(北师大版)四年级语文上册第三单元测试题.docx

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1、北师版四年级语文（上）第三单元综合测试卷时间：90分钟 满分：100分第一部分 基础乐园一、读拼音，写词语（10分）y f ccochnjn shntuxuny（）（）（） （）（） ul yunxischnifnyn（）（） （）（）（）二、比一比，组词（10分）。既（）蔬（）伐（）劲（）茫（）即（）疏（）代（）颈（）芒（）资（）透（）砌（）吟（）赴（）姿（）绣（）彻（）怜（）赶（）三、补充词语（4分）相()相()心()()往面面()()()飘带()()为观()()()英发不()不()()色()流四、在括号里填上合适的词语（分）勤劳的()繁荣的()()的湖面精美的()新鲜的()()的公园辽阔

2、的()()的气势()的立交桥五、找出每组中不是同类的词（2分）1、桃花 梨花 雪花梅花杏花（ ）2、猪肉 牛肉羊肉肥肉鸡肉（ ）3、锤子斧子钳子 螺丝刀 钉子（ ）4、庐山 黄山泰山峨眉山高山（ ）六、造句。（2分）那么那么既又七、根据课文内容填空。(11分)（） “在天底下， ，而并不 ”是说 。（）那些小丘的线条那么 ，就像只用绿色 ，不用墨线的中国画那样，到处 ，轻轻流入 。这里把小丘比作 ，“不用墨线勾勒”指的是小丘和平地 。（）忽然，像被一阵风吹来的，远处小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着 ，马 ， ，像一条彩虹向我们飞过来。这句话中把马上的男女老少比作彩虹是因为 。（）羊群一会

3、儿 ，一会儿又 ，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 。这一句把 比作 ，把 比作 ，句子流露出了作者 的思想感情。第二部分 阅读舞台八、阅读短文，回答问题。（一）敕勒歌敕勒川,阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。诗的前六句写平川，写大山，写天空，写四野，作总体的（）态的勾画，末句“风吹草低见牛羊”的描写，境界便顿然改观，由（ ）态转为（ ）态，由苍茫一色变为多彩多姿，整个草原充满勃勃生机，连那穹庐似的天空也为之生色。（2分）2、给下列加点的字注音：（5分）敕勒（）（）穹庐（）笼盖（）见牛羊（）3、敕勒歌选自，是时期北方族的一首（体裁）。诗歌表达了草原牧民的情感。同时，也表

4、现了草原牧民们的生活景象。（5分）（二）记崂山太平宫狮子峰之游 早晨，我跟爸爸乘上了去崂山的公共汽车。一个多小时后，我们来到了偎山临海的仰口海湾停车场。我们下车后，沿着蜿蜒曲折的石级小路向上走。山路上游人熙来攘往。我们随着游人往上走，过了几座别致的小桥和亭子，来到了坐落在群峰之中的太平宫门前。我看见砖石围成的院落，高高的石级上面有很高大的门楼，门楼的红漆门上铜钉闪闪发光，院墙顶上露出灰瓦的殿顶。我走进正殿。殿内当门有一个高约五米的神像。他身穿盔甲，瞪着一双大眼睛，手执一对竹节钢鞭，威风凛凛。在它的两侧，各有一尊略小的塑像，也都身穿盔甲，手执兵刃，威风凛凛。室内烟雾缭绕，香上的轻烟袅袅上升。着蓝

5、衣的道士在拈香祷告。我到了院东，一眼认出了“绵羊石”。它的形状酷似一只大绵羊。“绵羊石”上还刻着臧克家的诗。“绵羊石”后面有个石头钟亭，内悬一口很大的仿古钟。钟粗大到要两个大人拉手才能抱过来，有一人多高。据说这钟声能传到十几里外的地方。此系崂山一大景观，名叫“上宛晓钟”。走出太平宫东门，猛抬头，狮子峰矗立眼前。它那么高，棱角分明，巍然耸立，像一头威武的狮子，昂头怒吼，在薄雾的笼罩下，更显得雄伟壮丽。峰顶，“狮子峰”三个鲜艳的红漆大字闪闪发光。我听说“狮峰观日”是崂山的又一大景观，就振作精神，沿着陡峭的小路，扶着两侧的铁链往上攀，一口气攀到了狮子峰顶。可惜我来得晚了，太阳已经升起了老高。但我并不

6、为此感到遗憾，因为我看到了另一幅壮丽的景色：仰口海湾，碧波荡漾，闪闪烁烁，像一幅巨大的闪光缎；远处隐隐可以看到状似太阳帽的小岛和点点渔帆；在视线尽头，海天相接，成了米黄颜色。转视南西两面，层峦叠嶂，峻峭雄奇；北面群山跌宕起伏，云雾缭绕，气象万千。我为家乡的壮丽山河感到骄傲，不禁立下誓言，努力学习，长大把家乡建设得更美好。1.照样子写词语。（2分）威风凛凛 轻烟袅袅 依次写出小作者到达的地点。（5分）小作者是按什么顺序描写在狮子峰顶上看到的景物的？（1分）结尾一句话有什么作用？（2分）第三部分 练笔天地九、我们国家是一个多民族和睦睦相处的国家，各民族都有自己的文化习俗，你能介绍一下你了解的少数民族的风土人情。（5分） 十、笔下生花写一篇习作，向别人介绍你去过的一个地方的风景名胜或风土人情。（25分）