Unit+5+Topic+3+Section+A 仁爱版九年级英语下册.pptx

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1、TopicTopic3SectionASectionA素养目标素养目标语言能力语言能力 能够用英语描述世界著名建筑物和历史人物能够用英语描述世界著名建筑物和历史人物文化品格文化品格通过对外国著名建筑和名人的学习通过对外国著名建筑和名人的学习，了解中外文化了解中外文化的差异的差异思维品质思维品质世界著名人物身上有许多值得我们学习的品格世界著名人物身上有许多值得我们学习的品格，要要以他们为榜样努力奋斗以他们为榜样努力奋斗学习能力学习能力 能熟知并列连词和主谓一致的用法能熟知并列连词和主谓一致的用法学习目标学习目标1.学习并区分并列连词学习并区分并列连词either.or.和和notonly.but

2、also.的用法。的用法。2.通过练习扩充关于世界著名景点的专有词汇。通过练习扩充关于世界著名景点的专有词汇。3.通通过过谈谈论论自自己己最最想想去去的的世世界界名名胜胜古古迹迹，了了解解外外国国重重要要的的建建筑筑标标志物志物，提高对中外文化差异的认识及建筑标志物的鉴别能力。提高对中外文化差异的认识及建筑标志物的鉴别能力。预习导学预习导学教师用以下问题导入新课。教师用以下问题导入新课。1.WhatplacesofinteresthaveyouheardinEngland？2.WhereistheOperaHouse？3.WhodesignedtheStatueofLiberty？导学建议导学

3、建议课前教师可以播放教材中提到建筑标志物的介绍片段课前教师可以播放教材中提到建筑标志物的介绍片段，用用英文简短介绍一下该建筑标志物英文简短介绍一下该建筑标志物，来激发学生学习英语的兴趣。来激发学生学习英语的兴趣。预习导学预习导学一、生词速查一、生词速查1.hangv.悬悬挂挂，吊吊hangern.衣衣架架，挂挂钩钩hangingadj.悬挂着的悬挂着的；n.绞刑绞刑2.Australiann.澳大利亚人澳大利亚人Australian.澳洲澳洲，澳大利澳大利亚亚3.leadern.领领导导者者，领领袖袖leadv.领领导导，致致使使，引引导导，指挥指挥leadingadj.领导的领导的；主要的主

4、要的hanghangingAustralianAustralialeaderleadleading预习导学预习导学4.presidentn.总总统统，国国家家主主席席presidentialadj.总总统统的的；首长的首长的；统辖的统辖的5.belowadv.&prep.在在下面下面6.privateadj.私人的私人的；私有的私有的presidentpresidentialbelowprivate预习导学预习导学二、短语速记二、短语速记1.很久之前很久之前longago2.或或或或either.or.3.的象征的象征a/thesymbolof4.同时同时thesametime5.看起来像看起

5、来像looklike6.从从到到from.to.7.没错没错thatsrightlongagoeither.or.a/thesymbolofthesametimelooklikefrom.to.thatsright预习导学预习导学8.不仅不仅而且而且notonly.butalso.9.以便于以便于sothat10.有一天有一天somedaynotonly.butalso.sothatsomeday预习导学预习导学三、句子速译三、句子速译1.ItwasdesignedbyGustaveEiffelasagiftfromFrancetotheUSA.它是由古斯塔夫它是由古斯塔夫埃菲尔设计的埃菲尔设

6、计的，是法国送给美国的礼物。是法国送给美国的礼物。它是由古斯塔夫它是由古斯塔夫埃菲尔设计的埃菲尔设计的，是法国送给美国的礼物。是法国送给美国的礼物。预习导学预习导学2.Yes，itwasbuiltfortheinternationalexhibitionofParisin1889.是的是的，它是为它是为1889年的巴黎国际展览会而建的。年的巴黎国际展览会而建的。学法指导学法指导:通过观察上面的通过观察上面的2个句子个句子，你能发现这些句子你能发现这些句子都用了什么语态吗都用了什么语态吗？请标注出来。请标注出来。是的是的，它是为它是为1889年的巴黎国际展览会而建的。年的巴黎国际展览会而建的。预

7、习导学预习导学四、想一想四、想一想预习课本预习课本1a，回答下列问题。回答下列问题。1.WhatdidKangkangseeonSusannaswall？Kangkangsawsomebeautifulpictureshangingonthewall.2.WhydidthequeenofEnglandhaveBigBenbuilt？Shehaditbuiltsothateveryonewouldhavethesametime.Kangkangsawsomebeautifulpictureshangingonthewall.Shehaditbuiltsothateveryonewouldhave

8、thesametime.预习导学预习导学4.WheredoestheStatueofLibertystand？TheStatueofLibertystandsinNewYorkHarbor.TheStatueofLibertystandsinNewYorkHarbor.3.Whatbuildinglookslikeahugesailingboat？ItstheOperaHouseinSydney，Australia.ItstheOperaHouseinSydney，Australia.合作探究合作探究导学建议导学建议课前让学生预习课本课前让学生预习课本1a，并完成课本并完成课本1b的信息连线的

9、信息连线，课前课前检查答案并让学生复述检查答案并让学生复述1a。区分并列连词区分并列连词either.or.和和notonly.butalso.。根据句意在横线上填入根据句意在横线上填入either.or.或或notonly.butalso.。1.Not only the students but also the teacher readsChineseeverymorning.每天早上每天早上，不仅学生不仅学生，老师也读中文。老师也读中文。Notonlybutalso合作探究合作探究2.EitheryouorhegoestovisittheGreatWall.Oneofyoumustbeh

10、eretolookafterthebaby.要要么么你你，要要么么他他去去参参观观长城长城，你们中必须有一个人留下来照顾这个婴儿。你们中必须有一个人留下来照顾这个婴儿。导学建议导学建议理理清清学学生生对对并并列列连连词词中中选选择择关关系系和和并并列列关关系系的的使使用用，并并补补充充转转折折关关系系和和因因果果关关系系的的具具体体用用法法。可可以以花花一一课课时时的的时时间间着着重重练习练习either.or.和和notonly.butalso.的使用。的使用。Eitheror合作探究合作探究 扩充世界著名景点的专有词汇扩充世界著名景点的专有词汇看课本看课本2的英语短语的英语短语，结对识词并

11、写下世界著名景点的汉语名称。结对识词并写下世界著名景点的汉语名称。英文英文中文中文theTowerofPisa比萨斜塔比萨斜塔theWindsorCastle温莎城堡温莎城堡theWhiteHouse白宫白宫theGreatWall长城长城比萨斜塔比萨斜塔温莎城堡温莎城堡白宫白宫长城长城合作探究合作探究英文英文中文中文TajMahal泰姬陵泰姬陵theHimalayas喜马拉雅山喜马拉雅山MountFuji，Japan日本富士山日本富士山SuezCanal，Egypt埃及苏伊士运河埃及苏伊士运河泰姬陵泰姬陵喜马拉雅山喜马拉雅山日本富士山日本富士山埃及苏伊士运河埃及苏伊士运河合作探究合作探究导学

12、建议导学建议将学生分成几个小组将学生分成几个小组，看哪个小组先完成并且将著名景点汉看哪个小组先完成并且将著名景点汉语名称写得标准。语名称写得标准。合作探究合作探究 小组调查小组调查1.在小组里调查小组成员最想去的国外景点及其特点在小组里调查小组成员最想去的国外景点及其特点，每组派代每组派代表在全班进行展示。表在全班进行展示。NameWhichcountry？Whydoyouwanttogo？Whenwillyouplantogothere？合作探究合作探究学法指导学法指导:在小组里调查小组成员最想去的国外著名景点在小组里调查小组成员最想去的国外著名景点及其特点及其特点，注意描述景点特点的用词。

13、注意描述景点特点的用词。导学建议导学建议此活动是课本此活动是课本3b的拓展的拓展，先完成课本先完成课本3b的练习。的练习。合作探究合作探究IfyouseeBigBeninafilm，itprobablymeansthestoryhappenedinLondon.LondonBigBenreferstoboththegreatbelloftheclockandtheclocktower.BigBenweighs13，760kgandthetoweris96.3metershigh.thegreatbelloftheclocktheclocktower13，760kg96.3合作探究合作探究Big

14、BenrangoutforthefirsttimeonJuly11，1859.BigBenisntopentothepublicbecausethereisnoliftinthetower.July11，1859nolift2.根根据据调调查查结结果果让让学学生生课课后后以以“Iwanttovisit.”为为题题写写一一篇篇100词左右的短文词左右的短文，练习描述著名景点及其特点。练习描述著名景点及其特点。合作探究合作探究 see的用法的用法Kangkanghasseensomebeautifulpictureshangingonthewall.康康已经看到一些美丽的图片挂在墙上。康康已经看到

15、一些美丽的图片挂在墙上。观察思考观察思考:1.Isawagirlcrossingtheroad.我看见一个女我看见一个女孩在横穿马路。孩在横穿马路。2.Isawhimdrawbytheriversometimes.我看见他有时在河我看见他有时在河边画画。边画画。合作探究合作探究用法总结用法总结:see意思侧重点意思侧重点seesb.doingsomething看到有人在做什么看到有人在做什么侧重于表示事情正在进行侧重于表示事情正在进行seesb.dosomething看到有人做了什么看到有人做了什么侧重于表示做事情的过程侧重于表示做事情的过程温温馨馨提提示示:类类似似用用法法的的动动词词还还有

16、有watch、notice、observe、hear、listento、lookat等。等。合作探究合作探究易错辨析易错辨析合作探究合作探究 填入恰当的表示填入恰当的表示“看看”的单词的单词1.Dontstareatmelikethat.Itsimpolite！2.Iseldomplaychess，butIliketowatch.3.Wehavetoobservecarefullywhatsgoingonthere.4.When I passed the window，I saw Mary drawing apicture.starewatchobservesaw5.Icantellyouat

17、aglanceatpricelistthatyourpricesaremuchtoohigh.glance合作探究合作探究 have的用法的用法Shehaditbuiltsothateveryonewouldhavethesametime.她派人建造这个钟她派人建造这个钟，目的是让每个人都有同样的时间。目的是让每个人都有同样的时间。观察思考观察思考:这里这里have意为意为“让让/叫叫/使使/请请”。用用法法总总结结:“havesth.(宾宾语语)过过去去分分词词(宾宾语语补补足足语语)”)”意意为为“让让/叫叫/使使/请请别别人人做做某某事事”。宾宾语语sth.后后面面用用过过去去分分词词作

18、作宾宾语语补补足足语语，说说明明sth.与与过过去去分分词词表表示示的的动动作作之之间间是是被被动动关关系。系。让让/叫叫/使使/请请合作探究合作探究拓拓展展:“:“havesb./sth.(宾宾语语)现现在在分分词词(宾宾语语补补足足语语)”)”意意为为“叫叫/让让/使使某某人人/物物一一直直做做某某事事”。havesb.dosth.让让某某人人做做某事。某事。合作探究合作探究 翻译下列句子翻译下列句子1.Thebossoftenhasthemworkfor13hoursaday.老板经常让他们一天工作老板经常让他们一天工作13个小时。个小时。2.Youdbetterhaveyourcarrunslowly.你最好把车子开慢点。你最好把车子开慢点。3.Thepatientisgoingtohavehertemperaturetaken.这个病人准备让人给她量体温。这个病人准备让人给她量体温。老板经常让他们一天工作老板经常让他们一天工作13个小时。个小时。你最好把车子开慢点。你最好把车子开慢点。这个病人准备让人给她量体温。这个病人准备让人给她量体温。