【★★★】2023-2024学年人教初中9年级语文部编版下册课时练第2单元第7课《溜索》.docx

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1、7溜索一、选择题1下列对溜索一文的分析理解有误的一项是（）A当“我”询问时，“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。B文章多次写到鹰，既衬托出环境的奇险，又烘托了马帮汉子的形象。C文章用了不少笔墨写牛，从侧面表现了怒江峡谷的高峻、险恶，同时与“我”的战战兢兢互相映衬，反衬出首领等人的勇敢无畏。D“（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”中的动作词“小”字，写出了瘦小汉子在溜索上快速渡过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受，富有表现力。2下到加点字注音全对的一项是（）A溜索（li）闷雷（mn）捏紧（ni）B滇西（din）盘桓（hun）涓涓（jun）C蓦地（m）锱铢（z）角框

2、（kung）D脖颈（jng）顷刻（qng）脑髓（su）3下列各句标点符号使用规范的一项是（）A习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。B黄黄高铁西接武冈城际，东连安九高铁，经黄州、浠水、蕲春、武穴、黄梅五县市区，目前正在紧张施工中。人们都非常关注这条城际铁路将在什么时候通车？C当代生活日新月异，网络新词层出不穷，什么“内卷”啊、“杠精”啊、“神兽”啊、“后浪”啊让人应接不暇。D论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。东汉被列为“七经”之一，宋代把它和大学中庸孟子合称为“四书”。4下列句子没有语病的一句是（）A谁也

3、不能不否认袁隆平、吴孟超等科学家为社会做出的贡献。B“拾荒老娘”于化玲，九年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。C而对卷土重来的疫情，我们只要积极配合防控工作，就能为经济社会秩序全面恢复创造条件。D运动会上，九年级1班和九年级3班角逐男子篮球赛冠军，最后他们班取得了胜利。5从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（）黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。A黄皮肤的群落；灿若明珠的黄河古文化；漫无边际的黄土地B灿若明珠的黄河古文化；漫无边际的黄土地；黄皮肤的部落C漫无边际的黄土地；灿若明珠的黄河古文化；黄

4、皮肤的部落D漫无边际的黄土地；黄皮肤的部落；灿若明珠的黄河古文化二、综合性学习视频将选用校园微信公众号推送的下面这则新闻作为素材，请你完成以下任务。我国自主研制的目前世界上推力最大、冲质比最高，易使用的整体式固体火箭发动机地面热试车在西安获得圆满成功。该发动机直径3.5米，装药量150吨，推力达500吨，采用高压强总体设计、高性能纤维复合材料壳体、高装填整体浇注成型燃烧室、超大尺寸喷管等多项先进技术，发动机综合性能达到世界领先水平。试验的成功，打通了我国千吨级推力固体发动机发展的关键技术链路，标志着我国国体运载能力实现大幅提升，对推动未来大型、重型运载火箭技术的发展具有重要意义。6关于上面的新

5、闻，下列说法正确的一项是（）A文中“推力最大”“领先水平”“圆满成功”短语类型相同。B第句中的标点有误，应把三处“、”全部改为“，”。C第3段画波浪线句中的“链路”指的是“链条和路径”的意思，充当画线句子的宾语中心语。D文中加点的词语“试验”“提升”“发展”在文中都是动词。7人民日报微信公众号中的新闻标题大多选用高概括性标题，选用新闻中最有特征的部分，概括新闻事件，简单明了表达媒体立场或受众感受。如“创新中国一分钟”“一等功臣，再获殊荣！”“人民空军战斗力拉满！”等，请为上面的新闻设计一个简洁而又吸睛的微信标题。（不超过10个字）三、现代文阅读（一）阅读下文，完成下面小题。溜索阿城一个钟头之前

6、就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动

7、弹不得。领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走

8、到牛队里卸驮子。牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，

9、磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。（选自阿城精选集，有删改）8本文用不少笔墨写牛，请结合具体内容分析对环境描写和人物描写各有什么作用？9请分析第段的写法。10赏析下面句子的表达效

10、果。（1）一个精瘦短小的汉子站起来，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。（请从炼字的角度赏析加点字）（2）这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。（请从修辞的角度赏析）11结合原文，简要分析文中的领队是个怎样的人。（二）阅读下面文章，完成下面小题。善念尤今那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩除年往事。读中学时，阿展的父亲失业，在贪穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。阿展对我说：“不曾试过饥火中

11、烧？的人，绝对难以想象饥饿的可怕、起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包甚至，风和雨，你都想吃想喝。（1）接着，痛来了，就像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛！母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。”学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃。”纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这份情，我记在

12、心上了。”每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力，他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。终于，这一天，他带着一张支票，返回当年的学校。面摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在险上。阿展报上姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你！你长高了，变壮了，我差一点儿不认得你了！”阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是

13、你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由地付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”阿姨顿了顿，又补充道，“再说啊，韩老师如今也不在了。”（2）阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，但只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的孜

14、孜不倦、鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾和难过。如今，他和韩老师已阴阳两隔，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业。离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。（摘自新民晚报2021年4月21日）12根据提示，梳理文章的故事情节。家境贫寒，饥火中烧A_返校报恩，知晓真相B_13读下面两个句子，赏析加点的部分，说说其表达作用。（1）接着，痛来了，就像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛！（2）阿展错愕地看着眼前

15、这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。14读完文章，相信文中的人物给你留下了深刻的印象。如果你手上有一束鲜花，你最想把它送给文中的哪一个人？为什么？请结合你对文章中人物的理解说说理由。（三）阅读下面选文，完成小题少年钓野生田鸡在我老家很常见，多隐身在山塘、沟渠和山潭里。儿时，它还不是国家保护动物，有人高价收购，钓田鸡卖便成了我们村中少年乐此不疲的事。阿生是我好友，他是钓田鸡的高手，有时，我会跟阿生去钓田鸡，卖了钱，买些糖果吃。很快，附近水域里的田鸡都被大家钓光了，我们只能去更远处。暑假里的一天，阿生约我去几十公里外的老虎山，说山腰上有个山潭，里面有大田鸡，保证我能大有所

16、获。山高林密的老虎山人迹罕至，常有野兽出没，是未成年人的“禁区”。我本不愿去，却禁不住他一再动说，又想到家里糖果已不多，便同意了。次日，朝阳初醒。我们便出发了，阿生还带了一把防御野兽的护身砍刀。山路逼仄曲折，我们艰难地在杂草灌木边前行。我还三番五次被突然蹿出来的蛇、兔子和野猪吓得不轻，连连想打“退堂鼓”，阿生则不断劝阻我说：“把你当亲兄弟，才让你一起来发财的，你可不能不够朋友呀。”我便不好意思当“逃兵”了。正午时分，我们终于走到了半山腰，阿生说：“你在这歇下，我一会儿就回来。”说完，他把砍刀留给了我，提着钓竿和蛇皮袋，拔腿便走了。独自待在山中，我提心吊胆，生怕“神出鬼没”的野兽来袭。左等右等，

17、阿生总算回来了，他说：“怪了，山潭里的田鸡竟然很少，只有两只，被我刚才钓了，要不我们再去别处？”看着他身后又鼓又沉的蛇皮袋，我知道里面的田鸡，远不止两只！我如梦初醒，自己被忽悠了，阿生只不过是想让我陪他走山路，给他做伴而已，他压根没想与我分享潭中田鸡。我愤怒地一脚踢开砍刀，果断与他绝交、分开。心中的怒火让我完全忘了独行山路的危险。路上，我心想，就这么被耍，回去少不了被人取笑，我得要钓上几只。我决定去一处更为隐蔽的山潭看看。经过一番苦苦找寻，那山潭终于出现在面前，一方碧潭清波，像是遗落山间的一枚翡翠。潭心天光云影，潭边水草丰茂。我一眼便看到水草旁浮着一只田鸡，块头不小，我激动地抛出立钩，让诱饵在

18、它面前“跳跃”。那田鸡见壮，立即扑了上来，显然没人来钓过，它毫入戒备心，一下子就被钓了上来。接着。又陆续有田鸡上钩入袋。钓到田鸡后，我愈发觉得与阿生分开是对的。最后一只该是“潭中之王”了，它格外聪明，几次吃掉诱饵后都能成功逃钩。直到天快黑时，我重新在鱼钩上挂上诱饵，把鱼竿伸向水面，蜻蜓点水地上下抖动，贪吃的它扑出来，奋力咬饵，上钩，终被“智高一筹”的我钓获了。可将它握在手中，看着它双眼圆瞪，肚皮鼓胀，一副不认输的样子，我心一软，竟将它放生回潭中。转身，又看见之前钓获的田鸡，在蛇皮袋里拼命地跳跃，锲而不舍地用头顶，用脚踹，试图重回风清水净的潭中。我突然良心发现：_。回到村里，天已暗黑，见我空袋而

19、归，小伙伴们投来不屑的眼神，可我竟没那么在乎了。我和阿生，此后成了最熟悉的陌生人。暑假很快过去了，阿生觉得钓田鸡能挣钱，索性辍学，专门钓起了田鸡他父亲的矽肺病越来越严重，已无法干活了，每天要喝几大碗中药，阿生钓田鸡卖钱，给父亲买药治病。看着阿生拿着鱼竿，去越来越远的地方，好几天才能回到村里，人被风吹日晒得发黑，我竟心疼起了他，对他的怨恨也消解了。我上高一那年冬天，阿生的父亲去世了。之后，他便去了南方打工。大学毕业后，有一年回家过年，碰到了十多年未见的阿生，请他吃了顿饭。酒过三巡，阿生提起少年钓的往事，他醉意深沉地对我说：“兄弟，对不起呀，当年老虎山上的那些田鸡，我本来真是想和你一起钓的，但中途

20、动了歪念，觉得它们对你来说，只是一颗颗糖果，而对我来说，却是父亲的保命钱啊。我得要救我爸呀！所以才撇开了你。”随后，他泪流满面，哽咽着对我说：“你可能不知道，那次分开后，我一直偷偷跟在你身后，生怕你在山里出事，你放归的那些田鸡，我一只也没钓过。”15依据选文内容，用简洁的语言将情节补充完整。（1）阿生约“我”钓田鸡，两人一起去深山。（2）阿生骗“我”独自钓田鸡，“我”与他绝交、分开。（3）_（4）_16选文第段画线句运用了什么描写？有什么作用？一方碧潭清波，像是遗落山间的一枚翡翠。潭心天光云影，潭边水草丰茂。17揣摩第段空白处“我”的内心活动并写出来。（运用第一人称，不少于30字）18结合选文

21、内容，说说阿生是怎样的人。19阅读选文，围绕“友情”谈谈你得到的启示。（不少于两点）参考答案1-6 ABDCDC7中国火箭，重大突破！8牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，从侧面烘托出峡谷非同寻常的的险恶；这些牛们的反应与“我”“战战兢兢”互相映衬；又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。9从视觉和听觉的角度，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点；“一派森气”“蓦地心中一颤”从人物心理方面进行细节描写，写

22、出“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，侧面写出峡谷的险峻。10（1）“小”形象地写出瘦小汉子在溜索之上，快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状，表现了他娴熟的技能和英勇无畏。体现了作者语言运用的精妙。（2）运用了比喻的修辞，将索比成刀，生动形象地写出索被磨得及其锋利，写出溜索时的危险。11（1）“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；（2）敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；（3）瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；（4）一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。12 A.得到帮助，不忘善心 B.资助学生，传

23、递善念13（1）运用想象，用“像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛”来生动具体地描述了阿展饥饿难耐的疼痛感受，极写饥饿的可怕和痛苦，衬托了后文有人伸出援手的可贵（或：为后文受人资助的情节作铺垫。）（2）“像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了”以麻雀受惊后的反应，生动形象地写出了阿展听说资助他的是韩老师这一消息时的心理反应，表现了阿展的震惊、遗憾和难过。14示例一：我最想把这束鲜花送给韩老师，因为她：（1）温和，对学生有着用不完的耐心；（2）为人善良，像慈母一样默默地关注帮助阿展，直到他毕业；（3）懂得保护学生的自尊心；（4）工作尽责，孜孜不倦、鞠躬尽瘁；（5）无私奉献，不求

24、名利，不图回报。示例二：我最想把这束鲜花送给阿展。因为他：（1）生活穷困但顽强不屈，努力向上；（2）读书刻苦，自立自强，凭借奖学金读到大学；（3）牢记别人的帮助，懂得感恩；（4）有大爱，懂得回报他人、回馈社会；（5）无私奉献，不求名利，能将韩老师的善念不断传承，做匿名赞助者。示例三：我最想把这束鲜花送给面摊阿姨。因为她：（1）善良，帮助韩老师资助阿展；（2）不贪钱财，每天给阿展扎扎实实做一大碗叉烧面；（3）信守承诺，帮韩老师保守秘密；（4）善于保护阿展的自尊心，用善意的谎言让他到自己这里吃面；（5）持之以恒，能够几年来一直坚持为阿展做面；（6）不图名利，当阿展要感谢她时，她“看也不看，便把支票

25、推回去”，并把把韩老师的善心和去世的消息告诉阿展。15 “我”独自钓田鸡，然后又良心发现放了田鸡。 多年后重聚，阿生道歉并解释了缘由。16环境描写，渲染了宁静优美的气氛，为后文“我”放回田鸡的情节做铺垫17示例：它们原本自在地活在山潭里，白日抬头可见山，夜来水中可戏月，如今却被我暗算，走上绝路！怪可怜的，还是放了吧。18阿生是钓田鸡的高手，可见他勤劳能干；阿生钓田鸡卖钱为父亲治病，可见他孝顺，有责任感；阿生暗中保护 “我”，也没钓“我”放归的田鸡，一直愧疚多年，可见他重情义（珍视友谊）。19（1）友情容不得欺骗，需要以诚相待。（2）友情要经得起考验，需要理解和体谅。（3）友情需要换位去思考。