高考生物一轮复习同步练习：免疫调节.pdf

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1、高考生物复习：高考生物复习：免疫调节免疫调节练习练习一、选择题1.下列关于免疫系统的组成及功能的叙述正确的是（）A.胸腺随着年龄而增长，是 B 细胞分化、发育、成熟的场所B.免疫活性物质都是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质C.免疫防御功能低下，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染D.机体的非特异性免疫针对病毒等多种病原体都有防御作用2.人体的免疫系统在抵御病原体入侵方面具有重要作用，下列有关人体免疫系统的叙述，正确的是（）A.人体的组织液、血浆和淋巴中均有免疫活性物质存在B.参与特异性免疫应答的淋巴细胞包括 T 细胞、B 细胞和吞噬细胞等C.各种自身免疫病是人体的免疫功能过强的表现，均与病原体入

2、侵无关D.人体第三道防线中的淋巴细胞、红细胞、吞噬细胞均可发挥作用3.如图是人体免疫调节的部分过程示意图，a、b 代表两种细胞。下列相关叙述正确的是（）A.a 为巨噬细胞，它能吞噬、处理抗原并呈递抗原给 T 细胞B.b 是 T 细胞，能特异性识别靶细胞并使其裂解释放出抗原C.当该种抗原再次入侵人体时，记忆细胞增殖分化速度快于 T 细胞D.细胞免疫过程中至少需要 2 种免疫细胞参与才能将抗原彻底清除4.流行病学研究表明，新冠病毒奥密克戎变异毒株比德尔塔变异毒株更具传播性，其刺突蛋白有 37 个的突变。下列说法正确的是（）A.原接种的疫苗对奥密克戎变异毒株完全丧失免疫效应B.奥密克戎变异毒株进入机

3、体后会被吞噬细胞特异性识别C.T 细胞分泌的淋巴因子会使靶细胞裂解并释放出病毒D.已康复的患者的血浆中可能有抗新冠病毒的特异性抗体5.医学研究表明人的大脑、妊娠的子宫等能容忍外来的抗原蛋白而不产生排异反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称免疫赦免区。科学家认为免疫赦免区的细胞有赦免基因，它能启动自杀程序让免疫细胞自杀。下列有关说法正确的是（）A.“免疫赦免”是一种自身免疫病B.对移植器官的排斥主要是体液免疫C.赦免基因是免疫赦免区特有的基因D.免疫赦免区的细胞自杀属于细胞凋亡6.破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，该毒素经脱毒处理后可制成类毒素。如图是关于这种类毒素的

4、一组免疫学实验，下列叙述错误的是（）A.甲组在该实验过程中属于对照组，外毒素属于抗原B.乙组小鼠能够存活的原因是免疫血清中含有抗毒素C.丙组中的类毒素刺激机体通过体液免疫产生浆细胞和记忆细胞D.乙组比丙组起效慢，但获得的免疫能力可以保持较长时间7.如图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体水平（箭头指示的甲、丁时刻为疫苗注射时间）。下列叙述错误的是（）A.甲与丁时刻注射的疫苗不同B.多次注射疫苗是为了刺激记忆细胞产生大量抗体C.A、B 曲线表明抗体在体内的寿命是有限的D.丙时间段抗体突然上升，表明记忆细胞可在较长时间内保持对某种抗原的记忆8.麻风分枝杆菌是可以引起麻风病的一种细菌，可通

5、过接触和飞沫传播，下列关于人体第一次接触麻风分枝杆菌后发生的反应，正确的是（）A.人体唾液及体液中的溶酶体对麻风分枝杆菌有一定的杀伤作用B.麻风分枝杆菌侵入人体后会被吞噬细胞吞噬，此过程主要与细胞膜的功能特点有关C.消灭寄生于细胞内的麻风分枝杆菌，既需要细胞免疫参与，也需要体液免疫参与D.该免疫过程中产生抗体的浆细胞，来自机体 B 细胞和记忆细胞的增殖分化9.为探究某种疫苗对病毒的预防能力，科研人员选取健康小鼠注射疫苗，在适宜条件下饲养一个月后，进行了病毒侵染实验。如图为实验期间对小鼠抽血检测病毒含量和对应抗体含量的结果，下列叙述错误的是（）A.曲线 1、2 分别为对照组和实验组小鼠体内病毒含

6、量B.曲线 3 说明二次免疫时记忆细胞会迅速产生更多抗体C.注射疫苗可能是某些疾病目前唯一有效的预防措施D.免疫缺陷病的患者不能注射减毒活疫苗来预防疾病10.人偏肺病毒（hMPV）是新发现的一种呼吸道致病病毒，会使患者出现咳嗽、呼吸困难等症状。医学工作者为探究药物 A 对该病的治疗作用，将生理状况相同的健康小鼠均分为两组，先用相同量的 hMPV 感染两组小鼠，然后甲组注射生理盐水，乙组注射等量的药物 A 溶液。一段时间后测得两组小鼠体内抗体、吞噬细胞和效应 T 细胞增加的相对浓度如图所示。下列说法正确的是（）A.hMPV 入侵机体后，效应 T 细胞、吞噬细胞等淋巴细胞均能抵御病毒B.药物 A

7、能显著提高吞噬细胞的数量，从而增强机体的第一道防线C.药物 A 也能够提高抗体的数量，该抗体能够特异性地识别 hMPVD.效应 T 细胞可直接结合病毒并进行清除，但药物 A 不能提高其数量11.我国新冠疫情防控已取得了举世瞩目的成绩，但全球疫情形势仍然严峻。为更有效地保护人民身体健康，我国政府正在大力实施全民免费接种新冠疫苗计划，充分体现了党和国家对人民的关爱。目前接种的新冠疫苗主要是灭活疫苗，下列叙述正确的是（）通过理化方法灭活病原体制成的疫苗安全可靠接种后抗原会迅速在机体的内环境中大量增殖接种后可以促进 T 细胞增殖分化产生体液免疫二次接种可提高机体对相应病原的免疫防卫功能A.B.C.D.

8、12.新冠病毒的流行给人们的生产、生活带来了诸多的影响。如图表示针对新冠病毒感染人群的调查结果。下列相关分析不正确的是（）A.新冠病毒侵入人体后会导致吞噬细胞的活动增强B.感染初期，感染者体内都能检测到新冠病毒的核酸和特异性抗体C.在重度感染人群中，患者的细胞免疫功能启动晚且强度低D.在重度感染人群中，患者的非特异性免疫持续时间长且强度高二、非选择题13.胸腺是重要的免疫器官，能分泌胸腺素。胸腺素是一类多肽，能促进淋巴细胞分化、成熟及大脑发育。细菌毒素（LPS）能损伤脑部海马区神经干细胞和新生神经元，使其数量减少。为研究胸腺素与大脑早期发育的关系，以新生小鼠为对象开展了研究。（1）机体免疫系统

9、包括。（2）胸腺既是免疫器官，又是器官。先天性胸腺发育缺陷的小鼠特异性免疫功能大部分丧失，其原因是。（3）为研究胸腺分泌的胸腺素能否预防细菌毒素（LPS）的损伤作用，设计如下实验方案。（实验材料：新生小鼠若干、细菌毒素（LPS）溶液、胸腺素溶液、无菌生理盐水）实验设计思路：将实验组小鼠在出生后连续四天饲喂一定量的 LPS，对照组饲喂等量无菌生理盐水。第九天时，对实验组半数小鼠饲喂适量的胸腺素，另外半数的实验组小鼠和对照组全部小鼠注射等量的无菌生理盐水。第三周对小鼠脑组织进行细胞学检测，比较各组小鼠脑部海马区神经干细胞、新生神经元的数量，请指出该实验设计中的两处错误。14.迄今新型冠状病毒仍在肆

10、虐全球，我国始终坚持“人民至上，生命至上”的抗疫理念和动态清零的防疫总方针。图 a 是免疫力正常的人感染新冠病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋势。回答下列问题：（1）人体感染新冠病毒初期，免疫尚未被激活，病毒在其体内快速增殖（曲线、上升部分）。曲线、上升趋势一致，表明抗体的产生与 T 细胞数量的增加有一定的相关性，其机理是。此外，T 细胞在抗病毒感染过程中还参与过程。（2）准确、快速判断个体是否被病毒感染是实现动态清零的前提。目前除了核酸检测还可以使用抗原检测法，因其方便快捷可作为补充检测手段，但抗原检测的敏感性相对较低，据图 a 分析，抗原检测在时间段内进行才可能得到阳性结果，判断的依据是此

11、阶段。（3）接种新冠病毒疫苗能大幅降低重症和死亡风险。图 b 是一些志愿受试者完成接种后，体内产生的抗体对各种新冠病毒毒株中和作用的情况。据图分析，当前能为个体提供更有效保护作用的疫苗接种措施是。答案：答案：1.D2.A3.C4.D5.D6.D7.B8.A9.B10.C11.A12.B13.（1）免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质（2）内分泌胸腺是 T 细胞成熟的场所，所有的细胞免疫和绝大部分的体液免疫都需要 T 细胞发挥作用（3）不应该用“饲喂”；不应该先注射一定量的 LPS，再注射适量的胸腺素14.（1）特异性在体液免疫中，吞噬细胞将抗原传递给 T 细胞，刺激 T 细胞产生淋巴因子，促进 B 细胞增殖分化出浆细胞，浆细胞产生抗体细胞免疫（2）乙被感染者体内才出现病毒抗原，病毒抗原的数量较大，且先迅速增加后降低（3）全程接种加强针