四川省巴中市平昌县2022-2023学年三年级上学期期末语文试卷.docx

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1、2022-2023学年四川省巴中市平昌县三年级（上）期末语文试卷1（3分）请将学习、生活中激励你成长的格言警句工整、美观地写在横线里。_2（2分）写出加点字的读音。名贵 处罚 演奏 胳臂 3（4分）读句子，写词语。（1）怒放的野花在草地上tio w ，狂欢。（2）突来的地震，让人gn shu 到大自然的威力。（3）大家都在zhn bi 明天去l xng 的物品。4（3分）比一比，再用“”划去括号中搭配有误的字。玩（要 耍） （诚 成） 实发（抖 斜） （未 末） 来（栽 载） 重规（刚 则） 5（9分）填写完整。春华秋 五 缤纷 然有序凝 静气争 恐 眼 手 （1）上面词语中跟身体有关的是 ，

2、这类词语还有 、 。（2）上面词语中形容色彩繁多艳丽的是 ，这类词语还有 、 。6（3分）补充完整。飘扬的 广阔的 深深地 地说 得 雄伟的 7（4分）判断句子说法，正确打“”，错误打“”。（1）“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。”是把“东风”当成人在描写。 （2）写日记时，第一行写年月日、星期几、天气，第二行写正文。 （3）“小城好像笼罩在一片片红云中。”是一个比喻句。 （4）“或”部首是“戈”，除去部首还有四画，音节是“h”。 8（15分）句子练习。（1）“奶奶掏出钥匙，打开门，放下包，冲进厨房，开始做午饭。”圈出句子中表示动作的词语，从这些词语中可以体会到此时奶奶的 。（2）给句子

3、加上恰当标点，再读出相应的语气。这么晚了快点去睡觉妈妈生气地说到（3）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。从句子加点词语中我体会到 。（4）“天边乌云滚滚，还伴随着越来越响的雷声。”读句子后你会预测到 ，依据是 。（5）通过师生的共同努力，我们班取得了“文明班级”的荣誉称号，夏老师忍不住用（积累的谚语）“ ”为我们点赞。（6）用修改符号修改句子。游客在辽阔的大草原自由尽情地呼吸着清新的空气。_我来到草地，仔细观查，发现蒲公英的花瓣是合龙的。_9（11分）课内知识积累与运用。（1）课文司马光中，幼小的司马光成功救出瓮中小伙伴的办法是 （课文中的句子）。（2）孙强暑假去西湖游玩，被

4、眼前西湖的美景迷住了，不由得吟诵起苏轼的诗句“ ， 。”（3）卖火柴的小女孩讲述的是 小女孩，一次又一次擦亮手中的火柴，她希望得到 、 （至少两样），可最后却冻死在墙角。生活在幸福年代的你，在新年来临之际，写出你的一个愿望 。相信你的愿望一定会实现的！（4）3.2班即将举行“阅读手抄报”展示活动。林东不知如何设计才更合理、更精美，只能向五年级的姐姐林丽请教。想一想，姐弟之间会有怎样的交流？林东“_”林丽“_”林东“_”10（6分）课内阅读。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长

5、满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。节选自课文富饶的西沙群岛（1）本段围绕哪个句子写的，用“横线”画出来。（2）文段中表示“多”的词语有 _（3）我对画线句子的理解是 _11（14分）课外阅读。星期天，爷爷领着哥哥和妹妹去公园里看荷花。一回到家，兄妹俩争着向爸爸介绍公园里的见闻。“爸爸，公园的荷花铺天盖地，眼睛都忙不过来，那荷花，真的很美！”妹妹抢先说到。“怎么美呢？”爸爸还是不信。妹妹回头向哥哥（寻求 寻找） 援助。“荷花有白色和粉色的。有的含苞待放，像害羞的小姑娘。有的（怒放 开放）着，露出黄色的花蕊，格外美丽。岸上（聚

6、集 集合） 了很多赏荷的人，有的架起摄像机为荷花拍照；有的静静地望着荷花，仿佛已经陶醉了；有的正开心地与荷花合影。”哥哥一边回忆一边说，爸爸和妹妹都被哥哥的描述吸引了。妹妹急得直嚷嚷：“你们给我讲讲该怎样观察，让我学学。”爸爸说：“学会观察，一要有恒心；二要有目的；三要有方法。要养成观察的习惯，要观察事物在不同时间、方位的变化，还要（研究 讲究） 一定的观察顺序并总结出观察事物的特点。”“这下我懂了，原来观察还有那么多的学问。”妹妹说完，三个人都笑了。（1）用“”选出括号里最恰当的词语。（2）理解词语方法有 、 等，写出下列词语的意思：见闻： 含苞待放： （3）文中妹妹用 形容荷花很多。（4）

7、哥哥的描述中，他观察到了 、 、 。（5）用“波浪线”画出爸爸教给兄妹学会观察的方法的句子。（6）用文中加点的词语仿写句子。_12（3分）习作童话是丰富的想象。从“黄昏、大黄狗、灯光、小女孩、着急、小公鸡、大街上、迷路”等词语中至少选择三个，发挥想象，编一个童话故事。要求：写清故事发生的时间、地点，他们之间发生了什么有趣的事。给故事加上一个题目，注意题目居中。2022-2023学年四川省巴中市平昌县三年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析1（3分）请将学习、生活中激励你成长的格言警句工整、美观地写在横线里。有理走遍天下，无理寸步难行。【分析】本题考查了名言警句、汉字书写。名言警句，是指一些名

8、人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。【解答】“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。故答案为：有理走遍天下，无理寸步难行。【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。2（2分）写出加点字的读音。名贵gu处罚 ch演奏zu胳臂bei【分析】本题考查汉字注音。正确读准字音，注音时注意区分平、翘舌音，前、后鼻音，注意多音字在不同词组中的不同读音。【解答】“名贵”的“贵”读作“gu”。“处”为多音字。读“c

9、h”时，意为处罚。读“ch”时，意为地方。故“处罚”的“处”读作“ch”。“演奏”的“奏”读作“zu”。“臂”为多音字。读“bei”时，义同“臂”（b），用于“胳臂”。读“b”时，意为胳膊。故“胳臂”的“臂”读作“bei”。故答案为：gu chzu bei【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。3（4分）读句子，写词语。（1）怒放的野花在草地上tio w 跳舞，狂欢。（2）突来的地震，让人gn shu 感受到大自然的威力。（3）大家都在zhn bi 准备明天去l xng 旅行的物品。【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可

10、。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）跳舞；（2）感受；（3）准备 旅行。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。4（3分）比一比，再用“”划去括号中搭配有误的字。玩（要 耍） 要（诚 成） 成实发（抖 斜） 斜（未 末） 末来（栽 载） 栽重规（刚 则） 刚【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的词义进行选择填空。【解答】玩耍：做轻松愉快的活动；游戏。故划去：要。诚实：不虚假；言行跟内心一致。故划去：成。发抖：由于害怕、紧张、愤怒或受到寒冷等而身体颤动。故划去：斜。未来：现在以后

11、的时间；将来的光景。故划去：末。载重：（交通工具）能负荷的重量。故划去：栽。规则：规定后大家共同遵守的制度或章程。故划去：刚。故答案为：要 成 斜末 栽 刚【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。5（9分）填写完整。春华秋 实五 彩缤纷井然有序凝 神静气争 先恐 后眼 疾手 快（1）上面词语中跟身体有关的是 眼疾手快，这类词语还有 头重脚轻、眉清目秀。（2）上面词语中形容色彩繁多艳丽的是 五彩缤纷，这类词语还有 五颜六色、色彩繁多。【分析】考查了补写词语、词语的理解和词语仿写。补写词语时要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要

12、注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】春华秋实 五彩缤纷 井然有序凝神静气 争先恐后 眼疾手快（1）上面词语中跟身体有关的是“眼疾手快”，这类词语还有头重脚轻、眉清目秀。（2）五彩缤纷：形容色彩繁多艳丽，这类词语还有五颜六色、色彩繁多。故答案为：实 彩 井神 先 后 疾 快（1）眼疾手快 头重脚轻 眉清目秀；（2）五彩缤纷 五颜六色 色彩繁多。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。6（3分）补充完整。飘扬的 红旗广阔的 天地深深地 思念悄悄地说飞得 快雄伟的 建筑【分析】本题考查了学生对于课文中所学词语的积累与应用。根据课

13、内外的学习与积累进行搭配。【解答】中间为“的”，后面为名词，前面需在搭配合适的形容词或名词，如可用“飘扬”与“红旗”搭配。中间为“地”后面为动词，前面需要搭配合适的形容词或副词，如可用“悄悄”与“说”搭配。“得”前面跟的多数是表示动作的词。后面跟的都是形容状态事物的词，如“飞”和“快”搭配。故答案为：红旗 天地 思念悄悄 飞 快 建筑【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义，再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭。7（4分）判断句子说法，正确打“”，错误打“”。（1）“湿润的

14、东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。”是把“东风”当成人在描写。 （2）写日记时，第一行写年月日、星期几、天气，第二行写正文。 （3）“小城好像笼罩在一片片红云中。”是一个比喻句。 （4）“或”部首是“戈”，除去部首还有四画，音节是“h”。 【分析】本题考查修辞手法、汉字读音、偏旁部首、基本笔画、比喻、日记、周记。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。【解答】（1）“东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”运用拟人的修辞，把“东风”当成人在描写。原句正确。（2）写日记时，第一行写年月日、星期几、天气，第二行写正文。原句正确。（3）没有喻体，不是比喻句。原句错误。（4）

15、“或”除去部首剩五2画，音节是“hu”。原句错误。故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）。【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。8（15分）句子练习。（1）“奶奶掏出钥匙，打开门，放下包，冲进厨房，开始做午饭。”圈出句子中表示动作的词语，从这些词语中可以体会到此时奶奶的 着急。（2）给句子加上恰当标点，再读出相应的语气。这么晚了快点去睡觉妈妈生气地说到“这么晚了，快点去睡觉。”妈妈生气地说道。（3）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。从句子加点词语中我体会到 小兴安岭的雾多而浓，范围和森林一样广

16、。（4）“天边乌云滚滚，还伴随着越来越响的雷声。”读句子后你会预测到 下雨，依据是 乌云滚滚和雷声。（5）通过师生的共同努力，我们班取得了“文明班级”的荣誉称号，夏老师忍不住用（积累的谚语）“人心齐，泰山移。”为我们点赞。（6）用修改符号修改句子。游客在辽阔的大草原自由尽情地呼吸着清新的空气。游客在辽阔的大草原尽情地呼吸着清新的空气。我来到草地，仔细观查，发现蒲公英的花瓣是合龙的。我来到草地，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。【分析】考查字词理解与赏析、修改病句。句子理解与赏析、标点符号、谚语。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语

17、感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】（1）考查句子理解与赏析。“奶奶掏出钥匙，打开门，放下包，冲进厨房，开始做午饭。”中表示动作的词语有：掏、打开、放下、冲进、做。从这些词语中可以体会到此时奶奶的着急。（2）考查标点符号。“这么晚了”“快点去睡觉”是妈妈说的话，用双引号引起来，两个分句之间用逗号隔开，“快点去睡觉”表示话说完了，用句号结尾。“妈妈生气地说到”提示语在所说话的后面，用句号结尾。即：“这么晚了，快点去睡觉。”妈妈生气地说道。从“生气”可知，妈妈此时是不高兴的，应该用愤怒的语气来读。（3）考查字词理解与赏析。“浸”指泡在液体里。“整个森林浸在乳

18、白色的浓雾里”说明小兴安岭的雾很多很浓，水汽很大，范围和森林一样广。（4）考查句子理解与赏析。根据常识，下雨之前天空中会出现乌云，并伴随着雷声，故我预测到会下雨，依据是乌云滚滚和雷声。（5）考查谚语。阅读句子可知，主要是说通过师生的共同合作，取得了“文明班级”的荣誉称号。表达的主要主旨是团结，可用谚语“人心齐，泰山移”，指只要人们齐心协力，就能创造奇迹。（6）考查修改病句。语义重复，“自由”和“尽情”意思相近，故删去“自由”。即：游客在辽阔的大草原尽情地呼吸着清新的空气。错别字。“观察”指仔细地察看事物或现象。“合拢”指合在一块儿。故将句中的“查”改为“察”，“龙”改为“拢”。即：我来到草地，

19、仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。故答案为：句子练习。（1）圈出：掏、打开、放下、冲进、做 着急；（2）“这么晚了，快点去睡觉。”妈妈生气地说道。应该用愤怒的语气来读。（3）小兴安岭的雾多而浓，范围和森林一样广；（4）下雨 乌云滚滚和雷声；（5）人心齐，泰山移。（6）游客在辽阔的大草原尽情地呼吸着清新的空气。我来到草地，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。【点评】辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）

20、是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。9（11分）课内知识积累与运用。（1）课文司马光中，幼小的司马光成功救出瓮中小伙伴的办法是 持石击瓮破之（课文中的句子）。（2）孙强暑假去西湖游玩，被眼前西湖的美景迷住了，不由得吟诵起苏轼的诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”（3）卖火柴的小女孩讲述的是 一个在圣诞夜卖火柴的小女孩，一次又一次擦亮手中的火柴，她希望得到 幸福、温暖（至少两样），

21、可最后却冻死在墙角。生活在幸福年代的你，在新年来临之际，写出你的一个愿望希望家人健康平安，希望我的学习进步。相信你的愿望一定会实现的！（4）3.2班即将举行“阅读手抄报”展示活动。林东不知如何设计才更合理、更精美，只能向五年级的姐姐林丽请教。想一想，姐弟之间会有怎样的交流？林东“姐姐，我们班要举行“阅读手抄报”展示活动，你能帮我策划以下怎样才能设计出合理、精美的手抄报吗？”林丽“你可以先确定手抄报的主题，然后设计版面，并配上精美的插图，这样手抄报就看起来既精美又漂亮了。”林东“好的，我试一试吧。谢谢你，姐姐！”【分析】考查了课文理解、古诗文默写、情景对话。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获

22、取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】（1）考查课文理解。课文司马光中，幼小的司马光成功救出瓮中小伙伴的办法是“持石击瓮破之”。（2）考查古诗文默写。孙强暑假去西湖游玩，被眼前西湖的美景迷住了，不由得吟诵起苏轼的饮湖上初晴后雨中的诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”（3）考查课文理解。卖火柴的小女孩讲述的是一个在圣诞夜卖火柴的小女孩，一次又一次擦亮手中的火柴，她希望得到幸福和温暖，可最后却冻死在墙角。生活在幸福年代的我，在新年来临之际，我的愿望是：希望家人健康平安，希望我的学习进步。（4）考查情景写话。三年级二班班即将举行“阅读手抄报”展

23、示活动。林东不知如何设计才更合理、更精美，只能向五年级的姐姐林丽请教。姐弟之间可能会这样交流：林东：“姐姐，我们班要举行“阅读手抄报”展示活动，你能帮我策划以下怎样才能设计出合理、精美的手抄报吗？”林丽：“你可以先确定手抄报的主题，然后设计版面，并配上精美的插图，这样手抄报就看起来既精美又漂亮了。”林东：“好的，我试一试吧。谢谢你，姐姐！”故答案为：（1）持石击瓮破之；（2）欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜；（3）一个在圣诞夜卖火柴的 幸福 温暖 希望家人健康平安，希望我的学习进步；（4）姐姐，我们班要举行“阅读手抄报”展示活动，你能帮我策划以下怎样才能设计出合理、精美的手抄报吗？你可以先确定手

24、抄报的主题，然后设计版面，并配上精美的插图，这样手抄报就看起来既精美又漂亮了。好的，我试一试吧。谢谢你，姐姐！【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10（6分）课内阅读。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。节选自课文富饶的西沙群岛（1）本段围绕哪个句子写的，用“横线”画出来。（2）文段中表示“多”的词语

25、有 成群结队、各种各样、数不清。（3）我对画线句子的理解是 作者运用了夸张的手法，西沙群岛海里是为了写出西沙群岛的西沙群岛的海里鱼多，并不是鱼和水真的各占一半。【分析】语段选自课文富饶的西沙群岛。本文主要介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。【解答】（1）考查找出语段的中心句。通读语段可知，文中的“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”这句话是中心句，语段围绕这句话写出了西沙群岛的海里鱼的种类多，多得数不清。（2）考查对语段内容的理解。通读语段可知，从文中的“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”“各种各样的鱼多得数不清。”中可找出本

26、题答案。故文中表示“多”的词语有成群结队、各种各样、数不清。（3）考查对重点句子的理解。通读语段可知，文中的“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话作者运用了夸张的手法，是为了写出西沙群岛的西沙群岛的海里鱼多，并不是鱼和水真的各占一半。故答案为：（1）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了；（2）成群结队、各种各样、数不清；（3）作者运用了夸张的手法，西沙群岛海里是为了写出西沙群岛的西沙群岛的海里鱼多，并不是鱼和水真的各占一半。【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。11（14分）课外阅读。星期天，爷爷领着哥哥和妹妹去公园里看

27、荷花。一回到家，兄妹俩争着向爸爸介绍公园里的见闻。“爸爸，公园的荷花铺天盖地，眼睛都忙不过来，那荷花，真的很美！”妹妹抢先说到。“怎么美呢？”爸爸还是不信。妹妹回头向哥哥（寻求 寻找） 寻求援助。“荷花有白色和粉色的。有的含苞待放，像害羞的小姑娘。有的（怒放 开放）着，露出黄色的花蕊，格外美丽。岸上（聚集 集合） 聚集了很多赏荷的人，有的架起摄像机为荷花拍照；有的静静地望着荷花，仿佛已经陶醉了；有的正开心地与荷花合影。”哥哥一边回忆一边说，爸爸和妹妹都被哥哥的描述吸引了。妹妹急得直嚷嚷：“你们给我讲讲该怎样观察，让我学学。”爸爸说：“学会观察，一要有恒心；二要有目的；三要有方法。要养成观察的习

28、惯，要观察事物在不同时间、方位的变化，还要（研究 讲究） 研究一定的观察顺序并总结出观察事物的特点。”“这下我懂了，原来观察还有那么多的学问。”妹妹说完，三个人都笑了。（1）用“”选出括号里最恰当的词语。（2）理解词语方法有 利用同义词、近义词、反义词等置换、联系上下文等，写出下列词语的意思：见闻：指见到和听到的事。含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。（3）文中妹妹用 “铺天盖地”形容荷花很多。（4）哥哥的描述中，他观察到了 荷花的颜色、荷花的样子、赏荷的人。（5）用“波浪线”画出爸爸教给兄妹学会观察的方法的句子。（6）用文中加点的词语仿写句子。下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，有的同学

29、在做游戏。【分析】本篇文章通过哥哥和妹妹到公园看荷花，向爸爸描述公园的所见所闻。教会了我们观察一要有恒心；二要有目的；三要有方法。【解答】（1）本题考查对词语的理解。“寻求”意思是寻找追求，“寻找”意思是觅求，援助应用“寻求”；“怒放”的意思是盛开，“开放”的意思是张开，释放，解除限制，鲜花应该用“怒放”；“聚集”意思是集合，聚拢，“集合”意思是许多分散的聚在一起，赏荷的人应该用“聚集”；“研究”的意思是探求事物的性质、规律等，“讲究”的意思是注重，谋求，联系文中意思可知用“研究”更合适。（2）本题考查理解词语的方法及对词语的理解。常用的理解词语的方法很多，如想象法；利用同义词、近义词、反义词

30、等置换、比较法；联系上下文、结合词语所处的具体语言环境等。根据以上方法理解“见闻”的意思是见到和听到的事；“含苞待放”意思是指花朵将要开放时的形态。（3）本题考查对文章中词语的理解。根据文中妹妹的话“爸爸，公园的荷花铺天盖地，眼睛都忙不过来，那荷花，真的很美”可知，“铺天盖地”在文中指荷花多。（4）本题考查对文章内容的理解。根据哥哥的描述“荷花有白色和粉色”，可以看出哥哥观察到了荷花的颜色；根据“有的含苞待放，像害羞的小姑娘。有的（怒放开放）着，露出黄色的花蕊，格外美丽”，可以看出哥哥观察到了荷花的样子；根据“有的架起摄像机为荷花拍照；有的静静地望着荷花，仿佛已经陶醉了；有的正开心地与荷花合影

31、”，可以看出哥哥观察到了赏荷的人。（5）本题考查对文章内容的理解和获取文章信息。通读文章可知，爸爸的话“学会观察，一要有恒心；二要有目的；三要有方法。要养成观察的习惯，要观察事物在不同时间、方位的变化，还要研究 一定的观察顺序并总结出观察事物的特点”教给了兄妹学会观察的方法。（6）本题考查拓展运用。结合文中加点词语，用“有的有的有的”造句即可。故答案为：（1）寻求 怒放 聚集 研究；（2）利用同义词、近义词、反义词等置换 联系上下文 指见到和听到的事 形容花朵将要开放时的形态；（3）“铺天盖地”；（4）荷花的颜色 荷花的样子 赏荷的人；（5）爸爸说：“学会观察，一要有恒心；二要有目的；三要有方

32、法。要养成观察的习惯，要观察事物在不同时间、方位的变化，还要研究 一定的观察顺序并总结出观察事物的特点。”（6）下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，有的同学在做游戏。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。12（3分）习作童话是丰富的想象。从“黄昏、大黄狗、灯光、小女孩、着急、小公鸡、大街上、迷路”等词语中至少选择三个，发挥想象，编一个童话故事。要求：写清故事发生的时间、地点，他们之间发生了什么有趣的事。给故事加上一个题目，注意题目居中。【分析】本题为自命题的童话作文，要求从“黄昏、大黄狗、灯光、小女孩、着急、小公鸡、大街上、迷

33、路”等词语中至少选择三个，发挥想象，编一个童话故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写童话作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。【解答】范文：小公鸡和大黄狗 在一个遥远的小山村，住着一只漂亮的小公鸡。 有一天，小公鸡在园子里悠闲地散步。清风吹来，草儿们翩翩起舞，花儿们频频点头，阳光照

34、耀在小公鸡的身上，仿佛散发着五彩的光芒.小公鸡抖了抖油亮的花羽毛，像国王般巡视着它的领土，威风极了！ 这时，它看见了不远处的大黄狗，忍不住嘲讽地说：“喂，丑八怪！你为什么总是跟着我？“我是在保护你呀！小公鸡，咱们不是好朋友吗？“大黄狗憨厚地回答道。“走开！丑陋的家伙！谁是你的朋友呀！“小公鸡说，带着更加轻蔑的神气。 听了这话，大黄狗耸达下耳朵，伤心地离开了。 黄昏，一只黄鼠狼悄悄地钻进了园子，慢慢地靠近了小公鸡。小公鸡一无所觉，正在草丛中做着香甜的美梦。正在这危机的时刻，一阵“汪汪汪”的叫声惊醒了沉睡中的小公鸡，只见大黄狗从远处飞奔而来，向黄鼠狼猛扑过去。黄鼠狼顾不得抓小公鸡，连忙逃命去了。 看着威风凛凛的大黄狗，小公鸡内疚地说：“对不起!大黄狗，我不该嘲笑你的样貌，我们永远都是好朋友!”【点评】这篇童话故事取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼，故事虽小，但道理深刻，耐人寻味。第17页（共17页）学科网（北京）股份有限公司