《包身工》学案统编版高中语文选择性必修中册.docx

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1、第7课包身工学案学习目标：1、了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。2、引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容，并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。3、引导学生关注社会、关心时事、培养学生的对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养学生的社会责任感和人权意识。第一课时（一区）概括总结相关文学常识1、作者介绍夏衍(1900-1995)原名沈乃熙，现代著名剧作家。早年参加五四运动，从学校毕业后留学日本，留学期间读共产党宣言等马克思著作，并接触日本共产党，参加日本工人运动和左翼文化运动。1927年回国，同年加入中国共产党。1

2、929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟，后发起组织中国左翼戏剧家联盟。先后任救亡日报总编辑、重庆新华日报代总编辑等。为中国戏剧、电影事业做出重要贡献。著有报告文学包身工剧本赛金花上海屋檐下法西斯细菌等，据同名小说改编的电影剧本林家铺子祝福等。2、写作背景包身工反映的是1932年“一二八”事变前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。随着日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。这些包身工身处旧社会的最底层

3、，受尽剥削、压榨，丧失了自由，丧失做人的尊严。3、文学常识包身工 是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。首先实行于日商在华的纱厂。是资本主义和封建主义相结合的残酷的奴役制度。包身工一般多为农村来的女童工。由包工头迫使他们的父母或保人接受极少的包身费，订立包身契约。包身期间，包身工没有人身自由，一切听命于包工头，不准回家，不准到其他厂家劳动，全部工资归包工头所有。包工头仅提供极差的食宿条件。包身工身受资本家和包工头的双重剥削，不少被迫致死。新中国建立后，废除了包身工制。报告文学 报告文学是散文的一种，是文艺通讯、特写、速写等的总称，是一种介于新闻报道和文学作品之间的文学样式，是文学创作中的

4、“轻骑兵”。它的基本特征是新闻性、文学性。 新闻性:指报告文学含有新闻报道的特点，不仅具备及时性，而且具备新闻报道意义上的真实性。文学性:指报告文学又不同于一般新闻报道的简单实录，而是通过选择提炼，在保证真实性的前提下突出反映对象的典型意义，形象化地加以表现，并体现出作者的思想情感倾向，使之具有较高的可读性、感染力和说服力。报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。包身工属于第三种，写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心;同时也暗示文章的中心思想:通过写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”制度的罪恶。4、初读课文，整体感知。读课文、理文脉、 明字音。 2 / 5学科网（北京）股份有限

5、公司猪猡( )呵欠( )木栅子( )惺忪 （ ）水门汀( )弄堂( )褴褛( )胆怯( )舀水( ) 执拗（ )吆喝( )簿子( )轧坏 ( )轧票处( )莴苣( )譬如( )揩地板( )露骨( )搽粉( )蹒跚( ) 锭壳( )皮辊 ( )欺侮( ) 谄媚( )贿赂（ ) 骷髅( )噩梦( )焦灼( ) 横肉 ( )怔住 ( ) 船舷( )（二区）什么是包身工？包身工的命运怎样？包身工的遭遇有哪些？包身工:时间+地点+工作性质+原因命运：极其悲惨遭遇：社会背景（概括）+工作情况+待遇 （三区）1、包身工给资本家带来的好处是什么？作者对包身工的评价是什么？好处：评价： 2、包身工制度产生和发展

6、的原因是什么？答题角度：帝国主义+国民政府+自然灾害（四区）本文是以什么为线索组织材料的？请结合课文内容具体分析。答题角度：线索+结构+分段16段：（四点一刻）起身恶劣的住宿条件双线结构主线： 副线： 711段： 1214段：（四点半后）早餐恶劣的饮食条件1522段： 2332段：（五点）上工恶劣的劳动条件3334段： 3547段：（十八点）放工榨干最后一滴血汗4850段： 第二课时(一区) 日本厂家为何特别愿意大量雇佣包身工？（二区）形成包身工制度的根源是什么？从包身工的悲惨生活中我们可以看到怎样的社会矛盾？湘阴县第二中学“151”上善课堂教案 使用时间：12月 日 高二语文 主笔人：雍辉

7、编号：（三区）腼腆害羞是女孩子的天性，而为什么文中的包身工却能在离别人头部不到一尺的马桶上很响地小便，女性的害羞的感觉为什么在她们身上表现得很迟钝呢？（四区）东洋婆对小福子的惩罚为什么说是文明的惩罚？第三课时把握重点语句的含义。(一区) （1）已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。 （2）红砖头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。（二区）（1）看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。明确：（2）粥菜？是不可能有的，有几“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，就是她

8、们难得的佳肴。 （三区）黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂 （四区）鲁迅曾经指出：在揭露“沦为异族的奴隶之苦”时，要“十分小心”地注意，不能让人们得出“还不如我们似的做自己人的奴隶好”的结论。包身工是一篇令人震撼的文字，作者说包身工是“有几个慈祥的老板”，作者注入了深厚浓烈的感情，有人说这是“哀其不幸，怒其不争”，你认为作者的感情是什么呢？（五区）分析本文写作特点包身工课堂检测（一）1下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是（）A夏衍（yn）怜悯（mn）荤腥（hn）搽粉（ch）B揩油（ki

9、）契约（qi）拷绸（ko）蠕动（r）C骷髅（lu）弄堂（nng）缜密（zhn）皮辊（gn）D游说（shu）惺忪（xng）籼米（xin）栅栏（zh）2下列各项中，引号的作用与另外三项不同的一项是（）A张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫。B别有用心的人们强令他去瓜园“立功赎罪”，永远不准他再进麦地。C我看，这样的“聪明人”还是少一点儿好。D在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。3下列各句中，表达得体的一项是（）A本公司大厅里设有服务台，今天老张很荣幸地被我单位聘为顾问，请各位届时与他会面，并欢迎各位朋友前来咨询。B小王正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室里丢失一本城南旧事

10、，如有拾获，请从速上交。”C今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，感到万分满足；评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢你们的聆听！D他在请假时与老板发生了争执，老板说如果旷工就扣一个月的工资，还说如果辞职就得先打报告，批准后方可离职。4下列对课文的理解不正确的一项是（）A作者认为被饲养的小姑娘的境遇和墨鸭的境遇是不完全相同的。B二十世纪的技术、机械与体制没有给被饲养的小姑娘带来希望。C“黎明的到来，是无法抗拒的”暗喻不合理的制度一定会消亡。D“锭子上的冤魂”是指在铺设枕木的劳作中被压榨至死的奴隶。5下面对文章的艺术特色分析与鉴赏不正确的一项是(C)A描写包身工恶劣的居住条件，极俭省地描绘出她们日常

11、生活境遇的悲惨。带工老板的谎言与现实条件的糟糕形成鲜明的对比。B文章中运用了许多数字，可以表明包身工生活环境的恶劣、受剥削程度之深。C本文运用了点面结合、详略结合、正侧面结合的写法，反映了包身工的不幸生活，其中对“芦柴棒”的描写属于“点”，是侧面描写。D作者在文章中体现了深深的复杂的悲哀之情，既有对包身工及其家庭不幸的悲哀，也有对包身工与“外头工人”、包身工之间关系冷漠的悲哀，还有对整个民族的悲哀。包身工 课堂检测（二） 阅读下面的文字，完成下面小题。夏衍的报告文学是比较讲究艺术结构的，他改变了过去通讯、报道、速写单纯的结构方式，多做线性叙述，而使作品的结构富于变化，多姿多彩。如包身工巧妙地采

12、用纵横交错的结构方法，以包身工一天的生活劳动为纵线，收放自如地勾连横向事件，使全篇宛如一条斑斓的彩带缀上一串闪光的珍珠，显得玲珑剔透.严谨精美。在人物刻画和场景的描写上，他善于选择富有特色的典型的生活片段和细节，做特写镜头式的具体描绘，增强了作品的可视性和可感性。比如包身工早晨喝粥的情景就描绘得相当细腻、逼真。那对粥的描写，使你仿佛立即看到了猪食；女工们用舌头舔着淋漓在碗边外面的粥汁，蹲在路上和门口就食的情景，使你仿佛听到了她们的饥肠辘辘；至于老板娘用锅焦、残粥搅拌清水来给女工充饥的镜头，把包身工猪狗不如的生活揭示得入木三分，不能不引起人们的满腔悲愤!报告文学，无论是记事，还是写人，都是作者带

13、着自己的观点、感情来写的。任何一个作者都不会对故事和人物进行纯客观的叙述，而总是把自己的见解和感情诉诸笔端，用以说服、感染读者。夏衍的报告文学在主客观结合方面达到了浑然一体的境界。他的作品把叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式融于一体，交错运用，并且天衣无缝，恰到好处。包身工是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇；包身工是抒情的，在关键处常常直抒胸臆，将作者自身的深切感受、爱憎情感和着包身工的血泪一起喷出。有时，夏衍又以精确的数据和事实，围绕包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。1、下列句子中，与文中画线的句子使用的修辞手法不同的一项是（）A芦柴棒，去烧火

14、！还躺着，猪猡！B红砖罐头的盖子那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。C像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋。D工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般地瘦，身体像弓一样地弯。2“在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望没有法律，没有人道。这儿有的 是 20 世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！”对这段话理解不正确的一项是（）A这段文字运用排比的修辞方法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。B“20 世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步。这同

15、“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。C“16 世纪封建制度下的奴隶”运用比喻的修辞手法说明包身工的生活像奴隶一样凄惨。D“饲养”一词运用拟物的修辞手法，揭露资本家只把包身工当作谋利的工具，根本不当人看的罪恶。3下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！B十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样C像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋。D她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。4下列句中标点符号运用有误的一句是（）A红砖罐头的盖子那一扇铁

16、门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。B只有两条板凳，其实，即使有更多的板凳，这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。C蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。D“拆铺啦！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊：“芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”5下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（）A列夫托尔斯泰是俄国现实主义作家，是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远的作家。他的作品反映了19世纪后期俄国社会的基本矛盾，列宁称之为“俄国革命的镜子”。B记念刘和珍君一文立场和态度鲜明，控诉军阀政府屠载爱国青年的暴行，痛斥无耻文人的卑劣言论，悼念并赞颂革命青年的英勇精神，激励人们在勇敢请愿反抗的路上继续前行。C包身工采用双线交织的结构形式，主线以时间为序，描写包身工一整天的生产劳动画面，副线综述包身工制度。全文结构清晰，把包身工的生活也写得有点有面，详略得当。D中国剧作家夏衍作为中国20世纪30年代开始的左翼戏剧运动的先驱者和主要领导者之一，对中国现代话剧事业的进步做出了突出贡献，同时也形成了独特的创作个性和艺术风格。时间争抢度/精力专注度/答题快速度/答案准确度/书写规范度/得分满意度 5学科网（北京）股份有限公司