教案:人美版书法第一课《书法概述》教学设计.docx
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1、教案:人美版书法第一课书法概述教学设计教案:人美版书法第一课书法概述教学设计 本文关键词:书法,教学设计,一课,教案,概述教案:人美版书法第一课书法概述教学设计 本文简介:书法教案(一)教学目标:1、使学生了解书法的发展史概况和特点,及书法的分类和形式的总体状况,培育学生书法修养。2、观赏代表作品,获得如何对书法作品的学问,并能作简洁的书法练习。3、对中国传统文化的进一步了解。教学重点与难点:1、教学重点:了解中国书法的基础学问,驾驭其基本特点,进行大量的书法练习。2教案:人美版书法第一课书法概述教学设计 本文内容:书法教案(一)教学目标:1、使学生了解书法的发展史概况和特点,及书法的分类和形
2、式的总体状况,培育学生书法修养。2、观赏代表作品,获得如何对书法作品的学问,并能作简洁的书法练习。3、对中国传统文化的进一步了解。教学重点与难点:1、教学重点:了解中国书法的基础学问,驾驭其基本特点,进行大量的书法练习。2、教学难点:如何感受、相识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。教具打算:毛笔,钢笔,书写纸等,资料。课时:一课时教学方法:要让学生在教学过程中有所收获,并达到肯定的教学目标,在本节课的教学中,我将采纳观赏法、讲授法、练习法来设计本节课。(1)观赏法:通过幻灯片让学生观赏大量古今的优秀书法作品,使学生对书法产生深厚的爱好。(2)讲授法:讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生
3、对书法作进一步的了解和相识,通过对书法理论的了解,更深刻的相识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!(3)练习法:为了使学生充分了解、相识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。教学过程:一、组织教学本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础学问的驾驭,让学生起先对书法的入门学习有肯定了解。书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳才智的结晶,是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创建了多种休式的书写艺术。先让学生知道要学习的内容,提高他们的爱好,增加课堂气氛。二、引
4、入新课,提问学生:什么是书法?我们为什么要学习书法呢?书法他是怎样的呢?让学生相识到学习书法的意义和重要性!三、讲授新课1、通过幻灯片,从书法的历史、书法的演化、书法的形式,来了解书法。在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生观赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生深厚的爱好。2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和相识通过对书法理论的了解,更深刻的相识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!(一)书法历史:古文字系统(符号)甲古文金文篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了很多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生
5、产力的发展,人们驾驭了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等状况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了便利政治、经济、文化的沟通,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。(请学生探讨这几种字体的特点?)古文字是一种以象形为主的字体。今文字系统(文字)隶书草书行书楷书到了秦末、汉初这一时期,各地沟通日见繁多而小篆书写较慢,不能满意须要,隶书便在这种状况下产生了,隶书另一层意思是平民运用,同时还出现了一种草写的章草(独草),这时笔墨纸都已出现,对书法的独立创作起到了主动的推动作用。狂草在魏晋出现,唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰;行书出现于晋,是一
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