【语文】古诗词诵读《静女》课件27张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

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1、古诗词诵读古诗词诵读诗经诗经 邶风邶风静女静女壹壹 中国诗歌发展史中国诗歌发展史古体诗诗经（以四言诗为主）楚辞（骚体诗）汉乐府、古诗魏晋南北朝五言诗以五言诗为主近体诗唐诗宋词元曲 诗经是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌305篇，所以又称“诗三百”或“诗”。汉代学者奉为经典，才称为诗经。诗经是我国现实主义的源头。诗经诗经简介简介体制体制(形式形式)表现表现手法手法风风（十五国风十五国风160）雅雅（大雅、小雅大雅、小雅105）颂颂（周颂、鲁颂、商颂周颂、鲁颂、商颂40）赋赋比比兴兴风土之音（民间歌谣）风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音

2、（宗庙祭祀）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，铺陈其事而直言之者也赋者，铺陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所咏之词也”邶bi，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。静女，娴静的女子。静：娴静娴静的女子。静：娴静。诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。解题解题静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异.匪女之为美，美人之贻。邶风邶风静女静女shsyxinchchlunywiyuyku txnrr静女w静女其 姝，俟我于城隅。w 爱 而不 见，搔首 踟蹰。译文

3、译文那娴静的少女呀，多美丽，她在城之角楼等我约会去！那娴静地少女呀，真调皮，躲藏起来不见我，急得我抓耳挠头等得好着急！译文译文文本解读静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰这一章交代了什么信息？主要描写什么？这一章交代了什么信息？主要描写什么？交代了交代了地点、人物、事件，地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的描写了男女恋人约会的场景场景。“爱而不见，搔首踟蹰爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？刻画出男女主人公怎样的形象？(1)(1)“搔首踟跟搔首踟跟”爱而不见爱而不见”两个两个细节描写细节描写。“搔首踟跟搔首踟跟”描绘出男描绘出男青年青年

4、抓耳挠腮、焦灼不安的情态抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他，刻画了他憨厚朴实的性格憨厚朴实的性格，表现出，表现出他对姑娘的他对姑娘的深挚情义和迷恋程度深挚情义和迷恋程度。“爱而不见爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她的行为，突出她活泼聪慧活泼聪慧的性格的性格 (2)(2)这两个细节不仅这两个细节不仅使人物形象栩栩如生使人物形象栩栩如生，而且构成颇具，而且构成颇具戏剧性的情节戏剧性的情节，给读者给读者留下丰富的想像空间留下丰富的想像空间。第一章属于第一章属于细节描写细节描写,写出了男女青年赴约来到相会之写出了男女青年赴约来到相会之地地,女主人公故意躲起来，传神地写出了女青

5、年的女主人公故意躲起来，传神地写出了女青年的天真活泼天真活泼；小伙子久候不至时的抓耳挠腮，不断徘；小伙子久候不至时的抓耳挠腮，不断徘徊的情形，体现他此时焦急难耐、心神不宁，写出徊的情形，体现他此时焦急难耐、心神不宁，写出了男青年的了男青年的忠厚、淳朴忠厚、淳朴。感知感知w静女其 娈，贻 我 彤管。w彤管有 炜，说 怿 女美。译文译文译文译文那美丽的少女呀，真多情，她送我一根红管箫，管箫红艳有光泽，叫我爱呀，让我喜！文本解读静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？顶真顶真：

6、前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相首尾相“顶顶”的格式，又叫的格式，又叫“连珠连珠”、“蝉联蝉联”。【例例】一传十，十传百；大事化小，小事化了表达作用表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。文本解读静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。“说怿女美说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了用了什么样的修辞手法，表达了“我我”对少女怎对少女怎样的感情？样的感情？“说怿女美说怿女美”这句话，语带这句话，语带双关双关，既指，既指女子所赠之物，又指

7、赠女子所赠之物，又指赠物的人。物的人。“我我”表面上是表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女静女”之美。之美。这表现了这表现了“我我”对对“静女静女”的的爱恋爱恋。感知感知第二章第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有炜，说怿女美彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时，既可以看作是小伙子当时的的心理活动心理活动，也是，也是双关双关语语，小伙子，小伙子托物抒情托物抒情，表面，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。w自 牧 归 荑，洵美且异。匪 女之为美，美人之贻。译文

8、译文我和少女去散步，她采摘纯白的荑草赠与我，真是漂亮得出奇，不是草儿生的奇，只因那是美人的赠礼。译文译文文本解读自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。“荑荑”只是一根野外茅草，为何只是一根野外茅草，为何“我我”觉得它觉得它“美且异美且异”？借助借助“彤管彤管”“荑荑”抒发情感。抒发情感。双关双关,表面是对礼物的赞美，实表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。感知感知第三章第三章还是写约会情景。头两句还是写约会情景。头两句“自牧归荑，洵

9、美且异自牧归荑，洵美且异”，称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是双关双关，最后两句小伙子就直接敞开心扉，最后两句小伙子就直接敞开心扉，“匪女之为美，美人之贻匪女之为美，美人之贻”，并不是茅草有什么奇特之处，也不是茅草多么美好，而是爱，并不是茅草有什么奇特之处，也不是茅草多么美好，而是爱人及物、人及物、托物抒怀，托物抒怀，这一这一心理描写心理描写表达了男主人公对女主人公表达了男主人公对女主人公的一往情深。的一往情深。翻译静静女女诗诗经经邶邶风风文文雅雅的的姑姑娘娘多多么么美美丽丽，在在城城边边的的角角落落等等我我。却却隐隐藏藏起起来来不

10、不出出现现，弄弄得得我我抓抓挠挠头头发发犹犹豫豫徘徘徊徊。文文雅雅的的姑姑娘娘多多么么美美丽丽，送送我我一一枝枝红红色色管管箫箫。红红色色管管箫箫颜颜色色亮亮丽丽，我我对对红红色色管管箫箫很很喜喜爱爱。从从郊郊外外采采来来茅茅草草送送给给我我，茅茅草草确确实实美美丽丽又又稀稀奇奇。不不是是你你这这茅茅草草长长得得美美，而而是是因因为为它它是是美美人人送送给给我我的的。以第一人称以第一人称“我我”（男青年）的（男青年）的口吻描写了与恋人约会的情景，口吻描写了与恋人约会的情景，描绘了描绘了“我我”见到恋人前后的不见到恋人前后的不同心情。同心情。表现了他们健康纯真的表现了他们健康纯真的感情。反映古代

11、广大人民对自由感情。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。追求与向往。诗歌主要写了什么？诗歌主要写了什么？人物形象人物形象从诗歌的内容可以看出女主从诗歌的内容可以看出女主人公是一个人公是一个活泼、调皮、大活泼、调皮、大胆胆的女子的女子，敢于邀请男主人，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起公约会，又故意调皮地躲起来。来。从诗歌内容就可以看出小伙子从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分是一个十分憨厚、痴情憨厚、痴情的人。的人。收到姑娘的邀请时他是多么收到姑娘的邀请时他是多么开开心得意心得意，面对姑娘的礼物时他，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用巧妙地运

12、用双关语双关语赞美礼物和赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。娘和礼物。男/女人物形象人物形象憨厚憨厚真诚真诚痴情痴情男子美丽美丽热情热情调皮调皮女子艺术手法重章叠句，委婉含蓄。重章叠句，委婉含蓄。静女静女采用重章叠句的形式，赞叹采用重章叠句的形式，赞叹“静女静女”的美丽，具有音乐美。的美丽，具有音乐美。巧用双关，借物咏人。巧用双关，借物咏人。这这首诗运用了双关。首诗运用了双关。“彤管有炜，说怪女美彤管有炜，说怪女美”中的中的“女女”，既指，既指“彤管彤管”，又指姑娘。借物咏人，表面上是喜爱，又指姑娘。借物咏人，表面上是喜爱“彤管彤管”，其实是借，其实是借此来表达此来表达“我我”对姑娘的喜爱之情，别具真率纯朴之美。对姑娘的喜爱之情，别具真率纯朴之美。细节描写。细节描写。细节描写突显人物形象。细节描写突显人物形象。