【高中语文】古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》课件32张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptx

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1、在诗人李白的眼里，洞庭湖是“巴陵无限酒，醉杀洞庭秋”，而在刘禹锡的眼里，洞庭湖是“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，面对美丽的洞庭湖，历代文人墨客从不吝惜自己的笔墨，当历史的脚步前进到了1160年的南宋，洞庭湖迎来了它的另一位知音，那就是张孝祥。念奴娇念奴娇过洞庭过洞庭学习目标1 1、有感情的朗读，有感情的朗读，感受词中描绘的洞庭湖的美景。感受词中描绘的洞庭湖的美景。2 2、反复诵读，体会词的韵味，以及反复诵读，体会词的韵味，以及作者的思想感情作者的思想感情；3 3、通过重点字词的品味，来理解词中所表现的作者通过重点字词的品味，来理解词中所表现的作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境遭遇困境却

2、光明磊落、处变不惊的心境、超拔高洁的超拔高洁的人格人格和和旷达的胸怀。旷达的胸怀。一、读题目一、读题目 念奴娇念奴娇 过洞庭过洞庭念奴娇：词牌名，念奴娇：词牌名，念奴娇：词牌名，念奴娇：词牌名，得名得名得名得名于唐代天宝年于唐代天宝年于唐代天宝年于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎间的一个名叫念奴的歌伎间的一个名叫念奴的歌伎间的一个名叫念奴的歌伎。洞洞洞洞庭：洞庭湖，古称云梦、庭：洞庭湖，古称云梦、庭：洞庭湖，古称云梦、庭：洞庭湖，古称云梦、洞庭湖洞庭湖洞庭湖洞庭湖南南南南纳四水汇入，北与长江相连。位于相纳四水汇入，北与长江相连。位于相纳四水汇入，北与长江相连。位于相纳四水汇入，北与长江相连。位

3、于相对对对对“中原中原中原中原”的位置，古代文人游学、的位置，古代文人游学、的位置，古代文人游学、的位置，古代文人游学、就任、流放、贬谪、漂泊多经过或逗就任、流放、贬谪、漂泊多经过或逗就任、流放、贬谪、漂泊多经过或逗就任、流放、贬谪、漂泊多经过或逗留于此处，均留下诗词文赋，为洞庭留于此处，均留下诗词文赋，为洞庭留于此处，均留下诗词文赋，为洞庭留于此处，均留下诗词文赋，为洞庭湖积淀了深层的文化内涵。湖积淀了深层的文化内涵。湖积淀了深层的文化内涵。湖积淀了深层的文化内涵。激发兴趣，导入新课“巴陵无限酒，醉杀洞庭秋巴陵无限酒，醉杀洞庭秋”李白李白“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺遥望洞庭山水翠，白银盘

4、里一青螺”刘禹锡刘禹锡“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。”范仲淹范仲淹 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城”孟浩然孟浩然“吴楚东南坼，乾坤日夜浮吴楚东南坼，乾坤日夜浮”杜甫杜甫洞庭湖解诗题，知作者解诗题，知作者张孝祥，张孝祥，(1132(1132年年-1170-1170年年)，字安国、别号于湖居士。字安国、别号于湖居士。南宋著名词人南宋著名词人，书法家书法家。其词上承苏轼，下启辛弃疾，。其词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派代表人物之一。是南宋词坛豪放派代表人物之一。才华卓绝才华卓绝:“:“天上张公子，少年观国光。天上张公子，少年

5、观国光。”“幼敏悟，书再阅成诵，文章俊逸，顷刻千言，出人幼敏悟，书再阅成诵，文章俊逸，顷刻千言，出人意表。意表。”二十三岁被皇帝钦点状元。二十三岁被皇帝钦点状元。官海沉浮官海沉浮:主战派，一生主张恢复中原主战派，一生主张恢复中原:冒死上疏，为冒死上疏，为岳飞平反昭雪。两次被投降派弹劾罢官。岳飞平反昭雪。两次被投降派弹劾罢官。英年早逝英年早逝:“:“以当暑送虞雍公以当暑送虞雍公(虞允文虞允文)，饮芜湖舟中，饮芜湖舟中，中暑卒。中暑卒。尽挹y澄澈chngch细斟zhn萧骚so玉鉴琼田qing 宋孝宗乾道二年宋孝宗乾道二年(116(1160 0年年)，因受政敌谗害，被说成，因受政敌谗害，被说成“专事

6、游宴专事游宴”，正直且自视甚高的张孝祥正直且自视甚高的张孝祥被被罢官返家。他从桂林北归，途经洞庭湖，罢官返家。他从桂林北归，途经洞庭湖，即景生情，写下即景生情，写下念奴娇念奴娇过洞庭过洞庭。念奴娇过洞庭 洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷，着我/扁舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹/西江，细斟/北斗，万象/为/宾客。扣舷/独啸，不知/今夕/何夕！临近中秋，浩瀚的湖面，碧空万里，水波不兴，一派秋高气爽、临近中秋，浩瀚的湖面，碧空万里，水波不

7、兴，一派秋高气爽、玉宇澄清的景色。这里的玉宇澄清的景色。这里的“青草青草”指的是与洞庭湖联成一片的青指的是与洞庭湖联成一片的青草湖。青草在南，洞庭在北，自来并称。草湖。青草在南，洞庭在北，自来并称。“更无一点风色更无一点风色”说的说的是是洞庭青草湖上，万里无云，水波不兴，不仅没有风，而且连风洞庭青草湖上，万里无云，水波不兴，不仅没有风，而且连风的影子都没有的影子都没有，这种表达方式富有新意，增添了一分诗意。，这种表达方式富有新意，增添了一分诗意。秋高气爽、玉宇澄清的静态之景纵目洞庭总的印象：多诵读，悟诗情比喻比喻以玉比喻湖水以玉比喻湖水清澈透明清澈透明之美之美湖水明净光洁，湖水明净光洁，一大一

8、小一大一小的对比中，的对比中，展示出洞庭的浩淼和开阔，展示出洞庭的浩淼和开阔，也也衬托衬托出词人出词人豪迈的气概豪迈的气概。夸张夸张三万顷极言湖面之三万顷极言湖面之广广对比对比【思考思考】“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名堪称千古名句，请分析这几句在表达上的妙处。句，请分析这几句在表达上的妙处。空间上：空间上：明明明明月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，上下上下上下上下全都全都全都全都清亮明洁清亮明洁清亮明洁清亮明洁。从秋月写到秋水

9、从秋月写到秋水。双关手法双关手法：词人巧妙地将星月辉映，词人巧妙地将星月辉映，词人巧妙地将星月辉映，词人巧妙地将星月辉映，波光粼粼波光粼粼、洁、洁净清净清朗的朗的洞庭月夜洞庭月夜洞庭月夜洞庭月夜景色景色，与作者，与作者澄澈纯净的内心澄澈纯净的内心世界有机结合。世界有机结合。借借景抒情：景抒情：从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。没有一丝儿污浊。没有一丝儿污浊。没有一丝儿污浊。表现自己表现自己表现自己表现自己“肝肺皆冰雪肝肺皆冰雪”的的高洁情怀高洁情怀。【思

10、考思考思考思考】为什么说为什么说为什么说为什么说“妙处难与君说妙处难与君说妙处难与君说妙处难与君说”？联系上阕，简要分析。？联系上阕，简要分析。？联系上阕，简要分析。？联系上阕，简要分析。洞庭湖是澄澈的，词人的内心也是澄澈的，洞庭湖是澄澈的，词人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然物境与心境悠然相会，达到了物我两忘，天人合一的美妙境界。相会，达到了物我两忘，天人合一的美妙境界。万物的空明，万物的空明，万物的空明，万物的空明，却不知如何道出，与君分享。却不知如何道出，与君分享。却不知如何道出，与君分享。却不知如何道出，与君分享。这种美妙体验难以言说。这种美妙体验难以言说。诗人内心深处的孤独诗人内心深

11、处的孤独。孤独？请在下片中找到孤独？请在下片中找到孤独？请在下片中找到孤独？请在下片中找到“孤独孤独孤独孤独”的依据。的依据。的依据。的依据。小结上阕 词的上片，作者描绘词的上片，作者描绘了一幅动中有静的洞庭秋了一幅动中有静的洞庭秋色图画，并非只立意于歌色图画，并非只立意于歌颂自然，而是借此自比品颂自然，而是借此自比品格，并烘托自己的心绪，格，并烘托自己的心绪，为词的下片蓄势。为词的下片蓄势。这种孤独感体现在哪里呢？这种孤独感体现在哪里呢？月光的孤独正是一种月光的孤独正是一种自喻自喻。这里是指作者被贬担任广南西路经略抚这里是指作者被贬担任广南西路经略抚使，在使，在任一年的政治生涯中，他自信光明

12、磊落，如月光相照，冰清玉洁，任一年的政治生涯中，他自信光明磊落，如月光相照，冰清玉洁，无瑕疵可指，却仍受到了他人诬陷，一切的困难都是自己在扛，前路坎无瑕疵可指，却仍受到了他人诬陷，一切的困难都是自己在扛，前路坎坷也只有自己在走。坷也只有自己在走。冰雪比喻心地的纯洁，体现了诗人冰雪比喻心地的纯洁，体现了诗人冰雪比喻心地的纯洁，体现了诗人冰雪比喻心地的纯洁，体现了诗人高洁高洁高洁高洁的品性。的品性。的品性。的品性。多诵读，悟诗情多诵读，悟诗情 萧骚：萧条冷落，这里指头发稀疏。萧骚：萧条冷落，这里指头发稀疏。“襟袖襟袖”借代手法，以部分代全体，月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生，借代手法，以部分代全体，月

13、夜清冷，衣服单薄，凉意顿生，一语双关，既是词人从岭表炎热之地北来，衣衫单薄的客观表述，一语双关，既是词人从岭表炎热之地北来，衣衫单薄的客观表述，一语双关，既是词人从岭表炎热之地北来，衣衫单薄的客观表述，一语双关，既是词人从岭表炎热之地北来，衣衫单薄的客观表述，也有也有也有也有官场人情冷暖，不免有官场人情冷暖，不免有官场人情冷暖，不免有官场人情冷暖，不免有萧条冷落萧条冷落萧条冷落萧条冷落之感。之感。之感。之感。稳泛沧浪空阔稳泛沧浪空阔现实中自己虽遭贬，变得萧条冷落，但自己的心神现实中自己虽遭贬，变得萧条冷落，但自己的心神无一丝动摇，仍无一丝动摇，仍沉稳地泛舟洞庭，显得沉稳地泛舟洞庭，显得洒脱、豪

14、迈，心洒脱、豪迈，心胸开阔胸开阔。挹，舀也，挹，舀也，挹，舀也，挹，舀也，景德传灯录景德传灯录景德传灯录景德传灯录卷八记马祖语曰：卷八记马祖语曰：卷八记马祖语曰：卷八记马祖语曰：“待汝一口吸待汝一口吸待汝一口吸待汝一口吸尽西江水尽西江水尽西江水尽西江水”，此处禅宗话语，表明自己的，此处禅宗话语，表明自己的，此处禅宗话语，表明自己的，此处禅宗话语，表明自己的心胸开阔心胸开阔心胸开阔心胸开阔。“细斟北斗细斟北斗细斟北斗细斟北斗”，屈原楚辞屈原楚辞屈原楚辞屈原楚辞九歌九歌九歌九歌东君：东君：东君：东君：“援北斗兮酌桂浆。援北斗兮酌桂浆。援北斗兮酌桂浆。援北斗兮酌桂浆。此时此时此时此时正适于表达词人的

15、豪纵气概。正适于表达词人的豪纵气概。正适于表达词人的豪纵气概。正适于表达词人的豪纵气概。这几句词这几句词是是全词感情的高潮全词感情的高潮。连用了连用了三个比喻三个比喻，想象奇特，气魄想象奇特，气魄宏大。宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出下万物为宾客，体现出下万物为宾客，体现出下万物为宾客，体现出天人合一天人合一的超然境界。的超然境界。的超然境界。的超然境界。一个一个“扣舷扣舷”与与

16、“独啸独啸”的动作、声音配合，把全词推上了的动作、声音配合，把全词推上了感情的顶峰，传神地勾勒出抒情主人公的自我形象。感情的顶峰，传神地勾勒出抒情主人公的自我形象。作者作者作者作者此此此此时时时时已经完全沉醉在这湖光山色中，已经完全沉醉在这湖光山色中，已经完全沉醉在这湖光山色中，已经完全沉醉在这湖光山色中，达到了达到了达到了达到了物我两忘物我两忘的境界的境界的境界的境界，孤独之情孤独之情也油然而生也油然而生也油然而生也油然而生。“不知今夕何夕不知今夕何夕不知今夕何夕不知今夕何夕”呼应呼应呼应呼应前面的前面的前面的前面的“近中近中近中近中秋秋秋秋”。这两句作全词的结尾，收得很轻松，很有余味。下片

17、着重抒情，写自己下片着重抒情，写自己内心的澄内心的澄澈澈。抒发了豪爽坦荡的志士胸怀，抒发了豪爽坦荡的志士胸怀，表现了旷达胸襟和超脱的人生观。表现了旷达胸襟和超脱的人生观。下片写什么？找到诗人孤独的证据找到诗人孤独的证据孤光自照孤光自照 尽挹西江，细斟北斗尽挹西江，细斟北斗万象为宾客万象为宾客扣舷独啸扣舷独啸举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人与尔同销万古愁与尔同销万古愁以自然为友，而不是以人为友，以自然为友，而不是以人为友，无法被人理解的孤独，无知己。无法被人理解的孤独，无知己。无人理解的孤独无人理解的孤独 现在我们把景物的特点和诗人的品性放一起看看，发现在我们把景物的特点和诗人的品性

18、放一起看看，发现了什么？此时是否更明确作者现了什么？此时是否更明确作者“悠然心会悠然心会”了什么？了什么？心会诗人品性：景物特点：静平静开阔心胸宽阔澄澈肝胆冰雪（外）（内）（天）（人）表里俱澄澈天人合一 洞庭湖是洞庭湖是澄澈澄澈澄澈澄澈的，诗人的内心也是的，诗人的内心也是澄澈澄澈澄澈澄澈的，物境与心境悠然相会，的，物境与心境悠然相会，说的就是说的就是做人要光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一做人要光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一。作者心会的。作者心会的是是物我相融，天人合一物我相融，天人合一的境界。的境界。在更高层次上向着自己的精神家园在更高层次上向着自己的精神家园的回归。的回归。作者

19、形象 南宋学者魏南宋学者魏辽辽翁翁评评价价张张孝祥的孝祥的词词集集说说，词词人人“有有英姿奇气英姿奇气洞庭所洞庭所赋赋，在集中最，在集中最为为杰特杰特”。结结合全合全词词，概括，概括这这首首词词中中词词人的形象特点。人的形象特点。（1)人格高尚，光明磊落，心无纤尘（2)胸怀坦荡，忠肝义胆，冰清玉洁（3)境界高远，气魄豪迈，从容沉稳艺术赏析 一、物境与心境的融合一、物境与心境的融合 这这首词，通篇景中见情，笔势雄奇，境界空阔，表现了作者胸襟首词，通篇景中见情，笔势雄奇，境界空阔，表现了作者胸襟洒落、气宇轩昂的高尚品质。词的上片侧重描写物境，下片侧重描写洒落、气宇轩昂的高尚品质。词的上片侧重描写物

20、境，下片侧重描写心境。但两者并非分离为二，而是合二为一，物境与心境互相映射，心境。但两者并非分离为二，而是合二为一，物境与心境互相映射，达到了高度的融合达到了高度的融合。二二、天人合一的想象、天人合一的想象 这首词写游览洞庭湖，但几乎没有纪实的成分，给人这首词写游览洞庭湖，但几乎没有纪实的成分，给人的感觉是清虚而空灵，暗示了词人精神上崇高、邈远的追的感觉是清虚而空灵，暗示了词人精神上崇高、邈远的追求。从而创造了独特意境，体现了天人合一的理念。求。从而创造了独特意境，体现了天人合一的理念。三、化用典故，翻陈出新三、化用典故，翻陈出新 一是一是化用化用诗经诗经成句成句。如。如“细斟北斗细斟北斗”，

21、出自，出自诗经诗经小雅小雅大东大东：“维北有斗，不可挹酒浆。维北有斗，不可挹酒浆。”这本是极有想象力的诗句，这本是极有想象力的诗句，这首词中则反其意而用之，正适于表达词人的豪纵气概。又如这首词中则反其意而用之，正适于表达词人的豪纵气概。又如“不不知今夕何夕知今夕何夕”，出自，出自诗经诗经唐风唐风绸缪绸缪：“今夕何夕，见此良今夕何夕，见此良人。人。”本来是男子在新婚之夜对美好的夜晚、美丽的妻子喜不自胜本来是男子在新婚之夜对美好的夜晚、美丽的妻子喜不自胜之词，词人借用采表示对中秋之夜良辰美景的赞叹。之词，词人借用采表示对中秋之夜良辰美景的赞叹。二是二是借鉴了苏轼的借鉴了苏轼的赤壁赋赤壁赋的文辞意境

22、的文辞意境。“着我扁舟一叶着我扁舟一叶”句用苏轼的句用苏轼的“驾一叶之扁舟驾一叶之扁舟”，而，而前赤壁赋前赤壁赋一文写月夜之景、泛一文写月夜之景、泛舟之乐、解脱之喜，其意境与心情，与这首词颇有相通之处舟之乐、解脱之喜，其意境与心情，与这首词颇有相通之处 。过洞庭过洞庭 邓中夏邓中夏莽莽洞庭湖，五日两飞渡。雪浪拍长空，阴森疑鬼怒。莽莽洞庭湖，五日两飞渡。雪浪拍长空，阴森疑鬼怒。问今为何世？豺虎满道路。禽狝歼除之，我行适我素。问今为何世？豺虎满道路。禽狝歼除之，我行适我素。莽莽洞庭湖，五日两飞渡。秋水含落晖，彩霞如赤炷。莽莽洞庭湖，五日两飞渡。秋水含落晖，彩霞如赤炷。问将为何世？共产均贫富。惨淡经

23、营之，我行适我素。问将为何世？共产均贫富。惨淡经营之，我行适我素。作者巧妙地运用了建时代士大夫们得志与不得志的意境，来形容两个不同的世界，以此表达了他坚决与黑暗势力斗争的气概以及追求真理向往光明的心态。（1 1）“_“_”一句运用通感修辞，表明不仅无风，一句运用通感修辞，表明不仅无风，连风的影子都没有，表达富有新意。连风的影子都没有，表达富有新意。（2 2）“_“_ ，_。”两句，写词人自己在两句，写词人自己在清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。清冷的月色中泛舟，心志坚定，绝不动摇。（3 3）念奴娇念奴娇过洞庭中，以江为酒，对星细酌，万物为友，过洞庭中，以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想

24、象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子是用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子是“_“_，_，_ 。”（4 4）念奴娇念奴娇过洞庭中，词人描写秋月秋水之美，美在澄过洞庭中，词人描写秋月秋水之美，美在澄澈，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊的词句是：澈，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊的词句是：“_“_，_ _,_,_。”更无一点风色短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。理解性默写作业理解性默写作业（5 5）“_“_,_,_。”作为上片的结语，同时巧妙引作为上片的结语，同时巧妙引出下片抒情，回顾岭海一年。出下片抒情，回顾

25、岭海一年。（6 6）念奴娇念奴娇过洞庭中，过洞庭中，“_“_，_,_,_。”三句的景与三句的景与“孤光自照，肝胆皆冰雪孤光自照，肝胆皆冰雪”的情交相呼应，交相融合。的情交相呼应，交相融合。（7 7）“_”“_”一句，以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显一句，以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显豪放之风。豪放之风。（8 8）苏轼前赤壁赋有）苏轼前赤壁赋有“扣舷而歌之扣舷而歌之”之语，张孝祥则是用之语，张孝祥则是用“_“_，_。”两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。出自己的满腔豪情。悠然心会，妙处难与君说素月分辉，明河共影，表里俱澄澈尽挹西江扣舷独啸，不知今夕何夕