【生物】生态系统的稳定性说课课件 2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

《【生物】生态系统的稳定性说课课件 2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【生物】生态系统的稳定性说课课件 2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第3章章 生态系统及其稳定性第第5节 生生态系系统的的稳定定性性010204050306CONTENTS教学重难点学情分析说 课 流 程教后反思教学目标点击此处添加正文教法与学法点击此处添加正文教学过程点击此处添加正文目目 录教材分析点击此处添加正文说教材说学情说目标说重难点说过程3.3生态系统的物质循环说教与学 课程标准与本节相对应的“内容要求”是:生态系统通过自我调节作用抵御和消除一定限度的外来干扰，保持或恢复自身结构和功能的相对稳定。这条重要概念具体包括:解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平衡的能力;举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变

2、化、自然事件、人类活动或外来物种入侵等;阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节维持稳定。对应的“学业要求”是:从生态系统具备有限自我调节能力的视角，预测和论证某一因素对生态系统的干扰可能引发的多种潜在变化。说教材说学情说目标说重难点说过程说教与学教学目标1.概述生态平衡的特征，认同生态平衡是一种动态平衡。2.通过对案例的分析和讨论，阐明生态系统通过自我调节来维持平衡，概述负反馈调节机制。3.结合实例区别生态系统稳定性的两个方面，并通过对生态系统营养结构的讨论说出自我调节能力的影响因素，比较不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性。4.以人工林的生态问题为例，运用稳态与平衡观、

3、结构与功能观设计提高该生态系统稳定性的方案，关注人类活动对生态平衡的影响。重点难点说教材说学情说目标说重难点说过程说教与学(1)分析生态系统中的反馈调节过程，阐明生态系统具(2)举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。(1)举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。(2)设计提高生态系统稳定性的方案。在教学程序上，考虑到学生的认知规律，以“生态平衡调节机制(负反馈调节)影响稳定性的因素及稳定性的表现应用(提高生态系统的稳定性)”的顺序展开教学一复习旧知，引入新知创设情境说教材说学情说目标说重难点说过程说教与学一复习旧知，引入新知创设情境说教材说学情说目标说重难点说过程说教与学2.处于生态平衡的生态系统具

4、有以下特征处于生态平衡的生态系统具有以下特征:(1)结构平衡:(2)功能平衡:(3)收支平衡:生态系统的各组分保持相对稳定。生产消费分解的生态过程正常进行，保证了物质总之循环，能量不断流动，生物个体持续发展和更新。如，在某生态系统中，植物在一定时间内制造的可供生物利用的有机物的量，处于比较稳定的状态。由此可见，生态平衡并不是指生态系统一成不变，而是一种动态平衡。这种动态平衡是通过什么调节机制实现的呢？3.3.生态平衡的调节机制生态平衡的调节机制 负反馈调节负反馈调节实例1:兔子数量增加狼增加草减少，兔的生存空间和资源减少兔子数量减少草增加，兔的生存空间和资源增加狼减少说明在生态系统中，生物群落

5、内部能够进行自我调节，以维持生态平衡。3.3.生态平衡的调节机制生态平衡的调节机制 负反馈调节负反馈调节实例2:森林植被大量生长林下光照减少，树苗生长受限，枯枝落叶增加自然火灾光照充足土壤养料增多种子萌发，幼苗迅速成长植被逐渐恢复说明在生态系统中，生物群落与无机环境之间也能够自我调节，以维持生态平衡。原方向原方向发生偏离发生偏离正反馈调节更加偏离负反馈调节回到原方向破坏稳态(错上加错)调节稳态(改邪归正)掠夺式开发后的掠夺式开发后的黄土高原黄土高原美丽的呼伦贝尔草原美丽的呼伦贝尔草原正反馈调节正反馈调节:具有破坏性。具有破坏性。负反馈调节负反馈调节:生态系统自我调节能力的基础。生态系统自我调节

6、能力的基础。4.生态系统的稳定性生态系统的稳定性(1)概念:生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力。强调的是生态系统维持生态平衡的能力。(2)两个方面:抵抗力稳定性；恢复力稳定性。(3)生态系统的自我调节能力是有限的。当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的稳定性急剧下降，生态平衡就会遭到严重的破坏。黄土高原由于植被破坏造成水土流失黄土高原由于植被破坏造成水土流失抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质_自身结构和功能相对稳定 _自身结构和功能相对稳定核心影响因素保持恢复抵抗干扰，保持原状受到破坏，恢复原状生态系统中组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高生

7、态系统中组分越少，营养结构越简单，恢复力稳定性越高抵抗力稳定性稳定性营养结构复杂程度一般为负相关关系恢复力稳定性4.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较注意:环境恶劣地带的生态系统(北极冻原、荒漠)，往往恢复力稳定性和抵抗力稳定性都比较弱！5.生态系统稳定性的数学模型（1）图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常作用范围。（2）y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，y值大，说明抵抗力稳定性弱，反之，抵抗力稳定性强；如受到相同干扰时，草原生态系统的y值大于热带雨林生态系统。（3）x表示恢复到原状态所需的时间，x值大，说明恢复力稳定性弱，反之，恢复力稳定性强。（4）曲线与正常范围之间所夹的面积

8、作为总稳定性的定量指数（TS）,TS越大，说明这个生态系统的总稳定性越弱。【检测】在图一中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围:y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间。图二表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。请回答:(1)生态系统稳定性的基础是_。若要保持一个封闭生态系统的稳定性，必须从外界源源不断的输入_。(2)如图一所示，对a、b两个生态系统施加相同强度的干扰，若yayb，则这两个生态系统的抵抗力稳定性的关系为a_b(填“”“”或“”)；对同一生态系统来说，x和y的关系为_。生态系统具有一定的自我调节能力能量正相关偏离正常范围越大,

9、恢复需要的时间就越长三.提高生态系统的稳定性（1）可以持续不断地）可以持续不断地满足人类生活所需满足人类生活所需；（2）能够）能够使人类生活与生产的环境保持稳定使人类生活与生产的环境保持稳定。1.提高生态系统的稳定性的意义提高生态系统的稳定性的意义2 2.提高生态系统的稳定性的措施提高生态系统的稳定性的措施（1 1）控制控制对生态系统的对生态系统的干扰强干扰强度度，在在不超过生态系统的自不超过生态系统的自我调节能力我调节能力的范围内的范围内，合理适度地利用生态系统。，合理适度地利用生态系统。（2 2）对人类对人类利用强度较大利用强度较大的生态系统，应给予相应的的生态系统，应给予相应的物质物质、

10、能能量的量的投入投入，保证生态系统内部结构与功能的协调保证生态系统内部结构与功能的协调。2 2.提高生态系统的稳定性的措施提高生态系统的稳定性的措施1.基本原理:在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。要使人工微生态系统正常运转，在设计时还要考虑系统内组分及营养级之间的合适比例。应该注意，人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的。四.设计制作生态缸，观察其稳定性3.设计和制作生态缸的要求设计要求相关分析生态缸一般是 的生态缸中投放的几种生物必须具有很强的 ，成分生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定生态缸的材料必须 .保持生态缸内温度；便于观察生态缸宜 不宜 ，缸中的水量应 ，要留出一定的生态缸的采光用较强的 光封闭生命力透明小大适宜空间散射齐全防止外界生物或非生物因素的干扰为光合作用提供光能；便于操作；缸内储备一定量的空气.防止水温过高导致水生植物死亡5.结论:（1）人工生态系统可以保持较长时间的相对稳定但不是永久；（2）人工生态系统的稳定性是有条件的生态缸或瓶中生态系统要保持稳定，需要具备下列条件:具有生产者、消费者、分解者，且三者的数量应保持一定比例。源源不断的能量输入;(即不同营养级生物之间的比例是否合适)