小学五年级第一学期语文第六单元测试卷.docx

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1、 20072008学年度第一学期新城小学五年级语文第六单元测试卷班别： 姓名： 座号： 得分： 第一部分：基础知识积累与运用。（30分）一、看拼音，写汉字。（5分）jn shn fi x c xin tng xi bo zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”选择下面加点字的正确读音。（3分）1、母亲掏出一卷(jun jun)揉得皱皱的毛票，用龟(u jn)裂的手指数(sh sh)着（zhe zh）。2、面对突然其来的灾难（nn nn），人们都很难（nn nn）过。三、把下面的成语补充完整，再填空。（6分）（ ）声（ ）语 失（ ）落（ ） （ ）耳（ ）聋 （ ）（ ）痛哭（ ）

2、（ ）扬扬 迫不（ ）（ ） （ ）（ ）信心 （ ）上加（ ） 的意思是灾祸上再加灾祸。 和 的意思相反。四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分）A、蝶蝶不休 出板 倒塌 歧途B、忐忑不安 颤抖 昔日 敬仰C、按图所冀 腼腆 竖定 严励五、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（ ）里打“”（2分）1、东湖的春天是最美丽的时候。 （ ）2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。 （ ）3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。（ ）六、找出括号内不恰当的词语画上“ ”。（3分）1、我（注视 扫视）了一遍，周围都没有发现我母亲的身影。2、听了爸爸的话，我的眼睛（湿润 滋润）了，并

3、且流下了（痛恨 悔恨）的泪水。3、老师经常（鼓舞 鼓励）我们。七、把下列对应的句子用直线连接起来，再写一句类似的课外名言警句。（3分）兄弟敦和睦 不在于饰貌非淡泊无以明志 非宁静无以致远孝在于质实 朋友笃诚信爱亲者，不敢恶于人 敬亲者，不敢慢于人 八、给下面的句子选择正确的说法，并画上“”。（4分）1、“你是不是来帮助我?”这句话表达这位父亲（1）恳求别人来帮助。 （ ）（2）迫切希望得到别人的帮助。 （ ）（3）询问别人的来意。 （ ）2、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”文中出现了三次，这样写的目的是（1）强调父子天天在一起。 （ ）（2）使文章连得更紧凑。 （ ）（3）突出父子情深，表

4、现伟大的父爱。 （ ） 九、本单元，我们通过学习，感受到了父母之爱的深沉和宽广，想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧。试试写一句歌颂一下自己的父亲或母亲吧。（2分） 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、读“精彩极了”和“糟糕透了”课文片段,回答问题。(12分)记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷道：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确实是我写的。“我看这首诗糟糕透了。“父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。几年后，当我再拿

5、出那首诗看时，不得不承认父亲是对的现在，我写了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。现在，我写了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟

6、糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1、 请给画横线的句子加上标点符号。（2分）2、 “歧”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（1分）3、写母亲看诗后的神态的词有两个：_、_，母亲赞扬我以后，描写我的神态的词有两个:_、_。(2分)4、母亲和父亲的评价虽然相差太远，但还是有一个相同点，这个相同点就是 。（1分）5、联系上下文,发挥想象,当母亲说“精彩极了”时，她可能在想 ，当父亲说“糟

7、糕透了”时，他可能在想 。（3分）6、成年后，作者越来越体会到当初是“多么幸运”，当他取得成就后，他可能会对母亲说：“ ，也可能会对父亲说：“ 。（3分）二、阅读短文，回答下面问题。（18分） 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他( )翘着扎了绷带的脚给爸爸看，( )哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你

8、看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。( )这一切都发生在一瞬间，( )那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1、给短文加上标题。（2分）2、在原文中找出下面的近义词。（2分）

9、锋利（ ） 痛苦（ ） 不谋而合（ ） 坚定（ ）3选择合适的关联词语填在文中的（ ）里。（2分）因为所以 一边一边 如果就 虽然但是4、这篇短文主要写了 （2分）5、找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上。（3分）当弟弟碰见爸爸时，弟弟 当爸爸走了后，弟弟 当爸爸在拐弯处回头时，弟弟 6、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用“ ”画出这句来吗？（2分）7、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请想象一下，写在下面的横线上。（2分） 8、读了这篇短文，你有什么感受？请联系实际简要说说。（3分） 第三部分：习作积累与运用(40分)一、小练笔。（5分）每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。母爱慈祥，父爱严厉。有的同学喜欢鼓励性的爱，有的同学喜欢严厉的爱，联系自己的实际，说说你喜欢哪种爱，为什么？请用80100字说说自己的理由。 二、习作。（35分）世界上最爱你的人就是你的父母。请写写你与父母之间发生的一件事，表现父母与儿女之间的亲情。自拟题目。适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感，不写错别字。字数400字以上。