【生物】生态系统的结构课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修二.pptx

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1、第三章 生态系统及其稳定性第1节 生态系统的结构选必二P48生态系统生态系统范围范围结构结构组成组成成分成分营养营养结构结构非生物的非生物的物质和能量物质和能量分解者分解者生产者生产者消费者消费者食物链食物链食物网食物网包括功能功能决定通 过捕 食关 系形 成组 成问题探讨大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100 kg。讨论：1.大豆根系会给土壤带来哪些变化?大豆田间剖面图大豆田间剖面图大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；大豆

2、根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。讨论：2.大豆与其他生物之间存在什么关系？种间竞争：大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。捕食：大豆蚜与大豆。互利共生：大豆与根瘤菌。问题探讨大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100 kg。3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。大豆田间剖面图大豆田间剖面图环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境

3、；生物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与环境是统一的整体。说明生物群落和非生物环境有着密不可分的关系一、生态系统的范围1.生态系统的概念在一定空间内，由_与它的_ 相互作用而形成的统一整体。【P52概念检测】3.动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物。它们构成一个群落吗？动物园是个生态系统吗？动物园中的全部生物不能说是一个群落，如不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也没有相互依存、相互影响的关系，因此动物园不是一个生态系统。生物群落非生物环境一、生态系统的范围2.生态系统的范围：有大有小3.生态

4、系统的类型地球上最大的生态系统是：_。生物圈 自然生态系统人工生态系统：水域:陆地:海洋、淡水生态系统等森林、草原、荒漠、冻原生态系统等农田、人工林、果园、梯田、城市生态系统等二、生态系统具有一定的结构要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统有哪些组成成分，以及各组分之间的关系。选必二P49思考讨论：分析生态系统的结构比较比较荒漠荒漠生态系统和池塘生态系统，生态系统和池塘生态系统，分析分析两个生态系统的组成成分。两个生态系统的组成成分。荒漠荒漠生态系统生态系统池塘生态系统池塘生态系统讨论1.这两个生态系统中有哪些生物？请列出名称和分类。选必二P49思考讨论：分析生态系统的结构植物植食性动物肉食

5、性动物微生物荒漠生态系统池塘生态系统柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣真菌、细菌、放线菌栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼青鱼、黑鱼细菌、真菌讨论2.在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？选必二P49思考讨论：分析生态系统的结构 植物植食性动物 肉食性动物 微生物荒漠生态系统柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣真菌、细菌、放线菌池塘生态系统栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼青鱼、黑鱼 细菌、真菌非生物成分阳光、热、空气、水阳光、热、空气、水生物

6、成分非生物成分讨论3.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？选必二P49思考讨论：分析生态系统的结构绿色植物自养通过光合作用将无机物转化为有机物，将太阳能转化为化学能。大部分 动物异养通过摄取其他生物获得物质和能量。大部分 微生物异养通过分解动植物遗体和动物的排遗物获得物质和能量。讨论4.参照一般系统的结构模式图（下图），尝试画出生态系统的结构模型。选必二P49思考讨论：分析生态系统的结构太阳能输入生产者消费者分解者能量输出二、生态系统具有一定的结构1.生态系统的组成成分 植物植物植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物微

7、生物微生物非生物成分非生物成分荒漠生态系统柠条、地锦、胡枝子、狗尾草等 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣真菌、细菌、放线菌阳光、热、空气、水池塘生态系统栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼青鱼、黑鱼细菌、真菌阳光、热、空气、水光、热、光、热、水、空水、空气、无气、无机盐等机盐等非生物的物质和能量动物，包括植食性动物、动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物肉食性动物、杂食性动物和和寄生寄生动物等动物等消费者自养自养生物，主生物，主要是绿色植物。要是绿色植物。生产者（基石）生态系统分解者能将动植物能将动植物遗体残骸中遗体残骸中的有机物分的有机物分解成无机物，解成无机物，主要是

8、主要是腐生腐生细菌和真菌细菌和真菌明确每个成分的组成以及在生态系统中的作用、地位和营养方式明确每个成分的组成以及在生态系统中的作用、地位和营养方式同化/营养方式：自养：生物利用无机物合成自身有机物的方式异养：生物通过摄取现成的有机物来获得营养的方式生态系统非生物的物质和能量生产者（producer）消费者(consumer)分解者(decomposer)光、热、水、空气、无机盐等。自养生物，主要是绿色植物动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。二、生态系统具有一定的结构1.生态系统的组成成分二、生态系统具有一定的结构

9、1.生态系统的组成成分（1）非生物的物质和能量空气、水分、无机盐等为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础是生态系统的必需成分。非生物的物质：作用:地位:非生物的能量：阳光、热能二、生态系统具有一定的结构1.生态系统的组成成分如果没有生产者，生态系统还能否维持下去？哪些生物可以称之为生产者呢？生态系统的基石（2）生产者光能自养型：化能自养型：地位:绿色植物绿色植物(主要主要)、蓝细菌、蓝细菌(蓝藻蓝藻)、光合细菌；、光合细菌；硝化细菌、硫细菌等硝化细菌、硫细菌等自养型作用：营养方式：把无机物转化成有机物，太阳能转化为化学能，为消费者提供食物条件和栖息空间二、生态系统具有一定的结构1

10、.生态系统的组成成分光合作用化能合成作用CO2+H2O (CH2O)+O2光能光能硝化细菌、铁细菌、硝化细菌、铁细菌、硫细菌等硫细菌等CO2+H2O (CH2O)化学能化学能（2）生产者光能自养型：绿色植物（主要）绿色植物（主要）、蓝细菌（蓝藻）、蓝细菌（蓝藻）、光合细菌；光合细菌；化能自养型：硝化细菌硝化细菌是好氧性是好氧性细菌，包括亚硝酸菌和细菌，包括亚硝酸菌和硝酸菌。生活在有氧的硝酸菌。生活在有氧的水中或砂层中，在氮循水中或砂层中，在氮循环水质净化过程中扮演环水质净化过程中扮演着很重要的角色。着很重要的角色。二、生态系统具有一定的结构1.生态系统的组成成分消费者对于生态系统有什么意义？哪

11、些生物可以称之为消费者？生态系统的重要成分地位:营养方式：作用：(3)消费者营捕食生活的生物营寄生生活的生物加快生态系统中的物质循环和能量流动，有利于植物的传粉和种子的传播。异养型寄生细菌、病毒等寄生细菌、病毒等主要是动物主要是动物二、生态系统具有一定的结构1.生态系统的组成成分如果没有分解者，生态系统会出现什么现象？分解者的营养方式？(4)分解者必需成分地位:作用：营腐生生活的细菌、真菌等微生物细菌、真菌等微生物腐生动物：蚯蚓、蜣螂、秃鹫蚯蚓、蜣螂、秃鹫 将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物转化为无机物异养型营养方式：蚯蚓蚯蚓蜣螂蜣螂松茸松茸秃鹫秃鹫微生物微生物微生物微生物(细菌、真菌等细菌

12、、真菌等细菌、真菌等细菌、真菌等)：既有生产者：既有生产者：既有生产者：既有生产者：硝化细菌、铁细菌等硝化细菌、铁细菌等也有消费者：也有消费者：也有消费者：也有消费者：肺炎双球菌、根瘤菌肺炎双球菌、根瘤菌肺炎双球菌、根瘤菌肺炎双球菌、根瘤菌还有分解者：还有分解者：还有分解者：还有分解者：枯草杆菌；蘑菇等枯草杆菌；蘑菇等枯草杆菌；蘑菇等枯草杆菌；蘑菇等判断：下列说法是否正确，并说明理由。1.自养的一定是生产者，生产者都是自养的。（）2.生产者都是绿色植物。（）3.植物都是生产者。（）4.动物都是消费者。（）5.异养的都是消费者。（）6.微生物都是分解者。（）腐生性动物如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等属于分解

13、者。硝化细菌、光合细菌等也属于生产者。寄生植物(菟丝子等)属于消费者。菟丝子猪笼草捕蝇时异养消费者；光合时自养生产者分解者也是异养的。非生物的物质和能量生产者自养型生物:主要是各种绿色植物，蓝藻，化能合成作用的硝化细菌消费者分解者主要是细菌、真菌、屎壳郎、蚯蚓、秃鹫等腐生生物作用：将有机物分解为无机物供生产者再次利用。生物群落物质：水、空气、无机盐等能量：阳光、热能生态系统的成分初级消费者、次级消费者、三级消费者（必备成分）（非必备成分，最活跃成分）（必备成分）主要是动物，还包括菟丝子，猪笼草，病毒等小 结1.生态系统的组成成分A_ B_C_ D_生产者分解者非生物的物质和能量消费者口诀法:“

14、多进一出非生物，一出指向生产者，生产消费指分解，分解指向非生物”例.说出下图中字母对应的各成分名称，并总结识图规律二、生态系统具有一定的结构1.生态系统的组成成分生态系统中四种成分的联系 消费者消费者(加快物质循环）加快物质循环）分解者分解者(不可缺少不可缺少)非生物的非生物的物质和能量物质和能量生产者（基石）生产者（基石）化能合成作用化能合成作用光合作用光合作用细胞呼吸细胞呼吸残枝败叶、遗体残枝败叶、遗体分解作用分解作用遗体、粪便遗体、粪便细胞呼吸细胞呼吸摄食摄食（细胞呼吸）（细胞呼吸）1.生态系统的组成成分例.说出下图中字母对应的各成分名称，并总结识图规律A是生产者；C是非生物的物质和能量

15、；B为分解者。三个图的模式其实一致，复杂的地方在于消费者的划分，图甲中消费者只有D，图乙中消费者有D、E，图丙中消费者有D、E、F。图甲蕴含的食物链为AD，图乙蕴含的食物链为ADE，图丙蕴含的食物链为ADEF。二、生态系统具有一定的结构2.生态系统的营养结构食物链和食物网 “螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是一种很常见的食物关系。体现的是一种很常见的食物关系。蝉蝉螳螂螳螂黄雀，这是一条食物链吗？为什么？黄雀，这是一条食物链吗？为什么？不是那怎样才是一条完整的食物链？二、生态系统具有一定的结构2.生态系统的营养结构食物链和食物网（1）食物链和营养级的概念食物链：在生态系统中，各种生物

16、之间由于食物关系而形成的营养联系。营养级：处于食物链某一环节上的_的_。各种生物总和某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物，不代表生物个体，也不一定是一个种群；（一）食物链第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者四级消费者四级消费者 由上图可知：由上图可知：食物链中第一营养级一定是食物链中第一营养级一定是_；消费者的营养级级别消费者的营养级级别=其消费者级别其消费者级别_生产者+1（2）食物链和营养级的对应关系二、生态系统具有一定的结构2.生态系统的营养结构食物链和食物网（一）食物链【P51旁栏思考题】食

17、物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是为什么？各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用，流到第五营养级时，余下的能量很少（即能量沿食物链的流动是逐级递减的，营养级越高获得的能量越少），甚至不足以养活一个种群，因此食物链一般不超过五个营养级；（3）食物链的特点二、生态系统具有一定的结构2.生态系统的营养结构食物链和食物网起始点 每条食物链的起点一定是_；终点是不被其他动物捕食的动物，即_；营养关系和组成高中生物中的食物链，实际上是捕食食物链，是由生物之间的_关系形成的，只包括生态系统的组成成分中的_和_，不包括_和_；方

18、向不可逆性 食物链中的捕食关系是_的结果，不会倒转；营养级个数 一般来说，食物链不超过_个营养级；生产者最高营养级捕食生产者消费者分解者非生物的物质和能量长期自然选择五（一）食物链二、生态系统具有一定的结构2.生态系统的营养结构食物链和食物网（一）食物链（4）根据不同信息推导食物链根据能量或者有机物含量 可以确定食物链为_根据重金属、DDT等物质的生物富集现象 可以确定食物链为_营养级ABCD能量（有机物）15.9870.71.9141.5BDAC生物体ABCD有机汞浓度（mg.L-1）0.0570.5168ACBD食物链为_二、生态系统具有一定的结构2.生态系统的营养结构食物链和食物网（一）

19、食物链根据各种变式模型丙甲乙丁丙丁甲乙DA（4）根据不同信息推导食物链食物链为_食物链为_二、生态系统具有一定的结构2.生态系统的营养结构食物链和食物网（二）食物网 在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种食物，也可能被多种肉食性动物所食。因此，食物链会交错连接成复杂的网状。某陆地生态系统的食物网某陆地生态系统的食物网二、生态系统具有一定的结构2.生态系统的营养结构食物链和食物网（二）食物网（1）概念：_彼此相互_的复杂_（2）形成原因 在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种食物，也可能被多种肉食性动物所食。

20、（3）食物链和食物网的功能生态系统_；一般认为，_；食物链和食物网是_，是_。食物链相互交错营养关系食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强生态系统的营养结构生态系统物质循环和能量流动的渠道保持相对稳定的重要条件食物网的复杂程度主要取决于有“吃与被吃”食物关系的生物种类，而并非取决于生物数量。思考：为什么食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强？如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代某陆地生态系统的食物网某陆地生态系统的食物网二、生态系统具有一定的结构2.生态系统的营养结构食物链和食物网（二）食物网1.图中有_条食物链；2.图中属于次级消费者的

21、有：_；图中属于第二营养级的有：_；3.鹰和蛇的种间关系：_；4.蛇处于第几营养级？_8蛇、鹰、蛙、食虫昆虫、食虫鸟鼠、食植昆虫捕食和种间竞争在食物网中，两种生物之间的种间关系可能不止一种第三、第四、第五营养级在食物网中的同一消费者的营养级并不是一成不变的，可能处于多个营养级食物网实例分析二、生态系统具有一定的结构2.生态系统的营养结构食物链和食物网（二）食物网(4)食物网中生物数量变化分析 第一营养级生物数量减少对其他生物数量的影响 第一营养级的生物数量减少会导致其他生物数量都减少，因为第一营养级是其他生物直接或间接的食物来源；天敌减少，对被捕食者数量的影响“天敌”减少，则被捕食者数量增加，

22、但随着其数量的增加，种内斗争加剧，种群密度下降，直到趋于稳定，但最终结果可能比原来数量要大（K值可能升高）；因此被捕食者的数量变化为:_先增加，后减少，最后趋于稳定二、生态系统具有一定的结构2.生态系统的营养结构食物链和食物网（二）食物网(4)食物网中生物数量变化分析中间营养级生物减少 A.生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的减少或增加；B.在食物网中，当某种生物数量因某种原因而减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据；二、生态系统具有一定的结构2.生态系统的营养结构食物链和食物网（二）食物网(4)食物网中

23、生物数量变化分析 中间营养级生物减少 C.最高营养级生物种群数量相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时，若其中一条食物链中某种生物减少，该种群数量不会发生较大变化；1.若所有水鸟迁徙到别处，则短时间内大鱼数目_，水藻数目_，淡水虾数目_；2.若此生态系统中的水绵大量减少，短期内会发生的现象是：_增多减少减少例：下图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答下列问题。(1)此生态系统中共有条食物链。(2)图中属于第三营养级的动物是，淡水虾与小鱼的关系是，大鱼与小鱼的关系是。3水鸟、小鱼、淡水虾种间竞争捕食水蚤、小鱼、淡水虾、大鱼数量减少；水鸟数量基本不变；甲壳类数量减少，水藻

24、数量数量增多；拓展：黄石公园灭狼与引狼入园的启示图片选自人民教育电子音像出版社图片选自人民教育电子音像出版社STS 科学技术社会 狼直接影响狼非直接影响狼马鹿杨树郊狼叉角羚小型哺乳动物熊腐食动物浆果鸟海獭河流生态图片选自人民教育电子音像出版社图片选自人民教育电子音像出版社拓展：黄石公园灭狼与引狼入园的启示STS 科学技术社会图片选自人民教育电子音像出版社图片选自人民教育电子音像出版社拓展：黄石公园灭狼与引狼入园的启示STS 科学技术社会随堂练习判断判断(1)生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同食物链生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同食物链中占有不同营养

25、级。中占有不同营养级。()(2)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱。我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱。()(3)河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统。河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统。()(4)动物的存在加快了人工松树林的物质循环。动物的存在加快了人工松树林的物质循环。()(5)在生态系统中在生态系统中，连接生物和非生物环境的两个重要组成成分是生产者和连接生物和非生物环境的两个重要组成成分是生产者和分解者。分解者。()(6)食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道，是生态系统维是生态系统维

26、持相对稳定的重要条件。持相对稳定的重要条件。()随堂练习判断判断(7)从生态系统的营养结构上看，蓝细菌处于第一营养级。从生态系统的营养结构上看，蓝细菌处于第一营养级。()(8)生态系统中生产者只能是绿色植物。生态系统中生产者只能是绿色植物。()(9)动物在食物链中的消费级别和营养级别是相同的。动物在食物链中的消费级别和营养级别是相同的。()(10)“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”中包含的食物链，共有四个营养级。中包含的食物链，共有四个营养级。()(11)同一种生物在食物网中不可能占有多个营养级。同一种生物在食物网中不可能占有多个营养级。()随堂练习 1 1.(.(多选多选)如图表示生态

27、系统中的食物网如图表示生态系统中的食物网，相关叙述正确的是相关叙述正确的是()A.A.该食物网中共有该食物网中共有5 5条食物链条食物链 B.B.该食物网中的所有生物构成生物群落该食物网中的所有生物构成生物群落 C.C.蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级 D.D.若老鼠全部死亡，对狼的影响比对猫头鹰显著若老鼠全部死亡，对狼的影响比对猫头鹰显著AC解析:食物链的起点是草，终点是不被其他营养级捕食的生物，食物链共有5条，A项正确;食物网中只包括生产者和消费者，构成生物群落还应该包括分解者，B项错误;蝗虫和老鼠都位于第二营养级，属于初级消费者，C项正确;

28、猫头鹰的食物来源只有老鼠，狼的食物来源有浣熊、鹿和老鼠，若老鼠全部死亡，对狼的影响比对猫头鹰小，D项错误。随堂练习 2.2.下图表示生态系统中生物的部分代谢过程。下列叙述正确的是下图表示生态系统中生物的部分代谢过程。下列叙述正确的是()AA.A.能进行能进行或者或者过程的生物肯定属于生态系统中的生产者过程的生物肯定属于生态系统中的生产者B.B.能进行能进行或者或者过程的生物肯定属于生态系统中的消费者过程的生物肯定属于生态系统中的消费者C.C.各种生物都能通过过程各种生物都能通过过程为自身的生命活动提供能量为自身的生命活动提供能量D.D.过程过程和和不能在生物体的同一细胞内进行不能在生物体的同一

29、细胞内进行随堂练习 3.如如果果一一个个生生态态系系统统中中有有4种种生生物物，并并构构成成一一条条食食物物链链，在在某某一一时时间间分分别别测测得得这这4种种生生物物(甲甲、乙乙、丙丙、丁丁)所所含含有有机机物物的的总总量量，如如图图所所示示。在在一一段段时时间间内，如果乙的种群数量增加，则会引起内，如果乙的种群数量增加，则会引起()D A.甲、丁的种群数量增加，丙的甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降种群数量下降 B.甲、丙、丁的种群数量均增加甲、丙、丁的种群数量均增加 C.甲、丁的种群数量下降，丙的甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加种群数量增加 D.甲的种群数量下降，丙、丁的甲的种

30、群数量下降，丙、丁的种群数量增加种群数量增加随堂练习 （20202020江江苏苏高高考考）“小小荷荷才才露露尖尖尖尖角角，早早有有蜻蜻蜓蜓立立上上头头”“”“争争渡渡，争争渡渡，惊惊起起一滩鸥鹭一滩鸥鹭”这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是（这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是（）A A.荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统 B B.采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数 C C.挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构挺水的莲、浮水的睡莲及沉水

31、的水草体现出群落的垂直结构 D D.影响荷塘中影响荷塘中“鸥鹭鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动C随堂练习 （20202020浙江高考真题）下列关于营养级的叙述，正确的是（浙江高考真题）下列关于营养级的叙述，正确的是（）A A营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多 B B自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级 C C营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和 D D食物链中的各营养级之间能量传递

32、效率是相同的食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的B一、概念检测1.研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食心虫等；害虫的天敌(即天敌昆虫)为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。判断下列说法是否正确。(1)卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。()(2)卷叶蛾螳螂黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级。()(3)中性昆虫在果园生态系统中是多余的。()(4)种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰。()练习与应用 （书本P52）一、概念检测

33、2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是()A.每种动物可以吃多种植物B.每种生物都被多种生物捕食C.每种生物都只位于一条食物链上D.一种生物可能属于不同的营养级练习与应用 （书本P52）D二、拓展应用下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数量与水深关系的曲线。请据图回答以下问题。(1)在远洋水域，从水深30m处开始，随着水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的非生物因素主要是。(2)近海水域水深为时，生产者的数量最多。(3)生活在水深100m以下的生物，从生态系统的组成成分看，主要是。阳光10-15m消费者、分解者复习与提高 P80二、非选择题二、非选择题1.1.将以下概念之间的关系分别用概念图的形式表示出来。将以下概念之间的关系分别用概念图的形式表示出来。生生态态系系统统、食食物物链链、食食物物网网、生生产产者者、消消费费者者、分分解解者者、生生物物群群落落、初初级级消消费费者者、次次级级消消费费者者、三三级级消消费费者者、第第一一营营养养级级、第第二二营营养养级级、第三营养级、第四营养级。第三营养级、第四营养级。