人教版高中地理必修1导学案：1.1宇宙中的地球.pdf

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1、宇宙中的地球导学案【课标要求】描述地球所处的宇宙环境。运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。【自学指导】一、地球在宇宙中的位置天体概念：宇宙间的存在形式。常见的天体：星云、流星、慧星等。天体系统概念：运动的天体、形成。层次：按从低到高的级别，依次为地月系、总星系。二、太阳系中的一颗普通行星太阳系 太阳系的八大行星：按照它们与太阳的远近，由近及远，依次为、。行星的运动特征：性、性、性行星的结构特征：依据距日远近、质量、体积等特征可分为行星、行星、行星。三、存在生命的行星特殊性：地球是太阳系中唯一存在的行星。存在生命的条件：所处的宇宙环境很安全。行星及小行星各行其道，互不干扰。太阳状态

2、稳定。自身的有利条件_适中，_适当，形成适宜的温度条件。_适中，适合生物呼吸的大气。内部物质的运动，不断产生水汽，并逸出、凝结，形成降水，汇聚到地表低洼地带，形成了_。【课堂探究】问题一、地球在宇宙中的位置举例说明什么是天体？小组合作讨论：飞机、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、陨石是不是天体？读 P2“图 1.1 宇宙是由物质组成的”，并根据要求完成下表：天体类型本身特点观察到的现象例子闪烁轮廓模糊相对于星空背景有明显的位移一闪而逝拖着长尾巴移动，有圆缺变化 根据各种天体在星空中的特点，把下列对应的天体填在天体类型一栏内：星云、恒星、卫星、行星、慧星、流星。把下列各种天体对应的特点填入本身特点一

3、栏内（填字母）。A由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。B由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体C环绕行星运转的天体D在椭圆轨道上环绕恒星运动的、近似球状的天体。质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。判断下列天体各属于哪一类天体类型并填入例子一栏内：太阳、月球、土星、地球、哈雷慧星、蟹状星云、狮子座流星雨。P3“图 1.2 天体系统”的判读：主要的天体系统地月系：是中心天体，是地球唯一的卫星。太阳系：是中心天体，成员有、小行星、彗星、流星体和行星际物质等。银河系：太阳和千千万万颗恒星组成的庞大集团；河外星系：与系同级别的天体系统。总星系：系和现阶段所能观测的系的统

4、称。天体系统的层次读图 1.2，完成课本 P4 的“读图思考”。图中一共有级天体系统？请找出地球在宇宙中的位置？地球是宇宙中的系中的系中的系的中心天体；地球是距离较近的一颗行星，日地平均距离为千米。有的同学画出了下面几种天体系统层次图，请你根据对图 1.2 的理解判断哪一个是正确的。光年：光年是计量天体间距离的单位。光的速度为每秒 30 万千米，光在一年里走过的距离约为 94605 亿千米，叫做 1 光年。银河系的直径为光年。问题二、太阳系中的一颗普通行星太阳系模式图的判读 读图 1.4，找出太阳系的主要成员和中心天体,并说明中心天体与其它成员之间的关系。主要成员；中心天体；关系：；在图 1.

5、4 中找出太阳系的八大行星，每个行星各取一字并编成顺口溜口诀，快速记位它们在太阳系中（由近到远）的位置。并绘制它们距离太阳由近到远的排序简图。在图 1.4 中找出小行星带，编一句顺口溜来巧记小行星带的位置。并在右面的简图相应位置中标出小行星带。阅读相关资料或上网查找哈雷慧星的有关知识。绕日行星的运动特征：读图 1.4，观察八大行星绕太阳公转的方向（箭头）。发现：行星都是（顺、逆）时针绕日公转的，说明行星绕日公转的方向具有性。行星轨道倾角是指其它行星公转轨道平面与地球公转轨道平面的夹角。读图 1.4 和表1.1，发现：行星公转轨道面倾角最大的是星，也只有，大多小于，差不多在一个平面内，说明行星绕

6、日公转的轨道面具有性。偏心率（e）是焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比（差），它决定椭圆的形状。e 越小，椭圆的形状越近似圆，如果 e，椭圆就是圆。读图 1.4 和表 1.，根据表中行星轨道偏心率的数据，数值最大的星也只有，大多接近，非常接近圆形，说明行星绕日公转的轨道形状具有性。绕日行星的结构特征：读图 1.4 和图 1.5，并指出按结构特征分，八大行星各属于一类行星？类地行星、巨行星、远日行星。读图 1.4 和图 1.5，填写 P表 1.2 的相关内容，并比较地球与其它类地行星。说明地球是太阳第的一颗普通行星。地球在八大行星中，与其他行星具有相似的特征和特征（：地球的和既不是最大的也不是

7、最小的），并不特殊。所以说，地球是太阳系的一颗普通行星。问题三、存在生命的行星小组合作讨论：在太阳系中为什么只有地球存在生命体？地球存在生命的条件：条件原因影响安全的宇宙环境（外部条件）行星及小行星各行其道，互不干扰行星绕日公转具有、近圆性、同向性、共面性的特点太 阳 系 八 大行 星 都 可 能存在生命太阳状态稳定太阳处于壮年期有利的自适宜的温度日地距离适中；地球自转和公周只 有 地 球 有身条件（内部条件）期适当生命存在适宜生物生存的大气地球质量和体积适中有液态水地球体积收缩、放射物质衰变产生热能逸出水汽形成海洋按所给的内容之间的关系，把其字母代号填入右面的方框内。比较稳定的宇宙环境有适宜

8、的温度体积、质量适中原始海洋的形成日地距离适中，公转和自转周期适当有适全生物呼吸的大气比较安全的宇宙环境地球内部的物质运动加速了水汽的外逸合作讨论：如何快速、高效地记住地球上存在生命物质的条件？知识拓展：大气对地球生命的保护作用。大气是地球的“防弹衣”可防止来自太空的陨石袭击，防御“太空之吻”大气是地球的“遮阳伞”可吸收太阳辐射中的紫外线，保护生命体。大气是地球的“保温被”通过大气的热力作用，保持地温，使地球温度变化缓和，有利于生命体的产生和发展。大气是地球的“保湿器”大气能保持水分，促进水循环。【典型例题】例 20102010 年年 1010 月月 1 1 日下午日下午 1818 时时 59

9、59 分分 5757 秒秒，“嫦娥二号嫦娥二号”绕月卫星在西昌顺利发射升空绕月卫星在西昌顺利发射升空，并按照原定计划实现了星箭分离、太阳翼展开和定向天线展开。并按照原定计划实现了星箭分离、太阳翼展开和定向天线展开。结合相关知识完成题。“嫦娥二号”奔月过程中的轨道路线依次是（填图中的序号）。图中共有几类天体（）“嫦娥二号”到达绕月轨道时，图中共有几级天体系统（）到目前为止，人类并未在月球上探测到生命存在的“迹象”。下面属探测月球“生命迹象”的现象（）月球的自转和公转运动月球表面温度变化月球大气的组成月相月球表面地形起伏太阳辐射强度及其变化液态水答案：【学习反思】宇宙中的地球导学案【自学指导】一、

10、物质。恒星行星相互吸引相互绕转太阳系银河系二、水星金星地球火星火星木星土星天王星海王星同向性共面性近圆性类地巨远日三、生命日地距离质量和体积大小原始的海洋【课堂探究】一、天体是宇宙物质的存在形式。人造卫星、飞船、航天飞机在太空中运行时是天体，返回到地面就了，陨石、飞机不是天体。地球月球太阳行星卫星恒星银河河外星见下图.地月太阳1.5 亿如右图10二、太阳、行星、卫星、小行星、哈雷慧星、流星体、星际物质太阳其他成员围绕太阳旋转水星、金星、地球、火星、火星、木星、土星、天王星、海王星水金地、火木土、天王海王星，围绕太阳转火烧木（头）灰烬多或阻隔火烧木逆同向水共面性水0.206近圆性水星、金星、地球、火星木星、土星天王星、海王星。天体类型本身特点观察到的现象例子恒星B太阳星云A蟹状星云行星D土星、地球流星狮子座流星雨慧星哈雷慧星卫星C月球行星类别距日远近质量体积运动结构质量体积三、地球具备了生物生存所必需的安全环境，适宜的温度、大气、水等条件。AG（略）类地行星巨行星远日行星