【生物】光合作用与能量转化(第2课时) 2023-2024学年高一生物上册同步教学课件（人教版2019必修1）.pptx

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1、 第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 光合作用与能量转化本节聚焦1.植物靠哪些色素捕获光能？2.叶绿体的结构有哪些适于进行光合作用的特点？3.光合作用是怎样进行的？4.光合作用过程中物质变化与能量转化有什么关系？5.光合作用原理在生产中有哪些应用？植物工厂在人工精密控制植物工厂在人工精密控制光照光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件等条件下，生产蔬菜和其他植物。有的植物工程完全依靠下，生产蔬菜和其他植物。有的植物工程完全依靠LEDLED灯等人工光源，灯等人工光源，其中常见的是其中常见的是红色、蓝色、白色的光源红色、蓝色、白色的光源。问题探讨植物

2、工厂在人工精密控制植物工厂在人工精密控制光照光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件等条件下，生产蔬菜和其他植物。有的植物工程完全依靠下，生产蔬菜和其他植物。有的植物工程完全依靠LEDLED灯等人工光源，灯等人工光源，其中常见的是其中常见的是红色、蓝色、白色的光源红色、蓝色、白色的光源。问题探讨 光合作用是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径。一、捕获光能的色素思考：“白化苗”能持续正常地生长吗？白化苗不含绿色色素，不能进行光合作用，不能正常生长，待种子中储存的养分耗尽就会死去。一、捕获光能的色素 实验：绿叶实验：绿叶中色素的中色素的提取提取和和分离

3、分离阅读课本阅读课本9898页相关内容，页相关内容，回答下列问题：回答下列问题：1.1.提取绿叶中色素的原理是什么？提取绿叶中色素的原理是什么？2.2.绿叶中的色素不只有一种，分离绿叶中色素的原理是什么？绿叶中的色素不只有一种，分离绿叶中色素的原理是什么？3.3.提取色素要注意什么？提取色素要注意什么？一、捕获光能的色素分离的原理：分离的原理：不同色素不同色素在层析液中的溶解度不同在层析液中的溶解度不同，溶解度越高，在滤纸上的扩散速，溶解度越高，在滤纸上的扩散速度越快，反之则慢，色素就会随层析液在滤纸上的扩散而分离开。度越快，反之则慢，色素就会随层析液在滤纸上的扩散而分离开。新鲜菠菜叶新鲜菠菜

4、叶1.1.实验材料：实验材料：提取的原理：提取的原理：色素能够溶于有机溶剂无水乙醇中，因此可选用色素能够溶于有机溶剂无水乙醇中，因此可选用无水乙醇无水乙醇提取色素。提取色素。2.2.实验原理：实验原理：一、捕获光能的色素3.3.实验步骤：实验步骤：1.1.色素提取时所用试剂及作用？色素提取时所用试剂及作用？无水乙醇：无水乙醇：二氧化硅：二氧化硅：碳酸钙：碳酸钙：2.2.研磨时应注意什么？原因为何？研磨时应注意什么？原因为何？迅速且充分。保证色素释放得迅速且充分。保证色素释放得更加充分且挥发量少。更加充分且挥发量少。提取绿叶中的色素提取绿叶中的色素溶解色素；溶解色素；使研磨更加充分；使研磨更加充

5、分；防止色素被破坏防止色素被破坏制备滤纸条制备滤纸条铅笔线铅笔线剪去两角剪去两角画滤液细线画滤液细线滤液细线滤液细线画滤液细线的原则是细、直、齐。画滤液细线的原则是细、直、齐。待滤液干后，再重画一到两次可以增加滤液待滤液干后，再重画一到两次可以增加滤液细线中色素的含量。细线中色素的含量。纸层析法纸层析法不同色素在层析液中的不同色素在层析液中的溶解度溶解度不同。不同。溶解度高的色素，在滤纸上随层析液的扩散速度快；溶解度高的色素，在滤纸上随层析液的扩散速度快；溶解度低的色素，在滤纸上随层析液的扩散速度慢。溶解度低的色素，在滤纸上随层析液的扩散速度慢。分离绿叶中的色素分离绿叶中的色素1.1.分离色素

6、的方法？分离色素的方法？2.2.分离色素的原理？分离色素的原理？插滤纸条插滤纸条层析液层析液培养皿培养皿3.3.为何不能让滤液细线触及层析液？为何不能让滤液细线触及层析液？防止防止滤液细线中滤液细线中色素溶解在层析液中色素溶解在层析液中一、捕获光能的色素结果一、捕获光能的色素（黄色）（黄色）（蓝绿色）（蓝绿色）（黄绿色）（黄绿色）（橙黄色橙黄色）问问1 1：色素带宽窄反映什么？：色素带宽窄反映什么？含量含量 叶绿素叶绿素a a最多最多问问2 2：哪种色素溶解度最大？：哪种色素溶解度最大？胡萝卜素胡萝卜素上下绿绿叶叶中中的的色色素素类胡萝卜素类胡萝卜素(占占1/4)1/4)叶绿素叶绿素(占占3/

7、4)3/4)胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素（橙黄色）（橙黄色）（黄色）（黄色）叶绿素叶绿素a a叶绿素叶绿素b b（蓝绿色）（蓝绿色）（黄绿色）（黄绿色）色素的作用：吸收、传递、转化光能色素的作用：吸收、传递、转化光能一、捕获光能的色素C、H、O、N、MgC、HC、H、O注意：注意：少数特殊状态的叶绿素少数特殊状态的叶绿素a a才能转化光能才能转化光能其他色素只能吸收、传递光能其他色素只能吸收、传递光能提出问题：提出问题：这这4 4种色素对光的吸收有什么差别？种色素对光的吸收有什么差别？实验探究：实验探究：阳光阳光(白光白光)在穿过三棱镜时，不同波长的光会分散开，在穿过三棱镜时，不同波长的光会分

8、散开，形成不同颜色的光带，称为光谱。形成不同颜色的光带，称为光谱。一、捕获光能的色素一、捕获光能的色素对照组对照组实验组实验组一、捕获光能的色素问问2 2：叶绿素主要吸收哪种光？：叶绿素主要吸收哪种光？问问1 1：蓝紫光的波长？红光的波长？：蓝紫光的波长？红光的波长？450nm 650nm450nm 650nm蓝紫光蓝紫光和和红光红光问问3 3：类胡萝卜素主要吸收哪种光？：类胡萝卜素主要吸收哪种光？蓝紫光蓝紫光 可见光可见光 一、捕获光能的色素1.1.用这种方法有什么好处？不同颜色的用这种方法有什么好处？不同颜色的 光照对植物的光合作用会有影响吗？光照对植物的光合作用会有影响吗？温室或大棚种植

9、蔬菜时，照射温室或大棚种植蔬菜时，照射红色红色、蓝光蓝光、白色白色的人工光源的人工光源。提高光合作用强度，提高光合作用强度，色素吸收最多的是蓝紫光和红光。色素吸收最多的是蓝紫光和红光。2.2.为什么不使用发绿色光的灯管作补充为什么不使用发绿色光的灯管作补充 光源？光源？色素对绿光吸收最少，不能用绿光做光源色素对绿光吸收最少，不能用绿光做光源温室大棚的薄膜是什么颜色？温室大棚的薄膜是什么颜色？白色透明白色透明、蓝紫光照射下生长：脂肪和蛋白质含量会增加蓝紫光照射下生长：脂肪和蛋白质含量会增加红光照射下生长：糖类会增加红光照射下生长：糖类会增加2323 现象现象 原因原因正常正常绿色绿色叶色叶色变黄

10、变黄叶色叶色变红变红正常绿叶的叶绿素和类胡萝卜素的比例约为正常绿叶的叶绿素和类胡萝卜素的比例约为3 3：1 1，对绿光吸收最少，所以正常叶片总呈绿色对绿光吸收最少，所以正常叶片总呈绿色秋天时，低温和植物体内积累的可溶性糖有利于秋天时，低温和植物体内积累的可溶性糖有利于花青素花青素的形成，的形成，花青素花青素在酸性的叶肉细胞中变成在酸性的叶肉细胞中变成红色红色储存在液储存在液泡，而泡，而叶绿素因寒冷逐渐降解叶绿素因寒冷逐渐降解，叶子呈红色，如红枫、，叶子呈红色，如红枫、红叶李。红叶李。寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，叶片显示出类胡萝卜素

11、的颜色，叶片变黄叶片显示出类胡萝卜素的颜色，叶片变黄拓展1：色素与叶片的不同颜色花花青青素素，是是自自然然界界一一类类广广泛泛存存在在于于植植物物液液泡泡中中的的色色素素。水水果果、花花卉卉中中的的主主要要呈呈色色物物质质大大部部分分与与之之有有关关。在在植植物物细细胞胞液液泡泡不不同同pHpH条条件下，花青素使花瓣、果实等呈现五彩缤纷的颜色。件下，花青素使花瓣、果实等呈现五彩缤纷的颜色。拓展2拓展3:影响叶绿素合成的因素(1)(1)光照：光照：光是影响叶绿素合成的主要因素光是影响叶绿素合成的主要因素，一般在黑暗中植物不能合成，一般在黑暗中植物不能合成叶绿素，因而叶片发黄。叶绿素，因而叶片发黄

12、。(2)(2)温度：温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。合成。低温时，叶绿素分子易被破坏低温时，叶绿素分子易被破坏而使叶片变黄。而使叶片变黄。(3)(3)矿质元素：矿质元素：叶绿素中含叶绿素中含N N、MgMg等元素等元素，缺乏，缺乏N N、MgMg将导致叶绿素无法合成，将导致叶绿素无法合成，叶片变黄。另外，叶片变黄。另外，FeFe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺缺FeFe也将导致叶绿素合成受阻，叶片变黄。也将导致叶绿素合成受阻，叶片变黄。二、叶绿体的结构适于进行光合作

13、用成熟植物细胞不能分裂成熟植物细胞不能分裂 二、叶绿体的结构适于进行光合作用外膜外膜叶绿体基质叶绿体基质基粒基粒酶、酶、DNADNA、RNARNA、核糖体、核糖体内膜内膜酶、酶、色素色素光合色素只位于类囊体的薄膜上光合色素只位于类囊体的薄膜上二、叶绿体的结构适于进行光合作用曝光曝光隔绝空气；隔绝空气；黑暗黑暗恩格尔曼将载有恩格尔曼将载有水绵水绵（叶绿（叶绿体呈螺旋带状分布）和体呈螺旋带状分布）和需氧需氧细菌细菌的临时装片放在的临时装片放在没有空没有空气气的小室内，在的小室内，在黑暗黑暗中用极中用极细的光束照射水绵，发现细细的光束照射水绵，发现细菌只向叶绿体被光束照射的菌只向叶绿体被光束照射的部

14、位集中；如果把装置部位集中；如果把装置放在放在光下光下，细菌则分布在叶绿体，细菌则分布在叶绿体所有受光部位。所有受光部位。恩格尔曼实验恩格尔曼实验1 1叶绿体能吸收光能进行光合作用制造氧气。叶绿体能吸收光能进行光合作用制造氧气。水绵水绵:单细胞真核生物单细胞真核生物需氧细菌：显示氧气的释放位置需氧细菌：显示氧气的释放位置二、叶绿体的结构适于进行光合作用结论：色素主要吸收蓝紫光和红光用于光合作用，制造氧气。结论：色素主要吸收蓝紫光和红光用于光合作用，制造氧气。恩格尔曼实验恩格尔曼实验2 2用透过三棱镜的光照射水绵临用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现大量的需氧细菌时装片，发现大量的需氧细菌聚集

15、在红光和蓝紫光区域。聚集在红光和蓝紫光区域。三、光合作用的原理1.1.光合作用的定义光合作用的定义 光合作用是指光合作用是指绿色植物绿色植物通过通过 ，利用，利用 ，把，把 和和 转化成储存能量的转化成储存能量的 ，并且释，并且释放出放出 的过程。的过程。叶绿体叶绿体光能光能二氧化碳二氧化碳有机物有机物氧气氧气水水 CO CO2 2+H+H2 2O O (CH(CH2 2O)O)+O+O2 2叶绿体叶绿体光能光能 总反应式总反应式:实质：实质：合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量三、光合作用的原理思考思考讨论讨论 探究光合作用原理的部分实验探究光合作用原理的部分实验资料资料1:1:1919

16、世纪末，科学界普遍认为，在光合作用中，世纪末，科学界普遍认为，在光合作用中，COCO2 2分子的分子的C C和和O O被分开，被分开，O O2 2被被释放，释放，C C与与H H2 2O O结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖。结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖。19281928年，科学家年，科学家发现甲醛对植物有毒害作用，而且甲醛不能通过光合作用转化成糖。发现甲醛对植物有毒害作用，而且甲醛不能通过光合作用转化成糖。CO2O2 释放C+H2O甲醛多个缩合糖(CH2O)思考思考讨论讨论 探究光合作用原理的部分实验探究光合作用原理的部分实验资料资料2:2:希尔实验希尔实验2+2+叶绿体2 2：希尔的实验

17、是否说明水的光解与糖类的合成不是同一个化学反应？：希尔的实验是否说明水的光解与糖类的合成不是同一个化学反应？能，因为悬浮液中没有能，因为悬浮液中没有COCO2 2，糖类合成时需要，糖类合成时需要COCO2 2中的碳元素。中的碳元素。氧气产生和糖类合成不是同一个化学反应，而是分阶段进行的。氧气产生和糖类合成不是同一个化学反应，而是分阶段进行的。1 1：希尔反应是否说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水？：希尔反应是否说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水？不能说明，反应体系中可以还存在其他氧元素供体，该实验没有排除不能说明，反应体系中可以还存在其他氧元素供体，该实验没有排除叶

18、绿体滤液中其它物质的干扰，也并没有直接观察到氧元素的转移。叶绿体滤液中其它物质的干扰，也并没有直接观察到氧元素的转移。思考思考讨论讨论 探究光合作用原理的部分实验探究光合作用原理的部分实验资料资料3 3鲁宾和卡门的实验鲁宾和卡门的实验3 3：分析：分析鲁宾和卡门做的实验，可得鲁宾和卡门做的实验，可得 出什么结论？出什么结论？光合作用释放的氧全部来自水，光合作用释放的氧全部来自水，而并不来源于而并不来源于COCO2 2思考思考讨论讨论 探究光合作用原理的部分实验探究光合作用原理的部分实验资料资料4:4:19541954年，美国科学家阿尔农年，美国科学家阿尔农(D.Arnon)(D.Arnon)发

19、现，在光照下，发现，在光照下，叶绿体叶绿体 可合成可合成ATPATP。19571957年，他发现这年，他发现这一一过程总是与过程总是与水的光解水的光解相伴随。相伴随。三、光合作用的原理光反应光反应必须有光必须有光、酶、酶、色素色素过程：过程：场所：场所：类囊体薄膜类囊体薄膜色素色素光光ADP+PiADP+PiATPATP酶酶H H2 2O OO O2 2NADPHNADPH光解光解H H2 2O O光光酶酶NADPHNADPH+O+O2 2ADP+PiADP+PiATPATP光光酶酶H H+NADP+NADP+e+e2-2-还原型辅酶还原型辅酶（NADPH)NADPH)光反应的能量转化：光反应

20、的能量转化：光能光能 ATP ATP和和NADPHNADPH中的化学能中的化学能条件：条件：作为活泼的还原剂，并储存有能量作为活泼的还原剂，并储存有能量NADNAD+还原型辅酶还原型辅酶（NADH)NADH)三、光合作用的原理暗反应暗反应场所：场所：条件：条件：过程：过程：叶绿体基质叶绿体基质有没有光都可以有没有光都可以、酶酶coco2 2+C C5 5酶酶酶酶2 2c c3 32 2c c3 3酶酶酶酶(CH(CH2 2O)+O)+C C5 5NADPHNADPHNADPHNADPH、ATPATPATPATPC C5 52C2C3 3酶酶COCO2 2固定固定(CH(CH2 2O)O)还原还

21、原ADP+PiADP+PiATPATP能量能量NADPHNADPH酶酶暗反应的能量转化：暗反应的能量转化：ATPATP和和NADPHNADPH中的化学能中的化学能 有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能 光反应产生的光反应产生的ATPATP只能用于暗反应只能用于暗反应呼吸作用产生的呼吸作用产生的ATPATP用于各项生命活动用于各项生命活动卡尔文循环卡尔文循环:1414COCO221414C C33(1414CHCH2 2O)O)NADP+酶酶三、光合作用的原理叶绿体叶绿体中的色素中的色素C52C3ADP+PiATPH2OO2H+多种酶酶酶(CH2O)CO2吸收吸收光解光解固定固定还还原原光反

22、应阶段暗反应阶段NADP+NADPH酶酶类囊体薄膜叶绿体基质可见光三、光合作用的原理三、光合作用的原理三、光合作用的原理 过程过程 项目项目光反应光反应暗反应暗反应条条件件光光色素、酶色素、酶场所场所物质变化物质变化能量变化能量变化需要光需要光 有光有光无光无光均可均可类囊体薄膜类囊体薄膜水的光解水的光解ATP的合成的合成CO2的固定的固定C3的还原的还原色素色素、酶、酶酶酶叶绿体基质叶绿体基质 ATP和和NADPH中的化学能中的化学能 有机物中有机物中稳定的化学能稳定的化学能 ATP和和NADPH中的化学能中的化学能光能光能三、光合作用的原理问问:光反应、暗反应在物质变化，能量转化方面存在什

23、么联系？光反应、暗反应在物质变化，能量转化方面存在什么联系？物质联系：物质联系：光反应为暗反应：光反应为暗反应：NADPHNADPH和和ATPATP暗反应为光反应：暗反应为光反应：NADP+NADP+、ADPADP、PiPi能量转化：能量转化：光能光能ATPATP和和NADPHNADPH中的化学能中的化学能有机物中稳定化学能有机物中稳定化学能三、光合作用的原理扩展题型：扩展题型：外界因素骤变，外界因素骤变，短时间短时间对对各物质含量各物质含量的影响的影响三、光合作用的原理 ATP NADPH C3 C5 光照光照减弱减弱 光照光照增强增强H2OCO2NADPHO2酶多种酶ADP+PiADP+P

24、iATPATPC52C3（CH2O）水的光解水的光解形成形成ATPATPCOCO2 2的固定的固定C3C3的还原的还原光照条件骤变，光照条件骤变，短时间短时间内各种物质量的影响内各种物质量的影响 C5 C3 ATP NADPH CO2浓度浓度减少减少 CO2浓度浓度增加增加H2OCO2NADPHO2酶多种酶多种酶ADP+PiADP+PiATPATPC52C3（CH2O）水的光解水的光解形成形成ATPATPCOCO2 2的固定的固定C3C3的还原的还原(2)(2)COCO2 2浓度骤变，浓度骤变，短时间短时间内各种物质量的影响内各种物质量的影响四、影响光合作用强度的因素固定固定COCO2 2的量

25、的量光合作用强度：单位时间内光合作用制造光合作用强度：单位时间内光合作用制造有机物（有机物（糖类）的数量糖类）的数量制造制造有机物（糖类）的数量有机物（糖类）的数量产生产生O O2 2的量的量单位时间内光合作用单位时间内光合作用1.什么是光合作用强度？什么是光合作用强度？四、影响光合作用强度的因素任务：根据反应式说出影响光合作用强度的因素有哪些？任务：根据反应式说出影响光合作用强度的因素有哪些？COCO2 2的浓度的浓度H H2 2O O光：光：光照强度光照强度、光质、光照时间、光质、光照时间矿质元素（矿质元素（N N、MgMg是合是合成叶绿素的原料）成叶绿素的原料）外因：外因：内因：内因：酶

26、的种类、数量酶的种类、数量色素的含量色素的含量叶龄不同叶龄不同植物种类植物种类温温度度四、影响光合作用强度的因素(1 1)CO)CO2 2浓度浓度(3 3)光照强度光照强度(4 4)光质光质(2 2)水含量水含量(5 5)温度温度应用：应用：农作物应合理密植，农作物应合理密植，“正其行，通其风正其行，通其风”；应增施应增施农家肥农家肥或用或用COCO2 2发生器。发生器。应用：应用：合理灌溉合理灌溉应用：应用：适当增加光照强度，延长光照时间适当增加光照强度，延长光照时间应用：应用：大棚可将白天的温度调至最适温度大棚可将白天的温度调至最适温度(6 6)矿质元素矿质元素应用：应用：合理施肥合理施肥

27、应用：应用：蓝紫光灯、红光灯蓝紫光灯、红光灯四、影响光合作用强度的因素四、影响光合作用强度的因素方法步骤：1.打孔：用直径为0.6cm的打孔 器打出圆形小叶片30片2.将圆形小叶片置于注射器内，使叶片内气体逸出探究实践 探究光照强度对光合作用的影响方法步骤：探究实践 探究光照强度对光合作用的影响3.将处理过圆形小叶片放入清水中，黑暗保存，小圆形叶片全部沉到水底4.取3只小烧杯，分别倒入富含CO2的清水（1%2%的NaHCO3溶液），5.分组实验：分别将10片叶圆片投入3只盛20mLNaHCO3的小烧杯中并调整40W台灯距离四、影响光合作用强度的因素1.1.装置中的圆形小叶片原先是沉在装置中的圆

28、形小叶片原先是沉在 水底的，水底的，光照后上浮光照后上浮，原因是？，原因是？光照后圆形小叶片光合作用产生光照后圆形小叶片光合作用产生氧气，叶片上浮氧气，叶片上浮2.2.圆形小叶片上浮时间的长短或上圆形小叶片上浮时间的长短或上 浮的数量代表什么？浮的数量代表什么？代表其光合作用产生氧气的速率代表其光合作用产生氧气的速率探究实践 探究光照强度对光合作用的影响不同光照强度下浮起叶片数量记录表不同光照强度下浮起叶片数量记录表实验条件实验条件溶液温度：溶液温度：CO CO2 2浓度：浓度：烧杯与烧杯与LEDLED灯的距离灯的距离黑暗黑暗5cm5cm10cm10cm15cm15cm20cm20cm上浮圆形

29、小叶片的数量（上浮圆形小叶片的数量（5min5min）上浮圆形小叶片的数量（上浮圆形小叶片的数量（10min10min）上浮圆形小叶片的数量（上浮圆形小叶片的数量（15min15min）平均值平均值做好数据、现象的记录。做好数据、现象的记录。探究实践 探究光照强度对光合作用的影响四、影响光合作用强度的因素光合作用强度光照强度结论：结论：在一定范围内随着光照强度的增加，在一定范围内随着光照强度的增加，光合作用强度增加。光合作用强度增加。探究实践 探究光照强度对光合作用的影响叶肉细胞植物在进行光合作用的同时，植物在进行光合作用的同时，还进行呼吸作用。还进行呼吸作用。实际测量到的光合作用指标是实际测

30、量到的光合作用指标是净光合作用速率净光合作用速率。问题：问题：植物进行光合作用的同时，还植物进行光合作用的同时，还会进行呼吸作用。我们观测到会进行呼吸作用。我们观测到的光合作用指标，如的光合作用指标，如O O2 2的产生的产生量，是植物光合作用实际产生量，是植物光合作用实际产生的总的总O O2 2量吗？量吗？较较强强光光照照时时产生产生O O2 2释放释放O O2 2（可以测得）（可以测得）明确净光合作用与实际光合作用的关系只进行呼吸作用光合作用呼吸作用光补偿点（1 1）光照强度）光照强度光照强度0CO2吸收速率CO2释放速率ABC光饱和点净光合速率总光合速率B：光合作用=呼吸作用D：光合速率

31、开始达到最大时对应的光照强度DAB：光合作用呼吸作用呼吸速率A：只进行呼吸作用讨论讨论1 1：C C点之前和之后限制光合作用点之前和之后限制光合作用因素分别是？因素分别是？C点前：光照强度C点后：CO2浓度等讨论讨论2 2：能否在图中找出总光合速率能否在图中找出总光合速率？四、影响光合作用强度的因素（1 1）光照强度）光照强度四、影响光合作用强度的因素阴生植物阴生植物 是指在弱光条件下比强光条件下生长良好的植物是指在弱光条件下比强光条件下生长良好的植物阳生植物阳生植物 在强光环境中生长发育健壮，在阴蔽和弱光条件下生长发育不良的植物在强光环境中生长发育健壮，在阴蔽和弱光条件下生长发育不良的植物光

32、照强度0ABC阳生植物阴生植物A1B1C1CO2吸收速率CO2释放速率（1 1）光照强度）光照强度四、影响光合作用强度的因素（1 1）光照强度）光照强度四、影响光合作用强度的因素应用：应用：大棚种植阴雨天应补充光照，把光强控制在光饱和点，至少要在大棚种植阴雨天应补充光照，把光强控制在光饱和点，至少要在 光补偿点之上；光补偿点之上；合理密植、适当剪枝合理密植、适当剪枝根据阳生植物和阴生植物对光照的不同要求，控制光照强弱。根据阳生植物和阴生植物对光照的不同要求，控制光照强弱。如如间作套种间作套种时农作物的种类搭配、林带树种的搭配等。时农作物的种类搭配、林带树种的搭配等。四、影响光合作用强度的因素（

33、2 2）COCO2 2浓度浓度CO2浓度A AB B吸收速率CO2C C释放速率CO2D光合作用的最低CO2浓度最大光合速率CO2饱和点多施多施有机肥有机肥或或农家肥农家肥；（微生物将有机物分解为（微生物将有机物分解为COCO2 2和无机盐）和无机盐）大田生产大田生产“正其行正其行（合理安排植株的合理安排植株的 间距间距），），通其风通其风（补充新鲜的补充新鲜的COCO2 2）”，即为提高即为提高COCO2 2浓度、增加产量；浓度、增加产量；释放一定量的释放一定量的干冰干冰；温室栽培可使用温室栽培可使用COCO2 2发生器发生器等。等。应用：CO2补偿点四、影响光合作用强度的因素（3 3）温度

34、温度O O温度温度A光光合合速速率率BC1.1.温室中温室中,白天适当提高温度白天适当提高温度,晚上晚上 适当降温，适当降温，从而提高作物产量从而提高作物产量 （有机物积累量）。（有机物积累量）。应用：四、影响光合作用强度的因素（4 4）矿质元素矿质元素N N：光合酶及：光合酶及NADPNADP+和和ATPATP的重要组分；的重要组分；P P：NADPNADP+和和ATPATP的重要组分；的重要组分；K K：促进光合产物向贮藏器官：促进光合产物向贮藏器官运输运输，如淀粉的运输；，如淀粉的运输；MgMg：叶绿素叶绿素的重要组分。的重要组分。合理施肥合理施肥应用：四、影响光合作用强度的因素原理：原

35、理：水既是光合作用的水既是光合作用的 ，又是体内，又是体内各种化学反应的各种化学反应的 ，直接影响光合作用，直接影响光合作用速率；速率；水分还能影响气孔的水分还能影响气孔的 ，间接影响，间接影响 进入叶片，从而影响光合作用速率。进入叶片，从而影响光合作用速率。缺水缺水气孔关闭气孔关闭限制限制COCO2 2进入叶片进入叶片光合作用受影响光合作用受影响（5 5）水水应用：应用：合理浇灌合理浇灌原料原料介质介质开闭开闭COCO2 2Copyright 2018 芃苇_PengV.All Rights Reserved.3.根据光合作用的基本过程填充下图。O22C3C5NADPHATPADP+PiNA

36、DP+练习与应用（P106）Copyright 2018 芃苇_PengV.All Rights Reserved.1.下图是在夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。分析曲线图并回答问题。(1)710 时的光合作用强度不断增强的原因是_。(2)1012 时左右的光合作用强度明显减弱的原因是_。光照强度逐渐增大光照强度逐渐增大此时气温很高，导致气孔大量此时气温很高，导致气孔大量关闭，关闭，CO2 无法进入叶片组织，无法进入叶片组织，致使光合作用暗反应受到限制致使光合作用暗反应受到限制Copyright 2018 芃苇_PengV.All Rights Reserved.1.下图是

37、在夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。分析曲线图并回答问题。(3)14-17 时的光合作用强度不断下降的原因_。(4)从图中可以看出，限制光合作用的因素有_。光照强度不断减弱光照强度不断减弱光照强度光照强度、温度、温度(5)依据本题提供的信息，提出提高绿色植物光合作用强度的一些措施。可以利用温室大棚控制光照强度、温度的方式，如补光、遮阴、可以利用温室大棚控制光照强度、温度的方式，如补光、遮阴、生炉子、喷淋降温等，提高绿色植物光合作用强度。生炉子、喷淋降温等，提高绿色植物光合作用强度。Copyright 2018 芃苇_PengV.All Rights Reserved.练习与应用（P106）一、概念检测1.依据光合作用的基本原理，判断下列相关表述是否正确。(1)光合作用释放的氧气中的氧元素来自水。()(2)光反应只能在光照条件下进行，暗反应只能在黑暗条件下进行。()(3)影响光反应的因素不会影响暗反应。()Copyright 2018 芃苇_PengV.All Rights Reserved.2.如果用含有14C的CO2来追踪光合作用中碳原子的转移途径，则是（）A.CO2叶绿素ADPB.CO2叶绿体ATPC.CO2乙醇糖类D.CO2三碳化合物糖类D练习与应用（P106）