“，”。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古连连用用七七组组叠叠词词表表达达词词人人孤孤独独凄凄苦苦、百百无无聊聊赖赖的的悲悲凉凉的的句句子子是是“，”。声

8、声声声慢慢绕树三匝，何枝可依误落尘网中，一去三十年惟觉时之枕席，失向来之烟霞风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发金戈铁马，气吞万里如虎寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚古人云古人云：“谋事在人谋事在人，成事在天成事在天。”但是一个人但是一个人不坚持肯定是不会成功的。不坚持肯定是不会成功的。劝学劝学中中“，”说的正是这个道理说的正是这个道理。劝学劝学中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出教师作用的句子是中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出教师作用的句子是“，”。师说师说“状难写之景如在目前状难写之景如在目前”，写天上的满月

9、从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是意把脚步放得很慢、很慢的语句是“，”。赤壁赋赤壁赋作者与友人登泰山是在冬季，作者与友人登泰山是在冬季，“，”两句最能反映当时天气恶劣，登山艰难。两句最能反映当时天气恶劣，登山艰难。登泰山记登泰山记“，”两句是男主人公对恋人赠物两句是男主人公对恋人赠物“爱屋及乌爱屋及乌”式的反应，可视为一种内心独白，别具率真纯朴之式的反应，可视为一种内心独白，别具率真纯朴之美。美。静女静女“，”两句运用记叙和描写的表达方式，以乐景衬托了女主人公痛

10、苦、忧伤的感情。两句运用记叙和描写的表达方式，以乐景衬托了女主人公痛苦、忧伤的感情。涉江采芙蓉涉江采芙蓉诗人感慨时光流逝，直接抒发亡国之恨的句子是诗人感慨时光流逝，直接抒发亡国之恨的句子是“，”。虞美人虞美人关于银河，古诗十九首云：关于银河，古诗十九首云：“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”秦观在秦观在鹊桥仙中鹊桥仙中却写道：却写道：“。”这句词写出了经过长途跋涉，牛郎织女终得一见的情景。这句词写出了经过长途跋涉，牛郎织女终得一见的情景。鹊桥仙鹊桥仙锲而舍之，朽木不折师者，所以传道受业解惑也月出于东山之上，徘徊于斗牛之间道中迷雾冰

11、滑，磴几不可登匪女之为美，美人之贻涉江采芙蓉，兰泽多芳草小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中银汉迢迢暗度“，”用用比比喻喻的的手手法法，以以明明月月的的可可望望而而不不可可取取比比喻喻求求贤贤才才而而不不得得，点点明明了了忧忧愁愁不不断断的的原原因。因。短歌行短歌行“守守拙拙归归园园田田”一一句句是是对对上上文文个个性性与与现现实实冲冲突突的的回回应应，其其中中“守守拙拙”回回应应“”，因因为为不不懂懂得得钻钻营营取取巧巧，不不如如抱抱守守自自己己的的愚愚拙拙，无无需需勉勉强强混混迹迹于于俗俗世世；“归归园园田田”回回应应“”，既既有有此此天天性性，便便循此天性，使这人生自然舒展，得其所好。循此

12、天性，使这人生自然舒展，得其所好。归园田居（其一）归园田居（其一）承上启下，表现作者由现实转入梦境的句子是承上启下，表现作者由现实转入梦境的句子是“，”。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别杜杜甫甫一一生生颠颠沛沛流流离离，他他在在登登高高中中抒抒发发了了自自己己长长期期漂漂泊泊他他乡乡、晚晚年年多多病病的的悲悲愁愁之之绪绪：“，”。登高登高吴吴激激人人月月圆圆中中的的“江江州州司司马马，青青衫衫泪泪湿湿，同同是是天天涯涯”化化用用了了白白居居易易琵琵琶琶行行并并序序中中的的“？”和和“，”！琵琶行并序琵琶行并序运用比喻手法描写赤壁古战场险要形势的句子是运用比喻手法描写赤壁古战场险要形势的句子是“，”

13、。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古明明如月，何时可掇少无适俗韵，性本爱丘山我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月万里悲秋常作客，百年多病独登台座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”和和“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？词词人人借借历历史史影影射射现现实实，写写南南宋宋的的失失败败、金金人人的的南南侵侵、国国家家的的耻耻辱辱随随着着时时光光的的流流逝逝，渐渐渐渐地地被被人人们们淡淡忘忘的的句句子子是是“，”。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古写写词词人人一一整整天天的的愁愁苦苦心心情情，却却从从“”开开始始，可可见见词词人人从从一一起起床床便便百百无无

14、聊聊赖赖，如如有有所所失失；“”则则直直接接写写出词人对清冷环境的感受。出词人对清冷环境的感受。声声慢声声慢“烈烈士士暮暮年年，壮壮心心不不已已。”辛辛弃弃疾疾一一生生立立志志收收复复中中原原，可可惜惜朝朝廷廷早早已已将将他他遗遗忘忘，他他只只好好在在文文中中以以“：，？”来抒发壮志难酬的悲愤心情。来抒发壮志难酬的悲愤心情。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古写晚秋天气反复无常、词人难以休息的句子是写晚秋天气反复无常、词人难以休息的句子是“，”。声声慢声声慢儒儒道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性。道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性。老子老子中说中说“九层之台，起于累九层之台，起于累

15、土土；千里之行千里之行，始于足下始于足下”；劝学劝学中则说中则说“，”。劝学劝学韩愈师说中用韩愈师说中用“，？”说明道理是通过后天学习获得的，人刚出生时是不懂得道说明道理是通过后天学习获得的，人刚出生时是不懂得道理的，每个人都会有疑惑。理的，每个人都会有疑惑。师说师说写作者与友人飘飘欲仙，好像脱离了现实社会，飞升成仙的语句是写作者与友人飘飘欲仙，好像脱离了现实社会，飞升成仙的语句是“，”。赤赤壁赋壁赋“，”两句通过描写雪后的泰山，写出了作者初登山顶时刹那间的感受，用语新颖、两句通过描写雪后的泰山，写出了作者初登山顶时刹那间的感受，用语新颖、传神。传神。登泰山记登泰山记词词人人借借历历史史影影射

16、射现现实实，写写南南宋宋的的失失败败、金金人人的的南南侵侵、国国家家的的耻耻辱辱随随着着时时光光的的流流逝逝，渐渐渐渐地地被被人人们们淡淡忘忘的的句句子子是是“，”。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古写写词词人人一一整整天天的的愁愁苦苦心心情情，却却从从“”开开始始，可可见见词词人人从从一一起起床床便便百百无无聊聊赖赖，如如有有所所失失；“”则则直直接接写写出词人对清冷环境的感受。出词人对清冷环境的感受。声声慢声声慢写女主人公故意躲藏起来，惹得男主人公焦急不已的句子是写女主人公故意躲藏起来，惹得男主人公焦急不已的句子是“，”。静女静女抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤之情，又表达自己对爱

17、情的忠贞的是抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤之情，又表达自己对爱情的忠贞的是“，”。涉江采芙蓉涉江采芙蓉“春花秋月春花秋月”，人多以为美好，可是，过着囚徒般生活的后主李煜，见了反而心烦，他劈空怨问，人多以为美好，可是，过着囚徒般生活的后主李煜，见了反而心烦，他劈空怨问苍天：苍天：“，”。虞美人虞美人“，”两句，写出相会的情意像悠悠无声的流水，温柔缠绵，同时表明相会时间之短。两句，写出相会的情意像悠悠无声的流水，温柔缠绵，同时表明相会时间之短。鹊桥仙鹊桥仙凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？乍暖还寒时候，最难将息故不积跬步，无以至千里人非生而知之者，孰能无惑飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙苍山负雪，明烛天

18、南爱而不见，搔首踟蹰同心而离居，忧伤以终老春花秋月何时了，往事知多少柔情似水，佳期如梦“，”两两句句，通通过过比比喻喻极极有有说说服服力力地地表表现现了了人人才才越越多多越越好好，绝绝不不会会有有“人人满满之之患患”之之嫌嫌。短歌行短歌行对对自自由由生生活活的的向向往往是是很很多多诗诗作作的的共共同同主主题题，如如李李白白梦梦游游天天姥姥吟吟留留别别中中的的“安安能能摧摧眉眉折折腰腰事事权权贵贵，使使我我不不得得开开心心颜颜”。陶陶渊渊明明归归园园田田居居（其其一一）中中的的“，”两两句句集集中中描描写写诗诗人人做做官官时时的的心心情情，连连用用两两个个相相似似的的比比喻喻，又又是是对对仗仗句

19、句式式，强强化化了了厌厌倦倦旧旧生生活活、向向往往新新生生活活的的情情绪绪。归归园园田田居居（其一）（其一）“，”两两句句，诗诗人人并并不不直直接接说说天天姥姥山山多多高高，而而是是用用夸夸张张的的手手法法极极写写天天台台山山之之高高大大，以以衬衬托出天姥山高峻雄拔的气势。托出天姥山高峻雄拔的气势。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别“，”两两句句通通过过空空间间的的广广度度和和时时间间的的长长度度写写出出了了作作者者晚晚年年离离乡乡万万里里、疾疾病病缠缠身身的的凄凄苦苦生生活。活。登高登高通通过过写写别别人人的的反反应应，侧侧面面表表现现琵琵琶琶女女年年轻轻时时的的演演奏奏技技艺艺高高超超和和美美貌

20、貌的的诗诗句句是是“，”。琵琶行并序琵琶行并序作作者者从从视视觉觉和和听听觉觉角角度度，生生动动描描写写赤赤壁壁雄雄奇奇壮壮阔阔的的景景观观的的句句子子是是“，”。念念奴娇奴娇赤壁怀古赤壁怀古山不厌高，海不厌深羁鸟恋旧林，池鱼思故渊天台四万八千丈，对此欲倒东南倾万里悲秋常作客，百年多病独登台曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪词词人人借借历历史史影影射射现现实实，写写南南宋宋的的失失败败、金金人人的的南南侵侵、国国家家的的耻耻辱辱随随着着时时光光的的流流逝逝，渐渐渐渐地地被被人人们们淡淡忘忘的的句句子子是是“，”。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古写写词词人人一一

21、整整天天的的愁愁苦苦心心情情，却却从从“”开开始始，可可见见词词人人从从一一起起床床便便百百无无聊聊赖赖，如如有有所所失失；“”则则直直接接写写出词人对清冷环境的感受。出词人对清冷环境的感受。声声慢声声慢辛辛弃弃疾疾认认为为北北伐伐抗抗金金应应当当做做好好充充分分准准备备，如如果果像像南南朝朝宋宋时时的的刘刘义义隆隆那那样样草草率率出出兵兵，虽虽有有“”之雄心，也只怕会是之雄心，也只怕会是“”的结局。的结局。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古古古人人有有“借借酒酒消消愁愁”一一说说，词词人人李李清清照照也也不不例例外外，在在声声声声慢慢中中，写写词词人人本本欲欲用用酒酒来来消消除除愁愁情

22、情，没想到还是驱不散晚风带来的寒意的句子是没想到还是驱不散晚风带来的寒意的句子是“，、！”声声慢声声慢劝劝学学中中以以“雕雕刻刻打打磨磨”为为例例说说明明坚坚持持学学习习的的重重要要性性的的两两句句是是“，”。劝劝学学韩愈在师说中论述从师学习的重要性，明确择师的态度和标准的句子是韩愈在师说中论述从师学习的重要性，明确择师的态度和标准的句子是“，”。师说。师说写如泣如诉的箫声使潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处孤舟中的寡妇悲泣的语句是写如泣如诉的箫声使潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处孤舟中的寡妇悲泣的语句是“，”。赤壁赋赤壁赋“，”几句，通过描摹色彩，把太阳跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴。几句，通过描

23、摹色彩，把太阳跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴。登泰山记登泰山记词词人人借借历历史史影影射射现现实实，写写南南宋宋的的失失败败、金金人人的的南南侵侵、国国家家的的耻耻辱辱随随着着时时光光的的流流逝逝，渐渐渐渐地地被被人人们们淡淡忘忘的的句句子子是是“，”。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古写写词词人人一一整整天天的的愁愁苦苦心心情情，却却从从“”开开始始，可可见见词词人人从从一一起起床床便便百百无无聊聊赖赖，如如有有所所失失；“”则则直直接接写写出词人对清冷环境的感受。出词人对清冷环境的感受。声声慢声声慢写女主人公跋涉郊野采来荑草赠予恋人的句子是写女主人公跋涉郊野采来荑草赠予恋人的句子是“

24、，”，物微而意深，一如陆凯赠，物微而意深，一如陆凯赠范晔诗中的范晔诗中的“江南无所有，聊赠一枝春江南无所有，聊赠一枝春”。静女静女以以“，”两句长叹点明了女主人公全部忧思之由来。两句长叹点明了女主人公全部忧思之由来。涉江采芙蓉涉江采芙蓉.用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是“，”。这与李白的。这与李白的“白发白发三千丈，缘愁似个长三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。虞美人虞美人写轻柔多姿的云彩变化出许多优美巧妙的图案，闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨的句子写轻柔多姿的云彩变化出许多优美巧妙的图案，闪亮的星星仿佛都传

25、递着他们的离愁别恨的句子是是“，”，借此显示出织女的手艺精巧绝伦。，借此显示出织女的手艺精巧绝伦。鹊桥仙鹊桥仙封狼居胥，赢得仓皇北顾三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急锲而不舍，金石可镂是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇日上，正赤如丹，下有红光动摇承之自牧归荑，洵美且异采之欲遗谁，所思在远道问君能有几多愁，恰似一江春水向东流纤云弄巧，飞星传恨“月月明明星星稀稀，乌乌鹊鹊南南飞飞”两两句句用用比比兴兴的的手手法法暗暗示示贤贤才才应应当当择择明明主主，以以图图大大业业，但但“，”也写出了在三国鼎立的局面下，人才犹豫不决，彷徨不知何去何从的心态。也写出了在三国鼎立的局面

26、下，人才犹豫不决，彷徨不知何去何从的心态。短歌行短歌行表表示示作作者者不不随随波波逐逐流流 ，固固守守节节操操，回回乡乡开开荒荒种种地地，过过田田园园生生活活的的句句子子是是“，”。归归园园田居（其一）田居（其一）表现夜幕降临时天姥山恐怖景象的诗句是表现夜幕降临时天姥山恐怖景象的诗句是“，”。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“，”。登高登高写琵琶女梦到自己青春年少的时光，醒后伤感落泪的句子是写琵琶女梦到自己青春年少的时光，醒后伤感落泪的句子是“，”琵琶行并序琵琶行并序苏苏轼轼面面对对千千古古江江山山，想

27、想起起许许多多在在这这个个历历史史舞舞台台上上曾曾经经叱叱咤咤风风云云的的英英雄雄人人物物，不不禁禁感感慨慨：“，”。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古绕树三匝，何枝可依开荒南野际，守拙归园田熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干江山如画，一时多少豪杰词词人人借借历历史史影影射射现现实实，写写南南宋宋的的失失败败、金金人人的的南南侵侵、国国家家的的耻耻辱辱随随着着时时光光的的流流逝逝，渐渐渐渐地地被被人人们们淡淡忘忘的的句句子子是是“，”。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古写写词词人人一一整整天天的的愁愁苦苦心心情情，却却从从“”开开始始，可

28、可见见词词人人从从一一起起床床便便百百无无聊聊赖赖，如如有有所所失失；“”则则直直接接写写出词人对清冷环境的感受。出词人对清冷环境的感受。声声慢声声慢本本词词是是南南宋宋词词人人辛辛弃弃疾疾的的忧忧愤愤之之作作，其其中中“，”两两句句，抒抒发发北北方方已已非非宋宋朝朝国国土土的的感感慨，最为沉痛。慨，最为沉痛。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古李李清清照照早早年年曾曾作作一一首首一一剪剪梅梅，其其中中有有“云云中中谁谁寄寄锦锦书书来来？雁雁字字回回时时，月月满满西西楼楼”之之句句。在在漂漂泊泊江江南南，看看到到北北来来的的大大雁雁时时，她她自自然然地地吟吟出出“，”以以寄寄愁愁苦苦之之情

29、情。声声声声慢慢古古代代诗诗文文中中，有有许许多多借借助助描描写写“风风雨雨”来来抒抒发发感感情情的的名名句句。而而劝劝学学中中则则用用“，”来形象地论述积累的重要性。来形象地论述积累的重要性。劝学劝学师说师说中中，作者作者认为认为“弟子弟子”可以胜过可以胜过“师师”，“师师”也可以逊于也可以逊于“弟子弟子”，“师师”和和“弟子弟子”之间的关系是相对的，不过是之间的关系是相对的，不过是“，”而已。师说而已。师说从听者感受角度侧面写出琴声凄婉动人的句子是从听者感受角度侧面写出琴声凄婉动人的句子是“，”。赤壁赋赤壁赋作者运用比喻的手法写自己登高远望，看到山下和半山腰美丽景色的句子是作者运用比喻的手

30、法写自己登高远望，看到山下和半山腰美丽景色的句子是“，”。登泰山记登泰山记佛狸祠下，一片神鸦社鼓雁过也，正伤心，却是旧时相识积土成山，风雨兴焉闻道有先后，术业有专攻舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然词词人人借借历历史史影影射射现现实实，写写南南宋宋的的失失败败、金金人人的的南南侵侵、国国家家的的耻耻辱辱随随着着时时光光的的流流逝逝，渐渐渐渐地地被被人人们们淡淡忘忘的的句句子子是是“，”。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古写写词词人人一一整整天天的的愁愁苦苦心心情情，却却从从“”开开始始，可可见见词词人人从从一一起起床床便便百百无无聊聊赖赖，如如有有所所失失；“”则

31、则直直接接写写出词人对清冷环境的感受。出词人对清冷环境的感受。声声慢声声慢“，”两句运用双关语来赞美姑娘。两句运用双关语来赞美姑娘。静女静女“，”两句运用比兴手法，创设了清幽、高洁的意境，表现了抒情主人公形象的雅两句运用比兴手法，创设了清幽、高洁的意境，表现了抒情主人公形象的雅洁及其所表达情感的纯洁与美好。洁及其所表达情感的纯洁与美好。涉江采芙蓉涉江采芙蓉崔护题都城南庄中的崔护题都城南庄中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人已不两句写出了桃花依旧，但人已不见的物是人非之感；李煜虞美人中的见的物是人非之感；李煜虞美人中的“，”也写出了这样的感

32、受，由此勾起作者也写出了这样的感受，由此勾起作者无限的亡国伤感之情。无限的亡国伤感之情。虞美人虞美人晏几道的晏几道的“今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中”写出了人们久别重逢后常有的心态，秦观的鹊写出了人们久别重逢后常有的心态，秦观的鹊桥仙中桥仙中“，”三句也写出了主人公相会时的心情。三句也写出了主人公相会时的心情。鹊桥仙鹊桥仙彤管有炜，说怿女美涉江采芙蓉，兰泽多芳草雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路曹曹操操化化用用诗诗经经郑郑风风子子衿衿的的句句子子是是“，”。这这两两句句点点明明了了“愁愁”的的原原因因，即即对对于于贤贤才才的渴求，这种对于贤

33、才的渴慕之情，就如同热恋中的女子思念心上人一样。的渴求，这种对于贤才的渴慕之情，就如同热恋中的女子思念心上人一样。短歌行短歌行“，”两两句句，套套用用汉汉乐乐府府鸡鸡鸣鸣中中的的诗诗句句，写写了了极极为为平平常常又又富富有有农农村村生生活活气气息息的的鸡鸡鸣鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活了起来狗吠，一下子让这幅美好的田园画活了起来。归园田居（其一）归园田居（其一）流露出消极情绪的句子是流露出消极情绪的句子是“，”。这两句包含着诗人对人生几多失意的深沉感慨。这两句包含着诗人对人生几多失意的深沉感慨。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别诗诗人人用用“，”直直接接抒抒发发自自己己的的多多重重愁愁苦苦，被

34、被宋宋代代学学者者罗罗大大经经认认为为“十十四四字字之之间间含含有有八八意意，而对偶又极精确而对偶又极精确”。登高登高“，”两两句句运运用用联联想想，描描摹摹了了琵琵琶琶女女演演奏奏的的乐乐音音陡陡然然高高昂昂，如如瓶瓶水水四四溅溅、跃跃马马拼拼杀杀的的场场面。面。琵琶行并序琵琶行并序抒发词人年岁将老、功业未成的感慨的两句是抒发词人年岁将老、功业未成的感慨的两句是“，”。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古青青子衿，悠悠我心狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠世间行乐亦如此，古来万事东流水万里悲秋常作客，百年多病独登台银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣多情应笑我，早生华发词词人人借借历历史史影影射射现现实实，写写南南宋

35、宋的的失失败败、金金人人的的南南侵侵、国国家家的的耻耻辱辱随随着着时时光光的的流流逝逝，渐渐渐渐地地被被人人们们淡淡忘忘的的句句子子是是“，”。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古写写词词人人一一整整天天的的愁愁苦苦心心情情，却却从从“”开开始始，可可见见词词人人从从一一起起床床便便百百无无聊聊赖赖，如如有有所所失失；“”则则直直接接写写出词人对清冷环境的感受。出词人对清冷环境的感受。声声慢声声慢作作者者感感慨慨经经历历了了千千年年的的风风雨雨侵侵蚀蚀之之后后，镇镇江江的的高高山山大大江江依依然然如如故故，而而曾曾在在这这里里建建都都的的吴吴国国君君主主孙孙权，却已无处可寻的句子是权，却已

36、无处可寻的句子是“，”。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古运运用用拟拟人人手手法法和和反反问问句句来来表表达达故故物物照照旧旧，人人面面全全非非的的无无限限感感慨慨的的句句子子是是“，？”声声慢声声慢劝劝学学中中以以蚯蚯蚓蚓为为例例，论论证证了了为为学学必必须须锲锲而而不不舍舍、坚坚持持不不懈懈的的道道理理；同同篇篇中中与与之之相相反反的的例例证证是是“，”。劝学劝学韩愈在师说中认为存在韩愈在师说中认为存在“弟子不必不如师，师不必贤于弟子弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的情况的原因是的情况的原因是“，”。师说。师说阐明从变化的一面看天地万物是时刻变动的，连一眨眼的工夫都不停止的道理的句子

37、是阐明从变化的一面看天地万物是时刻变动的，连一眨眼的工夫都不停止的道理的句子是“，”。赤壁赋赤壁赋“。”两句生动展示了日出前风扬积雪、云雾弥漫的环境。两句生动展示了日出前风扬积雪、云雾弥漫的环境。登泰山记登泰山记千古江山，英雄无觅，孙仲谋处满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也闻道有先后，术业有专攻盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫词词人人借借历历史史影影射射现现实实，写写南南宋宋的的失失败败、金金人人的的南南侵侵、国国家家的的耻耻辱辱随随着着时时光光的的流流逝逝，渐渐渐渐地地被被人人们们淡淡忘忘的的句句子子是是“，”

38、。永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古写写词词人人一一整整天天的的愁愁苦苦心心情情，却却从从“”开开始始，可可见见词词人人从从一一起起床床便便百百无无聊聊赖赖，如如有有所所失失；“”则则直直接接写写出词人对清冷环境的感受。出词人对清冷环境的感受。声声慢声声慢“，”两句通过对人物外在动作的描写，极具特征性地刻画出人物的内在心理，塑造两句通过对人物外在动作的描写，极具特征性地刻画出人物的内在心理，塑造了一个恋慕至深的有情人形象。了一个恋慕至深的有情人形象。静女静女写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子是写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子是“，”。涉江采芙蓉涉江采芙蓉李煜运用反问句表达宇宙永恒和人生短暂无常之意的词句是李煜运用反问句表达宇宙永恒和人生短暂无常之意的词句是“，”。虞美人虞美人“”描写银河的辽阔，牛郎织女相距之遥远，突出了相思之苦。描写银河的辽阔，牛郎织女相距之遥远，突出了相思之苦。鹊桥仙鹊桥仙爱而不见，搔首踟蹰还顾望旧乡，长路漫浩浩春花秋月何时了，往事知多少银汉迢迢暗度