重庆市育才中学2022-2023学年高一下学期3月月考语文试题含答案.pdf

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1、3 月月考 语文参考答案1B【解析】B.“只要国内经济形势发展，我们就不可能一直停留在低端产业，技术总会进步，也必将提高中国经济竞争力”表达过于绝对。材料一第四段表述为“我们不可能停留在低端产业我们必须进行技术创新，推动产业的升级换代，提升经济竞争力”，材料一的表述是我们必须采取的行动，但对结果并不保证。故选 B。2C【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A“面对必然要经历的中等收入陷阱”说法错误。从材料一第三段“韩国在上世纪 50年代是一个贫穷落后的国家，通过近 70 年的努力，跨越了 中等收入陷阱，成为发达国家”可知，韩国就没有经历“中等收入陷阱”，因此“必然”的说法绝对

2、。B.“采用了举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方法”说法错误。材料一没有运用比喻论证。有举例论证，如以韩国为例论证通过创新韩国从低收入国家到了发达国家；引用论证是“习近平总书记说，共同富裕是中国特色社会主义的根本原则”。但材料一没有比喻论证。D.“技术创新在深圳未来的发展中起着关键作用”于文无据。结合材料二“唐杰强调，世界百年未有之大变局加速演进，科技创新成为大国博弈的主要战场”可知，这里并未明确技术创新是起到关键作用；且从材料二倒数第二段“针对制度创新，中山大学自贸区综合研究院院长符正平表示”可知，这些专家不都是在强调技术创新在深圳未来的发展中起的作用，演讲中还涉及制度创新。故选 C。

3、3C【解析】C.“努力做到平均分配”说法错误。从材料一第六段“共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，必须使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕的方向稳步前进。让中国人民富起来，实现共同富裕，是中国共产党人的初心和使命，这个初心从来没有动摇过。今天我们所要实现的中国式现代化，一定是共同富裕的现代化，我们一直都在追求这个目标”可知，共同富裕并不是努力做到平均分配。故选 C。4首先，指出要实现中国式现代化，就要成为发达国家就要成为发达国家，并实现一系列相关社会性指标；然后，提出中国式现代化必须要有极强的创新能力、国际影响力，实现共同富裕极强的创新能力、国际影响力，实现共同富裕；最后，明确保持

4、经济可持续增长，才能实现中国式现代化。明确保持经济可持续增长，才能实现中国式现代化。【解析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一共七段，在论述“中国式现代化”时，从第一段“我们要实现中国式现代化，首先就要进入高收入国家行列并成为发达国家。除此之外，还必须实现相关社会性指标，包括创新能力、国际影响力和贫富差距等一系列社会指标”可知，作者指出要实现中国式现代化，就要成为发达国家，并实现一系列相关社会性指标。接着作者在二到六段中，从第四段“我们必须进行技术创新，推动产业的升级换代，提升经济竞争力”，第五段“中国式现代化，包含国际影响力”，第六段“共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，必须使发

5、展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕的方向稳步前进”等内容可以总结出，中国式现代化必须要有极强的创新能力、国际影响力，实现共同富裕。最后，在第七段，从“要实现中国式现代化，通过创新驱动保持经济的可持续增长就成了当期乃至未来的重要任务。只有保持经济的可持续增长，财富才能源源不断地创造出来，才可能实现中国式现代化”可知，作者最后做了总结，明确保持经济可持续增长，才能实现中国式现代化。5提高创新能力，包括技术创新、制度创新、模式创新、观念创新、组织创新等；增强国际影响力；实现共同富裕；坚定不移深化改革开放；坚持和加强党的全面领导。（任意答（任意答 3 点，点，6 分）分）【解析】本题考查学生理

6、解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。对于中国式现代化应怎样继续推进，可以从以下几点进行分析：从材料一第四段“我们必须进行技术创新，推动产业的升级换代，提升经济竞争力。除了技术创新外，制度创新、模式创新、观念创新、组织创新都非常重要”可以总结出：应提高创新能力，包括技术创新、制度创新、模式创新、观念创新、组织创新等从材料一第五段“现代化一定会改变全球格局，会对全球带来巨大而深远的影响。所以，中国式现代化，包含国际影响力”可以总结出：应增强国际影响力。从材料一第六段“共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，必须使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕的方向稳步前进”可以总结出：要实现共同富裕

7、。从材料二最后一段“改革开放是决定当代中国命运的关键一招。回望过去，是改革开放推动了中国式现代化的壮阔进程”可以总结出：应坚定不移深化改革开放。从材料二最后一段“实现中国式现代化，必然要坚定不移深化改革开放，始终坚持正确方向，坚持和加强党的全面领导”可知，坚持和加强党的全面领导。6.C【解析】“比喻手法”错，此处应为“拟人手法”。7.D【解析】“第三人称”错，此处应为“第二人称”。8.（1）内容上内容上：描写了一堵具体的墙，作为“深巷老墙”的代表，增加了文章的内容增加了文章的内容，为老墙这一艺术形象赋予了具体可感的实体具体可感的实体。/印证了前文内容印证了前文内容：前文儿子提及有一面充满沧桑感

8、的老墙。（2）结构上结构上：承上启下。承上启下。因为有了这一堵老墙，引出了下文对严田村历史的回顾，引出了后文对老墙所承载的历史文化的关怀之情。（3）情感上情感上：眼前的老墙充满了历史沧桑之感历史沧桑之感，饱含了作者见到这面墙的震惊之感，同时充满了作者对老墙的喜爱之情。（每点 2 分。答道任意 2 点，4 分）9.答案：（1）善于驾驭巧夺天工般的语言巧夺天工般的语言：“风雨如刀，岁月如锥。”、“铲”、“刻”等语言，运用了拟人的手法，将白墙斑驳的原因道尽。【语言风格（典雅、古朴、厚重）；手法、用词】（2）确立深邃的思想和高远的立意深邃的思想和高远的立意：本文从老墙出发，由徽派建筑中常见的老墙谈及历

9、史文化，起笔简单而立意却深邃高远。（3）营造出厚重而富有文化韵味的意境厚重而富有文化韵味的意境（境界）：文本第 7 自然段对老墙的描写真实而厚重，第 8 自然段用拟人的手法对苔藓的描写真实可感，表现出老物焕新的生机之感、希望之感。全文苦心经营，刻意打造出厚重而富有文化韵味、充满生机的意境。（要点正确 1 分，回文分析正确 1 分；分析言之成理即可。回文分析可以有其他地方，重点在于考察学生的分析是否合理。）10.B【解析】句意：抵挡我的敌人都被打垮，我攻击的敌人无不降服，从来没有战败，因而能够称霸，据有天下。可是如今最终被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。“所当者破”与“所当者破”对

10、称，中间断开，排除 C；“败北”意思是“失败”，中间不能断开，排除 AD。原文为：所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。故选 B。11.D【解析】“项王军壁垓下”和“晋军函陵”两句中“军”的含义都是名词作动词，意思是“驻扎”，故两句含义相同；“至东城，乃有二十八骑”中“乃”是“只、仅仅”的意思，“项伯乃夜驰之沛公军”中“乃”是“于是”的意思，故两句含义不同；“如大王言”中“如”是“像、如同”的意思，“端章甫，如会同”中“如”是“或者”的意思，故两句含义不同；“我何渡为”中“为”是语气助词，“如今人方为刀俎”中“为”是判断词“是”，故两句含义不同。12B

11、【解析】“暗示项羽惯于骗人，此时自食其果”的理解错误。13.（1）（我）替诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，不是作战的过错。（“刈”1 分，“亡”1 分，否定判断句1 分）（2）纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我哪有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，项籍我难道心中没有愧吗？（“怜”1 分，“王”1 分，“独乎”1 分）（3）依靠别人的力量却又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。（因“依靠”1 分，敝“损害”1 分，“所”结构 1 分，易“替代”1 分）（4）派遣官兵去把守函谷关的原因，是防备其他盗

12、贼进来和意外的变故。（“所以”，的原因 1 分；“者，也”，判断句 1 分；“出入”，偏义复词，“进入”1 分；“非常”，古今异义，“意外变故”1 分。）14.重情重义。垓下绝唱一节，项羽倾诉对虞姬与骏马的难舍之情，表现出项羽的一腔柔情；自尊刚烈、宁折不弯。兵退乌江，本可渡江以期东山再起，但项羽因愧见江东父老而宁死不辱，知耻不苟活。勇猛无畏。战场之上，项羽勇猛杀敌，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，他瞪大眼睛呵叱赤泉侯，对方连人带马都吓坏了。（每点 1 分）参考译文参考译文项王的部队驻守在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯的军队把他重重包围。深夜，（项羽）听到汉军在四面唱着楚地的歌，项羽于是大为吃惊，说：

13、“难道汉军把楚人都征服了吗？他们那边楚人为什么这么多呀！”项王于是在夜里起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓（zhu，追），（项羽）一直骑着。这时候，项羽不禁情绪激昂唱起悲歌，自己作诗（吟唱）道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济时骓马不再奔跑！骓马不奔跑可将怎么办，虞姬呀虞姬，（我）将怎么安排你才妥善？”项王唱了连唱几遍，美人虞姬应和着一同唱歌。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人忍心抬起头来看他。在这种情况下，项羽独自一人骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，当夜突破重围，向南冲出。天刚亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶

14、。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王于是又带着骑兵向东跑，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，抵挡我的敌人都被打垮，我攻击的敌人无不降服，从来没有战败，因而能够称霸，据有天下。可是如今最终被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。今天必死无疑，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，

15、决不是作战的过错。”于是把骑兵分成四队，面朝四个方向。汉军把他们包围起几层。项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”命令四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，退避了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。项王驱马冲了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死有百八十人，聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。项王问骑兵们道：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王说的那样。”这时，项王想

16、要向东渡过乌江，乌江亭长将船只停靠在岸边，等待他上船，对项王说：“江东虽然狭小，土地方圆千里，民众几十万人，也足够可以称王了。希望大王赶紧渡江！现在只有我有船，汉军来了，也无法渡江。”项王笑着说：“上天要灭亡我，我渡江干什么！况且我与江东子弟八千人渡江西征，如今（除我之外）无一人生还，纵使江东父老怜悯我，拥戴我为王，我又有何面目再见他们呢！即使他们不说，我难道心中就不感到惭愧吗！”接着对亭长说：“我知道您是忠厚的长者，我骑这匹马五年了，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏赐给你吧。”于是将所乘的骓马赐给亭长，命令骑兵统统下马步行，手持短兵器与汉军交战。仅仅项羽一人就杀死数百名汉军，他

17、自己也身受十多处创伤。（项羽）回头看见汉骑司马吕马童，说：“你不是我的老友吗？”马童面对项羽，（把他）指给中郎骑王翳看，说：“这就是项王。”项王于是说道：“我听说汉王悬赏千金购买我的头颅，分给上万户的封地，我就送你个人情吧。”于是自刎而死。15.C【解析】“对思乡之情的摒弃”错，这是诗人内心矛盾的体现，不是真想摒弃，而是思归不得，无奈之下的自我宽慰，本质上传达了游子浓烈的思乡之情。16.拟人拟人，“春未老”，即代表春天的意象春风、春柳、春水、春花尚未老去，仍充满充满春意，生机蓬勃春意，生机蓬勃；色彩对比鲜明色彩对比鲜明，春水、春花为明丽明丽的图景，烟雨笼罩为暗淡暗淡的图景，以明暗相衬的手法，将

18、春天不同时空的唯美景色和色彩变化传神地表达出来，给人以心旷神心旷神怡之感怡之感；乐景衬哀情乐景衬哀情（反衬反衬、借景抒情借景抒情），上片写春未老，也是针对自己老大无成而发的，所谓春未老而人空老，寄寓了作者思乡之情思乡之情、有志难酬有志难酬的无奈与怅惘。（手法 1 分，情感 1分）【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“春未老”“风细柳斜斜”写出春已暮而未老，柳枝随风轻拂、婀娜动人；“半壕春水一城花”这一湾护城河水绕了半座城，满城内皆是春花灿烂，以春水、春花，将眼前图景铺排开来；“烟雨暗千家”迷迷蒙蒙的细雨飘散在城中。运用拟人修辞，从“春未老”说起，针对时令，说春风、春柳、春水、春花尚未老

19、去，仍然充满春意，生机勃勃，赋予暮春景物人的情感色彩，生动地描写出登台时所见暮春时节的郊外景色。色彩上“半壕春水一城花。烟雨暗千家”以春水、春花写眼前明丽的图景，以烟雨笼罩写朦胧的意态，以明暗相衬的手法，将春天不同时空的唯美景色和色彩变化传神地表达出来，给人以心旷神怡之感。这首词上片写景，下片抒情，作者登超然台，眺望春色烟雨，触动乡思。上片之景充满春意，生机勃勃，以乐景衬哀情，寄寓作者对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘。17.（1）以吾一日长乎尔，毋吾以也。（2）戎马关山北，凭轩涕泗流。（3）千里澄江似练，翠峰如聚。18.浩瀚无垠/广袤无垠精气十足/古灵精怪耳目一新娓娓道来【解析】本题考查学生正

20、确使用成语的能力。第一空，所填的成语修饰太空宇宙，太空宇宙辽阔无边，可填“浩瀚无垠”。浩瀚无垠：形容水势盛大没有边际。多比喻大海或天空面积广大。第二空，所填成语修饰“兔圆圆”的形象，结合“竖直的耳朵、微昂的脑袋、灵动的大眼”可知，“兔圆圆”的形象是充满灵气的，是昂扬奋进的，是元气满满的。所以可填“精气十足一类的成语。精气十足：精神元气非常充足。第三空，所填成语是修饰观众的体验，“兔圆圆”容传统与科技为一体，应是给人一种前所未有的新鲜感，可填“耳目一新”。耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。形容事物的面貌有了显著的变化。第四空，依据前文“将一个悠长而美丽的民族故事”可知，应

21、该是“讲故事”，所以可填“娓娓道来”。娓娓道来：连续不断地说、生动地谈论，形容谈论不倦或说话动听。19.D【解析】文中画波浪线的句子有两处语病：（1）成分残缺，“采用 3D 建模”缺中心语，应是“采用 3D 建模技术”。（2）句式杂糅，“深受观众所喜爱”，应是“深受观众喜爱”或“为观众所喜爱”。（3）搭配不当，“迄今”应该和“发现”搭配。20.C文中“兔圆圆”是特定称谓。A.“大师”表反语、讽刺；B.“前不见古人，后不见来者”直接引用；C.“泥腿子院士”特定称谓；D.“厚障壁”表示特殊含义；21.利用话术增加消费者的时间成本；依靠“演技”吸引消费者关注；利用虚假信息误导消费者消费。22.直播带

22、货话术多，消费陷阱套路深。演戏作秀莫当真，直播带货水很深。虚假信息擦亮眼，数据造假莫偏信。23.作文解析第一，明概念。“礼”是一种行为规范，代表着恭敬、次序等内容。所以，无论是“礼貌”“礼仪”还是“法则”，都说明了“礼”要求兼顾人内在与外在的统一：内心应有所遵从，有所敬畏，外在要表现与之相对应的形貌，并且也要做到“节制”。第二，明价值。“礼”对于个人、社会、国家都有着重要意义，在多方面影响着人们的思想言行。对个人而言，“礼”规范着人们的行为，做到思想自觉、行为自觉；从社会角度，“礼”维持着社会的伦常秩序，达到社会的和谐统一；对国家而言，“礼”是以德治国的范式，维系国家安定，推动国家发展。第三，明措施。在实践层面，“礼”以“仁”为内核，做到表里如一。具体而言，表现在孝亲敬老、尊师重道、与人为善、恭敬谦让、尚礼守法等方面。