Unit+5+Topic+1+Section+C 仁爱版九年级英语下册.pptx

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1、Topic1Topic1SectionCSectionC学习目标学习目标1.熟熟记记单单词词短短语语state、remain、separate、enemy、expect、treasure、suppose、stretch from.to.、bring.into.、beregardedas.、befamousfor。2.进一步掌握进一步掌握that/which引导的定语从句的用法。引导的定语从句的用法。3.能读懂介绍长城相关知识的短文能读懂介绍长城相关知识的短文，在阅读中能根据语境推测、在阅读中能根据语境推测、理解生词的含义。理解生词的含义。预习导学预习导学教师用以下问题导入新课。教师用以下问题导

2、入新课。1.HaveyoueverbeentotheGreatWall？2.HaveyouseenthemovietheGreatWall？3.HaveyoueverheardofthestoryofMeng Jiangnu？4.WhydidancientpeoplebuildtheGreatWall？预习导学预习导学导学建议导学建议课课前前教教师师可可以以播播放放有有关关长长城城的的视视频频或或者者展展示示长长城城的的图图片片，用用英英文文介介绍绍所所了了解解的的有有关关长长城城的的信信息息，激激活活学学生生相相关关的的背背景景知知识。识。预习导学预习导学一、生词速查一、生词速查1.stat

3、en.国家国家；州政府州政府；状态状态v.陈述陈述；说明说明statementn.陈述陈述；叙述叙述；声明声明2.expectv.预料预料；预期预期；期待期待；盼望盼望expectionn.期待期待3.remainv.剩余剩余；遗留遗留；仍然是仍然是4.separatev.(使使)分开分开；分离分离5.enemyn.敌人敌人；反对者反对者statestatementexpectexpectionremainseparateenemy预习导学预习导学6.treasuren.财富财富；珍宝珍宝7.supposev.假定假定，假设假设；推断推断学法指导学法指导:学记单词学记单词，贵在运用贵在运用，掌

4、握规律掌握规律，熟能生巧熟能生巧，事半功倍。事半功倍。treasuresuppose预习导学预习导学二、短语速记二、短语速记1.把把从从分开分开separate.from.2.因因而著名而著名befamous/knownfor.3.作为作为而出名而出名befamous/knownas.4.为为所知所知beknownto.5.把把看成看成regard.as.separate.from.befamous/knownfor.befamous/knownas.beknownto.regard.as.预习导学预习导学6.被当作被当作beregardedas.7.预计做某事预计做某事expecttodos

5、th.beregardedas.expecttodosth.8.期待某人做某事期待某人做某事expectsb.todosth.expectsb.todosth.预习导学预习导学三、句子速译三、句子速译1.Theentirewall，whichhasmanybranches，isabout8，800kilometreslong.长城有许多分支长城有许多分支，全长约全长约8800千米。千米。长城有许多分支长城有许多分支，全长约全长约8800千米。千米。预习导学预习导学2.Theseearlywallsthatweremadeofpackedearthandwoodworeawayintherain

6、andwind.这些早期用夯土和木头建造的城墙在风雨中逐渐被侵蚀掉了。这些早期用夯土和木头建造的城墙在风雨中逐渐被侵蚀掉了。3.MostoftheGreatWallthatcanbeseentodaywasbuiltduringtheMingdynasty.今天我们看到的长城多数都是在明代建造的。今天我们看到的长城多数都是在明代建造的。这些早期用夯土和木头建造的城墙在风雨中逐渐被侵蚀掉了。这些早期用夯土和木头建造的城墙在风雨中逐渐被侵蚀掉了。今天我们看到的长城多数都是在明代建造的。今天我们看到的长城多数都是在明代建造的。预习导学预习导学4.Itwasmadeofstonesandbrickst

7、hatwouldlastlonger.(明长城明长城)由砖石建成由砖石建成，因此能够保存得更久。因此能够保存得更久。5.ItissaidthathewhohasneverbeentotheGreatWallisnotatrueman.古语道古语道:不到长城非好汉。不到长城非好汉。学法指导学法指导:通过观察上面的通过观察上面的5个句子个句子，你能发现这些复合句你能发现这些复合句中都含有什么从句吗中都含有什么从句吗？请标注出来。请标注出来。(明长城明长城)由砖石建成由砖石建成，因此能够保存得更久。因此能够保存得更久。古语道古语道:不到长城非好汉。不到长城非好汉。预习导学预习导学四、想一想四、想一想

8、预习课本预习课本1a，回答下列问题。回答下列问题。1.HowlongistheGreatWall？About8，800kilometerslong.2.WhoisthefirstemperorofChina？QinShihuang.3.WhatstheMingGreatWallmadeof？Itwasmadeofstonesandbricks.About8，800kilometerslong.QinShihuang.Itwasmadeofstonesandbricks.预习导学预习导学4.WhatdoyouthinkoftheGreatWall？TheGreatWallisatreasureo

9、fChinesecivilizationanditisasymboloftheChinesenation.TheGreatWallisatreasureofChinesecivilizationanditisasymboloftheChinesenation.合作探究合作探究 描述长城描述长城导学建议导学建议课前让学生预习课本课前让学生预习课本1a，并完成课本并完成课本1c的图表的图表，课前检查答课前检查答案并让学生复述案并让学生复述1a。学法指导学法指导:看课本看课本1a的图片的图片，根据自己已有知识根据自己已有知识，尽可能尽可能地使用英语对长城进行描述。地使用英语对长城进行描述。合作探究合

10、作探究补全句子补全句子1.TheGreatWallofChinaisoneofthegreatestwondersoftheworld.2.It stretches from Shanhaiguan in the east to Jiayuguaninthewest.3.Theseearlywallsthatweremadeofpackedearthandwoodworeawayintherainandwind.thegreatestwondersoftheworldstretchesfromtoweremadeofpackedearthandwoodworeaway合作探究合作探究4.Tho

11、seMingdynastyrulersdidnotexpectthatitwouldlaterbeusedtobringtouristsintoChina.5.TheGreatWallisatreasureofChinesecivilizationanditisregardedasasymboloftheChinesenation.beusedtobringintoatreasureofChinesecivilizationisregardedasasymbolof合作探究合作探究教教师师将将词词汇汇学学习习和和长长城城话话题题图图片片相相结结合合，激激活活学学生生关关于于对对长长城城已已有有

12、的的历历史史和和地地理理知知识识，引引入入新新词词汇汇，消消除除阅阅读读时时可可能能产产生生的障碍。的障碍。导学建议导学建议教师对本课以上表达方式要解释其具体含义教师对本课以上表达方式要解释其具体含义，然后要求学生然后要求学生使用这些表达方式再次对长城进行完整性地描述介绍。使用这些表达方式再次对长城进行完整性地描述介绍。合作探究合作探究 猜词造句猜词造句合作探究合作探究导学建议导学建议教师引导学生在阅读中通过上下文推测词义教师引导学生在阅读中通过上下文推测词义，并注意短文中并注意短文中的逻辑关系的逻辑关系，可以请可以请23组学生展示复述的短文结果。组学生展示复述的短文结果。合作探究合作探究 拓

13、展提升拓展提升学学法法指指导导:1.设设定定情情景景为为一一名名导导游游向向一一群群游游客客介介绍绍长长城城，每每组组推推选选一一名名导导游游，在在讨讨论论完完之之后后，被被推推选选出出来来的的导导游游在在全全班班进行比赛进行比赛，评选最佳导游。评选最佳导游。2.假设同桌为你的笔友假设同桌为你的笔友，写写35个句子向他个句子向他(她她)介绍长城介绍长城，完成课本完成课本3。合作探究合作探究 bemadeof与与bemadefrom的用法的用法Theseearlywallsthatweremadeofpackedearthandwoodworeawayintherainandwind.这这些些早

14、早期期用用夯夯土土和和木木头头建建造造的的城城墙在风雨中逐渐被侵蚀掉了墙在风雨中逐渐被侵蚀掉了观察思考观察思考:1.Thetableismadeofwood.课桌是用木材做的。课桌是用木材做的。2.Thepaperismadefromwood.纸是由木材做的。纸是由木材做的。合作探究合作探究用用法法总总结结:bemadeof.意意为为“由由制制成成”，从从成成品品上上能能看看出出原原材材料料来来。bemadefrom.意意为为“由由制制成成”，从从制制成成的的物体上看不出原料。物体上看不出原料。合作探究合作探究 根据汉语意思完成下列句子根据汉语意思完成下列句子，每空一词每空一词1.风筝是用纸做

15、的。风筝是用纸做的。Thekiteismadeofpaper.2.桥是用石头建成的。桥是用石头建成的。Thebridgeismadeofstones.3.红酒是用葡萄酿成的。红酒是用葡萄酿成的。Theredwineismadefromgrapes.ismadeofismadeofismadefrom合作探究合作探究4.毛衣是用羊毛和棉花做成的。毛衣是用羊毛和棉花做成的。Thesweaterismadeofwoolandcotton.5.黄油是从牛奶中提炼出来的。黄油是从牛奶中提炼出来的。Butterismadefrommilk.ismadeofismadefrom合作探究合作探究 few、af

16、ew、little、alittle的用法的用法Fewofthesewallsremain.只有极少的墙存留下来。只有极少的墙存留下来。观观察察思思考考:1.Ihavefewchancesandlittletimetotravel.我我几乎没有机会和时间去旅行。几乎没有机会和时间去旅行。2.Ihaveafewvegetablesandalittlefruit.我我有有一一些些蔬蔬菜菜和和水水果。果。合作探究合作探究1.从从所所修修饰饰的的名名词词来来看看(a)few后后接接可可数数名名词词，且且要要用用复复数数形形式式，afew表表示示肯肯定定，few表表示示否否定定；(a)little后后接接

17、不不可可数数名名词词，alittle表肯定表肯定，little表否定。表否定。用法总结用法总结:afew/few与与alittle/little的区别的区别合作探究合作探究 根据汉语意思完成下列句子根据汉语意思完成下列句子，每空一词每空一词1.康康有几个好朋友。但是他们中几乎没人能说英语。康康有几个好朋友。但是他们中几乎没人能说英语。Kangkanghasafewgoodfriends.ButfewofthemcanspeakEnglish.2.我的瓶子里没有牛奶了我的瓶子里没有牛奶了，你能给我点儿牛奶吗你能给我点儿牛奶吗？Thereislittlemilkinmybottle.Canyoug

18、ivemealittlemilk？afewfewlittlealittle合作探究合作探究3.篮子里有几个鸡蛋。篮子里有几个鸡蛋。Thereareafeweggsinthebasket.4.你应该走快一点。你应该走快一点。Youshouldwalkalittlefaster.5.这是一个小动物这是一个小动物，它只吃一点点食物。它只吃一点点食物。Itsalittleanimal.Iteatsonlyalittlefood.6.许多年前几乎没有人住在这儿。许多年前几乎没有人住在这儿。Fewpeoplelivedheremanyyearsago.afewalittlealittlealittleFew