高考英语易错知识点归纳.pdf

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1、高考英语易错知识点归纳易错点 1名词的单复数形式的误判【典例】What do you think the should do first？They should learn to take as well as share rights in life.A.grown-up；responsibilityB.growns-up；responsibilityC.grown-ups；responsibilities D.growns-ups；responsibilities错因分析：有些考生以为 grown 是复合名词的中心词，其复数形式应该在grown 后面加-s；另一方面认为 responsib

2、ility 是不可数名词，没有复数形式，从而错选 B.其实，grown-up 没有中心名词，其复数形式应该在 up 后面加-s；同时根据语境可知，responsibility 指义务，该单词作“义务，职责”讲时，可作可数名词或不可数名词，故正确答案选 C.复合名词的复数形式一般在中心名词后面加-s，如：looker-on lookers-on，son-in-law sons-in-law；但是当复合名词没有中心名词时，其复数形式是在最后的词后面加-s，如：grown-up grown-ups；go-between go-betweens.易错点 2名词的格的误用【典例】Look！This is

3、.Very beautiful.When did she take it？A.my mothers pictureB.my mother in the pictureC.a picture of my motherD.a picture of my mothers错因分析：考生可能受汉语思维的影响，错选 A 或 B；也可能受英语双重所有格的影响，错选 D.根据语境可知，正确答案选 C.my mothers picture，意为“我妈妈所拥有的照片”，暗含“照片上不一定是我妈妈”；a picture of my mothers 意为“我妈妈所拥有的照片中的一张”，同样，暗含“照片上不一定是我妈妈

4、”；a picture of my mother意为“我妈妈的照片(照片中是妈妈)”；my mother in the picture 意为“照片中我的妈妈”，暗含“不是真实的妈妈”。易错点 3名词作定语的误用【典例】Where does your sister work，Jack？She works in a.A.shop of clothB.cloths shopC.shop with clothesD.clothes shop错因分析：有些考生会因为对名词作定语的用法运用不当而错选 B.其实，clothes“服装”只有复数形式，而单数形式“布店”应用 shop for cloth 或 c

5、lothshop，因此，根据语境可知，正确答案选 D.名词作定语时一般用其单数形式，然而，名词 parents，clothes，sports等，作定语时必须要使用其复数形式。另外，man，woman 作定语时，如果中心词是单数，则用其单数形式；如果中心词是复数，则用其复数形式。易错点 4对不可数名词的应用判断失误【典例】I find it very difficult to read novel you lent me last week.Yes.Its necessary to have good knowledge of history.A.the；不填B.a；不填C.the；aD.a；a

6、错因分析：考生可能以为第一空是特指对方上周所借给“我”的小说，故应填定冠词；第二空后面是抽象名词，为不可数名词，不填冠词，于是错选 A.然而，此处 knowledge 之前须用不定冠词，have a good knowledge of 意为“对很了解”，是固定搭配，故正确答案选 C.英语中，有些抽象名词，如 knowledge，history，failure，success，help，pleasure，surprise，honour 等表示抽象概念时，其前面不用不定冠词，如：with pleasure，in surprise 等。但是，当表示具体的概念时，其前面须用不定冠词，也可以用其复数形式

7、。易错点 5对专有名词的应用判断失误【典例】Do you know Li Ming？Li Ming？Which one？I know Li Ming in our class very well.He isLei Feng of our times.A.不填；不填B.a；aC.a；theD.the；the错因分析：有些考生可能以为两个空后面的名词都是人名，前面不用冠词，于是错选 A.然而，联系语境可知，答话者至少认识两个李明，而特指他班上的那个李明时前面须用定冠词；后一空的 Lei Feng 由 of our times 修饰，说明是我们时代的特征，须用定冠词，故正确答案选 D.人名前面加定冠

8、词，指特定的某个人或某个人的主要特征。地名前面一般不用定冠词，但是当指特定某时期的地方或某地的主要特征时，须用定冠词。如：China the China(of)today；America the America of last century；the New York of China 等。表姓氏的复数名词前面用定冠词表示夫妇两人或全家人，如：the Greens.易错点 6定冠词与不定冠词判断失误【典例】When did you meet her last？I don t remember exactly，but I m sure it was Friday when I wentto th

9、e shop to buy football.A.a；aB.不填；aC.the；不填D.不填；不填错因分析：有些考生可能认为这两个空后面的名词前都不用冠词，从而错选D.其实，指一个特定的星期几时前面须用不定冠词；表示一个足球时，前面也须用不定冠词，故正确答案选 A.表星期几的名词前面一般不用冠词，但是当指某一个特定的星期几时，前面要加不定冠词。球类活动中，表球类的名词前不用冠词；音乐活动中，表乐器名称的名词前须用定冠词。但是，当它们不指活动，而是指具体的某件东西时，须用适当的冠词。易错点 7冠词与零冠词应用判断失误【典例】What do you think is the difference

10、between man andwoman？I dont think theres any difference.A.the；theB.a；aC.不填；不填D.a；the错因分析：有些考生可能认为，表示类别时，名词前面须用不定冠词或定冠词，于是错选 A 或 B.其实，man，woman，mankind 的单数表示类别时，用零冠词。因此，正确答案选 C.除了上述情况用零冠词外，下列几种情况也须用零冠词：表示家人(包括保姆、厨师、家庭教师在内)的名词前，但该类名词的首字母往往大写；表示种类的短语 kind of，sort of，type of 等后面的名词之前；在 as/though 引导的倒装让步

11、状语从句中，放在句首的名词前；用 by 表示交通方式的短语中等。易错点 8受思维定式的制约【典例】Remember that where and when two different Englishquestion words.I see，but can you tell us how to use them，sir？A.beB.isC.areD.being错因分析：有些考生没有弄清题意，就想当然地认为用 where and when提问时，谓语动词用单数形式，于是错选 B.其实，这里是指 where 和 when 这两个特殊疑问词，故正确答案选 C.考生应该从思维定式中走出来，不要被一些假象

12、所迷惑，而应该从实际语境出发，对题目进行仔细的考虑。易错点 9典型数词的误用【典例】It is not rare in that people in fifties are going to university forfurther education.A.90s；theB.the 90s；/C.90s；theirD.the 90s；their错因分析：考生很可能错选 B 或 C.“世纪”和“年代”均为特指概念，故第一个空要用定冠词 the，表示特指，如：in the 1980s/1980s(在 20 世纪80 年代)，in the 90s/90s(在 90 年代)，选项 A 和 C 首先被

13、排除；又因为“inones+整十的基数词的复数形式”为一个固定的结构，意为“在某人几十多岁时”，故 D 为本题的正确答案。考生要注意当表示“几十多岁”时，要用整十的基数词的复数形式来表示。易错点 10it 用作形式主语及形式宾语时判断失误【典例】I would appreciate if you could come and help me with mywork.A.thatB.itC.thisD.one错因分析：很多考生认为 this 或 that 可以指代上文或下文所出现的内容，于是误选 A 或 C.其实，用于指代后面整个句子的内容且作形式宾语时，只能用it，于是正确答案选 B.在英语中

14、，有些动词，如：appreciate，hate，like，dislike，make，put 等后面不能直接跟从句，而要用 it 作形式宾语。易错点 11it，one，that，those，ones 等的用法区别【典例】Would you like to buy a car here？Yes，but Id like to buy made in Shanghai.A.oneB.thatC.itD.this错因分析：许多考生认为此处应该用 it 或 that 指代说话双方所说的车，于是误选 B 或 C.根据语境可知，上海制造了许多小汽车，答话者只想买其中的一辆，故正确答案选 A.指代上文提到的名词

15、时，it 指代上文提到的那个东西，即同类同物；that指代抽象的事物或上文提到的同类事物的另一件东西，可替代可数名词，也可替代不可数名词，表示特指；而 one 指代上文提及事物中的其中一件，只能替代可数名词，表示泛指。易错点 12the other(s)，other(s)，another，the rest 等的用法区别【典例】I have done much of the work.Could you please finish in twodays？A.the restB.the otherC.anotherD.the others错因分析：本题考生易误选 D 项。其实本题是对 the re

16、st 用法的考查。选项 B、C 均修饰可数名词，选项 D 相当于“the other+可数名词复数”结构，这三个选项用在本题中都不合适。the rest 指代名词时，既可以指代可数名词复数，也可以指代不可数名词。在本题中，the rest 指代不可数名词，相当于 therest of the work，故选项 A 为本题的正确答案。当 the rest 作主语时，谓语动词单复数的使用要由 the rest 所指代的内容来决定。易错点 13WTHZeither，both，neither，all，none 等的用法易错点【典例 2】His father has bought many books

17、home，but is easyenough for him to read.A.noneB.no oneC.every oneD.some one错因分析：许多考生会根据 but 一词推测后面表否定意义，但是又考虑到空格后面没有介词 of，于是误选 B.根据语境可知，空格后面省略了 of thebooks，因此正确答案选 A.no one 与 none 的用法：(1)no one 相当于 nobody，只能指人。(2)none 常与 of 短语连用，既可以指人，又可以指物。(3)none 通常用于“how many/much.”的否定回答，而 no one 则常用于“who.”的否定回答。易

18、错点 14else 用法的误区【典例】I dont think weve met before.Youre taking me for.A.some otherB.someone elseC.other personD.oneother错因分析：有些考生不知道 else 的用法，以致误选 A、C 或 D 项。其实本题是对 else 的用法的考查。else 既可以用作形容词，也可以用作副词，意为“其他的/地”，通常位于疑问代词、疑问副词或不定代词的后面。someone else意为“别人”，用在这里正合适。B 项为正确答案。考生还应知道 who else 的所有格形式为 who elses 或

19、whose else，如：Whose else/Who elses can it be？那可能会是谁的呢？易错点 15多个形容词作定语时的排序问题【典例】This girl is Lindas cousin.A.pretty little SpanishB.Spanish little prettyC.Spanish pretty littleD.little pretty Spanish错因分析：考生易错选 D 项。原因是对此类题的排序把握不清。本题是对多个形容词作定语时排序问题的考查。pretty 为主观描绘性的形容词，little 为表示大小的形容词，Spanish 为表示国籍的形容词，

20、根据英语语法知识可知，选项 A 为本题的正确答案。在高考英语中，多个形容词作名词的定语时的排序问题是常考问题。形容词的排序规则如下：主观描绘性质、特征的形容词(如 pretty)描写尺寸大小的形容词(如little)描写形状的形容词(如 round)描写年龄的形容词(如young)描写颜色的形容词(如 green)描写国籍、地区、出处的形容词(如 Spanish)描写制造材料的形容词(如 wooden)描写用途的名词、动名词或形容词(如 a waiting room 中的 waiting)。多个形容词作定语时，形容词之间通常不用加 and；但是，当这些形容词为表示同一方面的形容词(如颜色等)时

21、，这些形容词之间通常要加 and，例如：ablack and white cat(一只黑白相间的猫)。易错点 16形容词和副词的比较等级易错点【典例】Of the two sisters，Betty is one，and she is also the one wholoves to be quiet.A.a youngerB.a youngestC.the youngerD.the youngest错因分析：由题目中的 two 可知，横线处应为比较级结构，故选项 B 和 D首先被排除。根据题意可知，横线处应为特指概念，故选项 C 为本题的正确答案。在英语中，两者之间的比较应用比较级结构。句中

22、有表示范围的 of the two.时，该比较级前通常要加上 the，表示特指的概念，如：He is taller than you.他比你高。He is the taller one of the two.他是两个人中较高的那个。易错点 17同级比较的用法易错点【典例】Nowadays the roles of husband and wife are not as defined asbefore，especially when both partners work and earn money for thefamily.A.clearB.clearerC.clearlyD.more c

23、learly错因分析：考生易分辨不清词性而误选 A 项。根据语法知识可知，as.as.为同级比较结构，as 与 as 之间要用形容词或副词的原级，故选项 B 和 D 首先被排除；又由于此处 defined 作动词，它要用副词来修饰，故选项 C 为本题的正确答案。在 高 考 英 语 中，同 级 比 较 问 题 是 一 个 常 考 点。其 结 构 为：“so/as+adj./adv.(原级)+as.”，其中的 so.as.结构只能用于否定结构中；而 as.as.结构既可以用于肯定结构中，又可以用于否定结构中，如：She isnt as/so nice as her sister.她不像她姐姐那么好

24、。易错点 18形容词和副词的一些固定用法的误用【典例】Have you been to New Zealand？No.Id like to.A.tooB.thoughC.yetD.either错因分析：分析句意可知，横线处应填一个表示转折关系的词，选项 A 和 D首先被排除；yet 表示转折关系时，后应接一个从句，故选 B 项。though 用作连词时，意为“虽然”，引导让步状语从句，通常可以与连词although 互换，如：Though/Although they are poor，they are generous.尽管他们很穷，但他们很慷慨。另外，though 还可以用作副词，意为“然而

25、”或“但是”，表示转折关系。它位于句尾时，其前通常要有一个逗号；当它位于句中时，其前后通常各用一个逗号，它的这种用法与副词 however 一样。要注意，although 是没有这种用法的。易错点 19几个情态动词的特殊用法易错点【典例】Don t play with the dog，Jack，for it be dangerous at times.A.shallB.shouldC.canD.must错因分析：很多考生认为玩狗将很危险或者肯定很危险，从而误选 A 或 D.其实，shall 用于第二、三人称表示“允许，命令，警告，威胁”等；should 表示“应该”；must 表示“必须，一定

26、”等；而 can 除了表示“能，能够”外，还可表示“(有时)会，可能会”等。根据语境及情态动词的意义比较可知，正确答案选 C.情态动词 can 在高考英语中的出现率很高，它的其他常考点。如：can 可以表示能力，表示客观的可能性，表示请示和允许，表示惊异、怀疑、不相信的态度。主要用于肯定句、否定句和疑问句中。用于肯定句中表推测时，指理论上的可能性，并不涉及是否真的发生。易错点 20动词的一般过去时与现在完成时误用【典例】you read the story？Yes.I it at school.A.Have；readB.Did；readC.Have；have readD.Did；have read错因分析：有些考生认为，两个人说话时，所用的时态应该是一致的，于是误选 B 或 C.其实，问话者指的是结果，而答话者虽然强调的是地点，但是地点暗示动作发生在过去，于是正确答案选 A.动词时态的运用不仅要从时间状语上进行确定，而且还要从地点状语所暗示的时间关系上来推敲。如：(1)表示过去时间的词或短语：yesterday，last night，last week，thismorning，in 2006 等。(2)表示动作发生的地点：at home/school，in the factory，on onesway to 等。